【正文】 想什么呢？請同學(xué)們讀讀第二自然段，把它畫出來。語，橫要寫在橫中線上；很：豎提要挺直寫在豎中線上，松要左高右低。今天，小松鼠給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語：紅房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子。同學(xué)們想想，晚上的時(shí)間是不是也有沒有云霧的時(shí)候呢？所以這個(gè)詞語不光是描寫白天的描寫夜空也可以的。（生齊讀）。同學(xué)們的聲音真宏亮。學(xué)習(xí)第三段 第三自然段介紹松鼠的什么？誰來交流？松鼠是怎樣搭窩的？⑴這段中介紹了松鼠的什么?⑵松鼠是怎樣搭窩的?假如你是一只可愛的小松鼠，你該如何介紹自己？你能用上先，再，然后說句話嗎？⑶你對小松鼠有什么想說的? 學(xué)習(xí)第四段 ⑴從這段中你知道了什么?⑵這段中有三個(gè)”它們”，怎么有這么多的“它們”呀？老師都被搞糊涂了，“它們”指的是誰呀？你們知道嗎？你們換上名字讀給老師聽聽好嗎？（3）誰來模仿一下小松鼠吃食物的動(dòng)作？ 師：你覺得這篇文章寫的好嗎？通過這這篇課文的學(xué)習(xí)我們知道了松鼠的樣子漂亮，搭窩乖巧，活動(dòng)機(jī)靈，吃食有趣。同學(xué)們猜猜是什么？（出示課件謎語：紅房子，麻帳子，里面有個(gè)白胖子?！可杓t練寫?！斑@是什么呀？”（課件出示）誰學(xué)著小松鼠的樣子問一問？（1名）“這是花生”（課件出示）誰來做蚯蚓說一說？（1名）同桌兩人分角色練習(xí)讀一讀，讀得好的，獎(jiǎng)給他一個(gè)大蘋果。（課件出示）：第三自然段“從那以后，??看花生結(jié)果了沒有。（四）學(xué)習(xí)第四自然段過渡：看到這個(gè)情景，小松鼠很納悶兒，它忍不住說（生接讀）——奇怪，花生果被誰摘走啦？（課件出示）師：小松鼠剛才是在對誰說話呀？（自己）自己跟自己說話就叫自言自語。四、總結(jié)全文，布置作業(yè)今天，我們陪同小松鼠找到了花生果，小松鼠非常感謝大家，那么請同學(xué)們回家后把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽聽，好嗎？五、板書設(shè)計(jì)小 松 鼠 找 花 生 果高興↓難過↓奇怪 ↑→ 找到泥土里第三篇：《松鼠》教案《松鼠》教學(xué)設(shè)計(jì)（第一課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀課文，概括松鼠的特征。三、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（出示課件）本文的作者是布豐，你對他了解多少呢？請讀一讀課下注釋。一條粗大的尾巴向上翹起。他們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。第四篇：《松鼠》教案《松鼠》教案太倉新區(qū)中學(xué)陳麗菊 2015/4/16 教學(xué)目標(biāo)，理清層次，了解松鼠的特點(diǎn)和生活習(xí)性；，體會文藝性說明文的特點(diǎn)；、馴良和乖巧，增強(qiáng)喜愛動(dòng)物的情感。討人喜歡（教師板書：討人喜歡）？漂亮、馴良、乖巧（教師板書：漂亮、馴良、乖巧）請同學(xué)們用下面的句式來概括：因?yàn)樗墒?，所以它很討人喜歡。“身子躲在尾巴底下歇涼”，點(diǎn)出松鼠形態(tài)的奇特之處。用“只要??就??“這一句式來表現(xiàn)松鼠靈敏的反應(yīng)與動(dòng)作，“觸動(dòng)”這個(gè)動(dòng)詞前又加了一個(gè)“稍微”，以表示這種“觸動(dòng)”程度之輕，在“觸動(dòng)”后又用了三個(gè)動(dòng)詞“跑”“躲”“逃”來表示松鼠對微小危險(xiǎn)的快速應(yīng)變能力，從而更顯出它“十分警覺”的靈性，由此強(qiáng)調(diào)它的“乖巧”?？梢哉垖W(xué)生模仿一下，松鼠不高興時(shí)發(fā)出恨恨聲。冬季耳有毛簇。小白兔，體形小，全身白色，三瓣嘴，有兩只豎起的長耳朵。它是那樣活潑可愛，討人喜歡。這樣的設(shè)計(jì)和安排只是單純作為一篇文藝性說明的例文來思考和設(shè)計(jì)的。教學(xué)準(zhǔn)備：課件學(xué)生預(yù)習(xí)課文。四、學(xué)生自讀自學(xué)課文，教師相機(jī)指導(dǎo)。）叫聲：（小松鼠還會用叫聲來表達(dá)自己的不滿，太有意思了。）（5）最后在第5自然段補(bǔ)充介紹了松鼠的生育情況，（小松鼠從小就這么喜歡潔凈，真可愛。1．作者從幾方面介紹松鼠的呢？你來讀讀有關(guān)句子。這節(jié)課我們要來認(rèn)識一種小動(dòng)物——松鼠，老師收集了一些小松鼠的照片，想看嗎？（看課件），圖片中的小松鼠怎么樣？用一個(gè)詞概括一下。第五篇：《松鼠》教案松鼠教學(xué)目標(biāo)：1．正確讀記“乖巧、馴良、清秀、矯健、機(jī)警、玲瓏、躲藏、追逐、強(qiáng)烈、溪流、警覺、觸動(dòng)、銳利、錯(cuò)雜、狹窄、勉強(qiáng)、遮蔽”等詞語?！端墒蟆纺壳笆橇x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書八年級下冊第四單元?jiǎng)游锸澜缰械牡谝黄n文，第三單元學(xué)生已經(jīng)學(xué)過了《人民英雄永垂不朽》《巍巍中山陵》等說明文，對說明文知識已經(jīng)有了初步的掌握，也具備了一定的說明文閱讀能力，教學(xué)《松鼠》教師不應(yīng)該還用前面幾篇一樣的教學(xué)方式，應(yīng)該根據(jù)《松鼠》的文本特點(diǎn)，在教學(xué)上有所變化，有所突破，讓學(xué)生在前面所學(xué)的基礎(chǔ)上也要有所提高。兔子的眼睛有紅色，藍(lán)色，茶色等各種顏色，眼睛能聚很多光，即使在微暗處也能看到東西。嗜食松子和胡桃等果實(shí)，有時(shí)食昆蟲和鳥卵??年產(chǎn)1—4窩，每窩產(chǎn)5—10仔。窩址選擇與窩口處理的合理科學(xué)，更突出了松鼠是一種極有靈性的動(dòng)物，故而“很討人喜歡”。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。？活動(dòng)范圍：樹林(不