【正文】 本計劃。五 教學措施依據(jù)學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。二 學情分析我任教九年級三，四班英語。三、教學措施和要求a類學生：課堂上要求能回答較難提問，思考問題積極，教學任務能當堂完成，課后要求閱讀一定量課外讀物，考試時要求失分不大。課本增加了讀寫訓練的比重，以便于聽說讀寫的全面訓練。提高學生聽、說、讀、寫的各項能力。語法：進一步掌握描述時間、地點、方位的表達方式；進一步理解、掌握比較人、物體及事物的表達方式；使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等；學習、掌握基本語篇知識并根據(jù)特定目的有效地組織信息。具體目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標： ：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度；能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。長此堅持下去會有效果的。多閱讀，多寫作。和200多個短語。：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體。四、教學目標：針對實際情況，我制定了以下二方面的教學目標： ：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容。大多數(shù)學生能基本掌握所學知識，能聽懂并運用所學英語去進行英語交流。第一篇：九年級上英語教學計劃20132014學年九年級上學期英語教學計劃一、指導思想要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。優(yōu)生少。能抓住簡單語段中的觀點。根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。： ①事務處理②運動③旅游④談論發(fā)生過的事⑤事物描述： ①現(xiàn)在完成時 ②虛擬語氣 ③動詞不定式 ④規(guī)則動詞的過去分詞與不規(guī)則動詞的過去分詞 ⑤主動語態(tài)與被動語態(tài) ⑥過去將來時⑦過去完成時課時安排五、教學具體措施摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣?？匆粋€學生的英語水平如何。第二篇：九年級上英語教學計劃九年級上英語教學計劃本學期，我將擔任九年級一班的英語教學工作，作為從事了幾年中學英語教學的我，雖然了解到了一些教學教法，但在實際的教育教學中，我深深感覺到教中學英語之難，為了能在以后的工作中取得更好的成績，特做計劃如下：一、指導思想：要面向全體學生，關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發(fā)展綜合語言運用能力，提高人文素養(yǎng)，增強實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神；突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，活躍思維，展現(xiàn)個性，發(fā)展心智，拓展視野。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。四、課時安排本學期共17周的教學時間，計劃第15周結(jié)課最后兩周復習。培養(yǎng)學生良好的閱讀和學習習慣。二、學生情況分析本班共有學生53人，情況不是很好。b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。從整體情況來看，普遍學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠小學三年級水平，所以在課堂教學時，出現(xiàn)有學生不守課堂規(guī)則，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關事情的現(xiàn)象，難以形成英語學習氛圍。重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際能力。一、教學目標使學生的思想認識有一定的提高，能熱愛自己的家，孝敬父母親，在學校能尊敬老師，團結(jié)同學，還著重培養(yǎng)熱愛祖國的感情。倡導任務型教學，強調(diào)課堂上師生互動?；A知識掌握不夠扎實，第一大題聽力得分率往往只有6８%左右，閱讀寫作得分率低。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。根據(jù)初中學生活潑、好動，對新鮮事物充滿好奇的特點，可激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性，使他們在自覺和不自覺狀態(tài)中，開啟自動學習的心扉。大家都懂得提高45分鐘課堂效率的重要性。初中學生精力旺盛，記憶力好，獵奇心強，求知欲高，一般都能學好英語的。能讀供七至九年級學生閱讀的簡單讀物和報紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。本教材各單元話題靈活，貼近生活實際。（二）具體目標：針對本年級的實際情況，我制定了以下幾方面的教學目標：語言技能：聽：能聽懂課文大致內(nèi)容；能抓住簡單語段中的觀點；說：能使用恰當?shù)恼Z調(diào)和節(jié)奏表達課文大意；能經(jīng)過準備就一般話題作短暫表達讀：能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度； 能識別不同文體的特征；能通過分析句子結(jié)構理解難句和長句；寫：能簡單寫出連貫且結(jié)構較完整的句子，能默寫課文；能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；語言知識：語音：逐步做到語音、語調(diào)自然、得體；根據(jù)語音辨別和書寫不太熟悉的單詞或簡單語句。五、提高教學質(zhì)量的可行措施及教改措施，精心備課，認真上好每一堂課。b類學生：加強雙基教學，多鼓勵多表揚，使他們愛好語文，并且用抓兩頭促中間的辦法使他們時時有危機感。根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽入手，聽說的比重應大些。運用交際手段，培養(yǎng)學生的能力。面向全體，全面提高英語教學質(zhì)量，同時更要注重非智力因素（即信心、興趣和習慣等）的開發(fā)，這對后進生尤為重要。英語的復習課不是學習內(nèi)容的簡單重復，而是用新的教學方法在高層次上再現(xiàn)以前學過的內(nèi)容。