【正文】 讀。3．想像：七夕節(jié)里，姑娘們會(huì)許下什么樣的心愿呢？4．回扣詩句：用心讀一讀，想一想，你從詩句中的哪些詞體會(huì)到姑娘們的心愿是那么多，那么美好？（板書：穿盡幾萬條）5．指導(dǎo)誦讀。3．視頻播放《嫦娥奔月》二、品讀1．遷移學(xué)法，自讀《嫦娥》，借助注釋，邊讀邊想像：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活呢？ 2．交流：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活？你是從哪一個(gè)詩句體會(huì)到的？⑴讀詩句，談體會(huì)。三、總結(jié)拓展1．總結(jié)語：同學(xué)們，你們瞧，咱們中國人民多有智慧?。⊥瑯拥囊黄强?，卻能想像出《牛郎織女》和《嫦娥》這樣兩個(gè)截然不同的故事來！許多詩人也像林杰和李商隱一樣，被這些美麗的傳說深深打動(dòng)，他們也把這些故事寫進(jìn)了詩句里。3．理解詩歌的大意是體會(huì)詩中豐富想象的前提。”后兩句將乞巧的事交代得一清二楚，簡明扼要，形象生動(dòng)。課后小伙伴吐了一個(gè)泡泡：“我要去再收集一些民間故事”，不要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)完成，它要貫穿到全組的課文學(xué)習(xí)始終，為語文園地“口語交際”的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。纖纖擢素手，札札弄機(jī)抒。若芽生不亂，其女必巧。牧童則會(huì)在七夕之日采摘野花掛在牛角上，叫做“賀牛生日”(傳說七夕是牛的生日)。非常美麗，溫柔賢慧。那時(shí)候，因?yàn)榱w慕后羿的威名，不少人跟著他拜師學(xué)藝。他心似刀攪，拼命朝月亮追去?！镀蚯伞分v的是牛郎織女的故事，因?yàn)榭椗撵`手巧，人間的女子希望能在這一天向織女乞取智巧；《嫦娥》說的是后羿的妻子嫦娥因偷吃仙丹而在月宮孤苦幾千年的故事。五、教學(xué)過程（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣師：在冬日的火爐旁，在夏日的星空下，爺爺奶奶有沒有給我們講過 神話故事呢？（學(xué)生可能會(huì)說出幾個(gè)神話故事，如果說不出來，老師適時(shí)引導(dǎo)）師：說得好，今天老師給大家?guī)砹伺＠煽椗墓适?，（老師講故事）。）師：同學(xué)們讀的非常正確，在詩的第一句中有兩個(gè)字，音同字不同，能找到嗎？（學(xué)生找出“宵“與”霄）師：它們一個(gè)是寶蓋頭，一個(gè)是雨字頭。師：她們穿了多少條呢？（幾萬條）真的有幾萬條嗎？（沒有）那是多少條？(很多很多)是一家的姑娘嗎？(不是)是多少？(家家)師:家家戶戶，每家每戶的姑娘都在乞求什么？（學(xué)生回答姑娘們?cè)谄蚯笫裁?？）（學(xué)生回答）師：我們的愿望都是多么美好。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。這是兩首想象豐富、流傳很廣的古詩。第一課時(shí)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，誰愿意把你喜歡的古詩背給大家聽？，有的描寫大自然的美景，有的反映人與人之間的親情、友情等，而今天我們學(xué)的這兩首古詩卻取材于民間神話傳說。根據(jù)課后資料袋和“牛郎織女”的故事來理解詩意?！捌颉⑶?、霄、渡”4個(gè)字。第二篇：古詩兩首《乞巧》教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)乞、霄2個(gè)生字。教學(xué)過程：一、故事引入教師講述牛郎和織女的故事。教師針對(duì)學(xué)生的介紹，相機(jī)補(bǔ)充。三、品讀鑒賞，積累內(nèi)化。B、同學(xué)們，每家的少女們都在望著月亮乞巧，她們有的在有的在有的在（引導(dǎo)學(xué)生說出可能出現(xiàn)的地方）C、有這么多地方呀，那當(dāng)時(shí)的場(chǎng)面就（熱鬧了），這兩句詩該用什么語氣讀好呢？（指名讀、齊讀）教師小結(jié)：就因?yàn)檫@樣，漸漸地便有了這樣一個(gè)節(jié)日乞巧節(jié)。過去，七夕的民間活動(dòng)主要是乞巧，所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。詩歌本來就是一種較之其他文體更凝縮、更含蓄的文學(xué)樣式，李商隱的作品在這方面更為典型。學(xué)生互相交流后，教師可重點(diǎn)提示，“乞”與熟字“氣”的區(qū)別，“燭”是翹舌音，不要讀錯(cuò)。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因?yàn)檫@一美麗的傳說牽動(dòng)了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象?！版隙饝?yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心。課后小伙伴吐了一個(gè)泡泡：“我要去再收集一些民間故事”，不要求學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)完成，它要貫穿到全組的課文學(xué)習(xí)始終，為語文園地“口語交際”的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。字義山，號(hào)玉溪生，又號(hào)樊南生，懷州河內(nèi)(今河南沁陽)人。纖纖擢素手，札札弄機(jī)抒。