【正文】 的周長只要知道什么條件？（邊長是多少）師：經(jīng)過計算驗證，說明剛才判斷長方形和正方形周長相等的同學 是正確的。）（二）、合作交流，探究方法研究求周長策略（1）課件出示一個長方形和正方形，讓生估計一下哪個圖形的 周長更長一些？（2）出現(xiàn)不同意見，讓生利用手中材料（尺子、線、長方形、正方形紙片）想出比較的辦法，來證明自己的判斷是正確的，可以獨立思考，也可以同桌討論。（板書；一周的長）師：通過看動畫，誰來說說你對周長的理解？（生答略）怎樣是一周？（通過直觀演示，學生初步感知了什么是周長，并在腦中初步建立起“周長”的空間概念。提出并解決簡單的實際問題，體驗同一問題可能有不同的解決方法，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的樂趣。（出示第118張幻燈片）“智慧宮”（出示第19張幻燈片）第一關：火眼金晶辯真假。（老師帶領同學齊讀公式）。教學準備：多媒體課件等 教學過程：一、情境導入，揭示課題師：同學們，大家都知道熊大熊二吧！他們兩個今天又吵起來了，為什么呢？（出示第2張幻燈片）因為他們都爭著說自己每天跑得路多，這時候，小貍想了一個好辦法：熊大圍著長方形跑道跑一圈，熊二圍著正方形跑道跑一圈。會解決有關長方形正方形周長計算的簡單實際問題。在創(chuàng)設情景中，學生積極探究、大膽嘗試，培養(yǎng)學生嚴謹求真、協(xié)作互助的精神。（老師在黑板上板書計算方法）方法一：長方形周長=長+寬+長+寬方法二：長方形周長=長+長+寬+寬=長2+寬2 方法三：長方形周長=（長+寬）2學生自主計算，算法可能有（出示第11張幻燈片）：① 28＋15＋28＋15 =86（米）② 28＋28＋15＋15=282＋152=86（米）③（28＋15）2=86（米）學生計算出結果后，說說自己最喜歡哪種計算方法？為什么？（指名說）根據(jù)學生的回答，得出第②種和第③種方法無論是書寫還是計算都比較方便?！保ɡ蠋熢诤诎迳习鍟嬎惴椒ǎ煟和瑢W們真聰明，學會了長方形和正方形的周長計算方法，讓我們一起再來總結長方形和正方形的相同點和不同點吧！學生說，老師總結。（出示第34張幻燈片）第二篇：人教版小學數(shù)學三年級上冊《長方形和正方形周長》教學設計《長方形、正方形周長》教學設計教學目標：結合具體情境理解周長的意義，指出并能測量具體的圖形的周長，會用自己喜歡的方法計算長方形和正方形的周長。（電腦顯示：小白兔、小烏龜在兩塊大小不同的橢圓草地上準備比賽的畫面）它們的比賽規(guī)則是圍草地的邊跑一周，誰先到達終點，誰就勝利！猜猜看，今天誰會贏？生1：小白兔！生2：小烏龜！生3：師：勝利到底屬于誰呢？讓我們來看比賽！你認為誰能贏，就可以給誰加油?。ㄕn件演示龜兔賽跑的過程，結果是小烏龜先到終點。④ 師演示圍黑板面的周長（兩種錯誤的圍法：一是沒從邊上 去圍，二是沒有圍滿一周）讓生觀察并判斷是否正確，為什么？總結：只有把這個黑板面沿著邊圍滿一周，這一周的長才是黑板面的周長，一個平面圖形也是這樣，只有當這個圖形圍滿一周時，它一周的長才是這個圖形的周長。指名把不同的算法板書在黑板上。如果支持吳老師這個建議掌聲鼓勵一下！學生邊指著圖和算式邊講（教師隨著學生解說進行課件演示，輔助理解。教學的重點是理解周長的概念和長方形周長的計算方法。在總結長方形的周長的方法時，我給學生提供了充分的時間交流和感受，優(yōu)化總結出長方形的周長的計算方法。第四篇：三年級數(shù)學《長方形和正方形周長》教學反思矩形和方形周邊的教學思考在本課之前，學生已經(jīng)認識到矩形和正方形的基本特征，以及初步了解圓周的意義，：n首先，讓學生通過猜測來激發(fā)學習的興趣。從矩形的長度逐漸變短，到正方形。整個班級下來，我意識到還有很多不足之處：第一，學習教學材料不徹底，二是教學語言不規(guī)范，三是教學方法不當，四是實踐沒有達到鞏固，只關注結果沒有問過程。這樣處理，既反映了對教材的正確把握，又為學生今后學習習近平面曲線圖形的周長打下了基礎。（二）過程與方法通過操作活動，推導出長方形、正方形周長的計算方法。因此，本節(jié)課的教學活動學生應該能順利完成。）（二）探究：長方形周長：師：怎么量？為什么？（只要量一條長和寬，根據(jù)長方形特征）怎么求周長？學生的算法可能有：①、6＋6＋4＋4 ②、62＋42 ③、（6＋4）2 師用多媒體動態(tài)、隨機演示把長方形拆成四條邊又合并起來的過程，展示學生的三種不同算法）說出這些算式的意思長方形周長=長+長+寬+寬 長方形周長=長2+寬2 長方形周長=（長+寬）2重點引導學生，（長+寬）求的是長方形周長的一半，所以長方形的周長還要再乘2說說上面這幾種計算方法中你喜歡哪種？并說明理由。）5+5+5+5=20（5+5）2=20 52+52=20 54=20引導學生觀察總結出的長方形周長計算公式，正方形周長＝邊長4，想一想要計算正方形的周長必須要用到什么？（使學生知道，要計算正方形的周長必須知道它們的邊長。）六、板書設計 長方形和正方形的周長長：6厘米 6+6+4+4=20→長+長+寬+寬寬： 62＋42=20→長2+寬2 長方形的周長 4厘米（6＋4）2=20→（長＋寬）2 邊長：5厘米5＋5＋5＋