對學生分批分層地輔導和督促，讓他們實現(xiàn)最佳的成長理想，實現(xiàn)取得好成績的愿望。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。每天都要布置作業(yè)不然有的學生比較懶散。把學生分成兩類，中上學生提高括充知識點，中后學生有一定潛力的，提高和發(fā)展的空間較大，以抓好基礎知識為重。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。同時每個單元后都提供了一篇閱讀文章，用以訓練學生的閱讀能力，擴大學生的閱讀量。詞匯：運用詞匯描述比較復雜的事物、行為和特征，說明概念等；盡可能學會使用規(guī)定的習慣用語或固定搭配。確定每堂課的基礎內(nèi)容，預備內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿足ABC類不同層次學生的不同需求。要求能較好地完成教學任務，能回答上課提出的稍難問題。為實現(xiàn)這個目標，重要的是要調(diào)動學生群體的積極性。絕大部分學生主要是在課堂上學習英語，而在現(xiàn)實生活中缺少語言交際的環(huán)境和場所。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。由于范圍廣、內(nèi)容多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。4）熟悉英語學科的最新知識和信息，完善知識結(jié)構，更新教育教學觀念。二、學生情況分析本屆學生和以往初三學生有著很大的差異，所教班的學生在情感態(tài)度，學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。四、奮斗目標鉆研新課標，提高自己的教學水平，真正做到教學相長，努力達到學校規(guī)定的教學目標。教學進度（見附表）九年級下學期英語教學計劃永年縣城南實驗中學 李素芬本學期是整個九年制義務教育的最后一個學期，學生即將面臨著中考考驗。認真學習優(yōu)秀教師的教學經(jīng)驗，努力把學生的英語基本功打扎實，同時還得加強對聽力和閱讀能力的培養(yǎng)和指導，使學生在這方面的能力有所提高，為今年的中考奠定基礎。在檢測學生學習中存在的問題的同時，及時向?qū)W生反饋遺漏、模糊、條理不清的知識，使學生在最短的時間內(nèi)對學過的知識有一套系統(tǒng)的、完整的體系。（4）教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。作業(yè)上問題比較突出的要提出來講解分析。第十六周到十七周對重點難點，聽力重點訓練并檢測。這學期，我擔任九年級4班的英語教學工作。三、在具體工作方面認真制定教學計劃，明確教學目的。堅持做到以學生為主體，教師為主導，訓練為主線。堅持每次授課后，認真回想，進行反思。九年 級下學期英語教學工作總結(jié)永年縣城南實驗中學 李素芬九年級是整個初中階段最重要的一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認真搞好備課教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。學生英語聽，說的能力相對較弱，授課采用較深的全英語教學，同學們還不能適應?？傊寣W生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。我把這批同學分為三個組?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復習，考試后進行學科總結(jié)。培養(yǎng)學生用心地情感態(tài)度和正確的人生價值觀，提高學生綜合素質(zhì)為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎。在學習和日常交際中能注意到中外文化的差異。題材范圍更廣，除了學生的學校生活和家庭生活，還反映了學生的校外活動、勞動、衛(wèi)生保健、體育運動、節(jié)日、尊師愛生、團結(jié)友愛、助人為樂的道德風尚。靈活運用已經(jīng)學過的常用功能項目，進一步學習并掌握如何描述與分類，描述物體，和敘述等語言功能項目；恰當理解和表達義務、道歉和應答，忠告等交際功能四、學情簡要分析今年任教九(2)班英語，學生的基本狀況較差，部分學生已經(jīng)對英語失去了信心，還有一部分學生覺得英語越來越難，漸漸力不從心了，不感興趣了，上課的注意力也不集中了，發(fā)言也不是很活躍。，提高學生興趣。（二）、注重非智力因素開發(fā)是提高課堂效率的關鍵。九年級面臨的是畢業(yè)考和升學考試對復習課要求十分之高。由于范圍廣、資料多，授課時間短，所以復習課也要精心備課，將學過的各種語言現(xiàn)象進行系統(tǒng)的歸納、整理、分析。因為他們?nèi)狈χ饔^能動性，學習信心不足，興趣不濃，習慣不好，不肯下功夫背單詞，或方法不妥導致成績差。，在面向全體學生的基礎上，培優(yōu)補差。由于各種因素的影響，學生發(fā)展參差不齊。使學生明確學習英語的目的性，培養(yǎng)初步運用英語交際的潛力和自學潛力。本學期學習十個單元及二個復習單元。能聽懂教師對有關熟悉話題的陳述并能參與討論。讓學生輕松學，容易掌握。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。從平時的課堂反應，課后交流，作業(yè)記錄中掌握各個學生的心理狀況，抓住他們的特點和個性，有的放矢地與其進行交流，做到按層次、按情況進行輔導。在課堂上，根據(jù)不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)。如今，我在學校領導的關懷和指導下，圓滿完成了完成九年級第一學期的教學工作，現(xiàn)對本學期以來的教學工作做以下總結(jié)：一、政治思想方面熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加學校組織的各項政治學習，認真做筆記，自覺遵守校規(guī)校紀，嚴格要求自己，不斷提高思想覺悟，提高師德修養(yǎng)，為人師表。最后做好考前動員。（8）利用課外時間進行培優(yōu)補差。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。三、教學措施根據(jù)學生的情況和班上的實際，本學期采用以下措施：（1）首先要從思想上扭轉(zhuǎn)學生以往的不良學習習慣和態(tài)度，培養(yǎng)學生自覺的學習習慣，動腦的優(yōu)良習慣，課堂上精講多練。九（4）班情況：基礎差，想學的少，在里面混日子的有很的大一部分。迎接好這次中考就成為本學期教學的一個重要工作。，加強直觀教學，提高課堂教學效率。