這時(shí)，有個(gè)叫后羿的英雄力大無窮，能開萬斤寶弓，能射巨蛇猛獸。2．背誦兩首詩，體會(huì)詩中豐富的想象。2．板書課題，指導(dǎo)書寫“乞”、“巧”。（三）品讀第二句詩1．出示圖片（乞巧場(chǎng)面），引導(dǎo)學(xué)習(xí)“資料袋”，了解古代“乞巧的風(fēng)俗”【設(shè)計(jì)說明：由于不能事先布置預(yù)習(xí)，因此在課堂上引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用課后的“資料袋”幫助學(xué)習(xí)，初步培養(yǎng)收集和處理信息的能力?！恳弧⒊踝x1．師范讀全詩【設(shè)計(jì)說明：這首詩的語言相對(duì)比較晦澀難懂，因此，教師的范讀很有必要?！?．回讀詩文：人間的生活多么快樂，多么自由啊！而嫦娥為什么會(huì)失去這些曾經(jīng)擁有過的美好生活呢？再讀讀詩句，詩中的哪些詞讓你體會(huì)到嫦娥此時(shí)的心情？（板書：悔夜夜心）①理解“悔”：“悔”什么意思？嫦娥“悔”什么？②想像：如果時(shí)光可以倒流，后羿又從西王母那里得到了靈藥，嫦娥會(huì)怎么做呢？③理解“夜夜心”：可是時(shí)光是不會(huì)倒流的，所以，每一個(gè)夜晚，嫦娥都有著怎樣的心情？【設(shè)計(jì)說明：理解“悔”和“夜夜心”是讀懂這首詩的關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，而引導(dǎo)想像，是突破這一難點(diǎn)的最有效手段。學(xué)生互相交流后，教師可重點(diǎn)提示，“乞”與熟字“氣”的區(qū)別，“燭”是翹舌音，不要讀錯(cuò)。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚 的天空，這是因?yàn)檫@一美麗的傳說牽動(dòng)了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的愿望和豐富的想象?！皾u”字暗示了時(shí)間的推移流逝；“沉”字逼真地描繪出晨星低垂、欲落未落的動(dòng)態(tài)。在孤寂的主人公眼里，這孤居廣寒宮殿，寂寞無伴的嫦娥，其處境和心情不正和自己相似嗎?4．要重視學(xué)習(xí)伙伴的提示，注意拓展延伸。李商隱(813—858)唐代文學(xué)家。最有名的要算一首漢代無名氏的古詩：迢迢牽牛星，皎皎河漢女。每天澆水，七夕打開蓋布。還有些地方有做巧芽湯的習(xí)俗，一般在七月初一將谷物浸泡水中發(fā)芽，七夕這天，剪芽做湯。這時(shí)，有個(gè)叫后羿的英雄力大無窮，能開萬斤寶弓，能射巨蛇猛獸。鄉(xiāng)親們都非常喜愛她，夸后羿取了個(gè)好媳婦。天近傍晚，蓬蒙卻偷偷溜了回來，闖進(jìn)嫦娥的住室，威逼嫦娥交出那包不死藥。鄉(xiāng)親們聽說以后，也都在各家院內(nèi)擺上供桌水果，遙祭善良的嫦娥。此時(shí)，她那美麗的容顏也使得月亮格外明，格外圓。、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩?！跋觥保J(rèn)讀、組詞，與“宵”區(qū)別?！捌颉⑾觥?，學(xué)生練寫。再讀感悟，品味詩意。教學(xué) 重點(diǎn) 了解民間傳說 教學(xué) 難點(diǎn) 理解古詩的意思 教學(xué) 準(zhǔn)備 PPT課件第一課時(shí)談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣，誰愿意把你喜歡的古詩背給大家聽？，有的描寫大自然的美景，有的反映人與人之間的親情、友情等，而今天我們學(xué)的這兩首古詩卻取材于民間神話傳說。農(nóng)歷七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節(jié)”“少女節(jié)”。后羿和鄉(xiāng)親們懷念善良的嫦娥，都早早地在院中月光下擺上水果祭月，寄托對(duì)親人的思念?？伤恍倪€戀著心愛的丈夫，就飛到離地面最近的月亮上安了身。這老道欽佩后羿的神力和為人，贈(zèng)給他一包不死藥，說吃了這藥，就能長生不老，成仙升天。最后一個(gè)太陽認(rèn)罪求饒，后羿才息怒收弓，嚴(yán)令太陽按時(shí)起落，為民造福。在今日浙江各地仍有類似的乞巧習(xí)俗，如杭州、寧波、溫州等地，在這一天用面粉制各種小型物狀，用油煎炸后稱“巧果”，晚上在庭院內(nèi)陳列巧果、蓮蓬、白藕、紅菱等。民間《乞巧歌》曰：“乞手巧，乞容貌；乞心通，乞顏容；乞我爹娘千百歲，乞我姊妹千萬年。終日不成章，泣涕零如雨。與杜牧齊名，稱“小李杜”?？梢酝ㄟ^自己的閱讀收集民間故事，也可以讓長輩們給自己講一些民間故事或傳說?！薄氨毯Ｇ嗵臁保告隙鹪谠聦m中孤獨(dú)枯燥的生活，只能見到深藍(lán)色的天?！焙髢删鋵⑵蚯傻氖陆淮靡磺宥喢鞫笠?，形象生動(dòng)。3．理解詩歌的大意是體會(huì)詩中豐富想象的前提。三、總結(jié)拓展1．總結(jié)語：同學(xué)們，你們瞧，咱們中國人民多有智慧?。⊥瑯拥囊黄强?，卻能想像出《牛郎織女》和《嫦娥》這樣兩個(gè)截然不同的故事來！許多詩人也像林杰和李商隱一樣，被這些美麗的傳說深深打動(dòng)，他們也把這些故事寫進(jìn)了詩句里。3．視頻播放《嫦娥奔月》二、品讀1．遷移學(xué)法，自讀《嫦娥》，借助注釋，邊讀邊想像：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活呢？2．交流：嫦娥在月宮里，過著怎樣的生活？你是從哪一個(gè)詩句體會(huì)到的？⑴讀詩句，談體會(huì)。3．想像：七夕節(jié)里，姑娘們會(huì)許下什么樣的心愿呢？4．回扣詩句：