小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊期末復(fù)習計劃(完整版)
【正文】 法和除法（除法、四則混合運算、運算定律及運用運算定律進行簡便計算、解決問題的策略），空間和圖形（直線、射線和線段，角，以及平行和相交），統(tǒng)計（統(tǒng)計，簡單的數(shù)據(jù)整理和分析及折線統(tǒng)計圖）。使學(xué)生在復(fù)習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學(xué)生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)過的知識進行歸類整理。三、復(fù)習內(nèi)容本冊教材7個單元：大數(shù)的認識角的度量三位數(shù)乘兩位數(shù)平行四邊形和梯形除數(shù)是兩位數(shù)的除法統(tǒng)計數(shù)學(xué)廣角復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、乘法和除法、角和四邊形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這四大塊來進行知識的梳理。在復(fù)習、練習過程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。能根據(jù)數(shù)據(jù)畫條形統(tǒng)計圖；能根據(jù)統(tǒng)計圖提出數(shù)學(xué)問題。2．掌握平行四邊形和梯形的特征。掌握公頃和平方千米的換算元月14日15日第三單元角的度量1．認識線段、射線和直線，知道線段、射線和直線的區(qū)別。讓他們力爭做到當天的任務(wù)當天完成。復(fù)習后及時進行檢測。在復(fù)習、練習過程當中，注重學(xué)生的學(xué)習方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。二、復(fù)習內(nèi)容：本冊教材8個單元：大數(shù)的認識公頃和平方千米角的度量三位數(shù)乘兩位數(shù)平行四邊形和梯形除數(shù)是兩位數(shù)的除法條形統(tǒng)計圖數(shù)學(xué)廣角優(yōu)化復(fù)習時按照整冊教材的知識體系分——大數(shù)的認識、公頃和平方千米、乘法和除法、空間和圖形、統(tǒng)計和數(shù)學(xué)廣角這五大塊來進行知識的梳理。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。會根據(jù)數(shù)級正確讀寫億以內(nèi)和億以上的數(shù)。2．會筆算三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。5．會用除法解決簡單的實際問題。靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。但還有少部分學(xué)生平時學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度不好，上課注意力分散，思想開小差；在課堂上比較被動，不愿開口，發(fā)言不積極。7．查漏補缺，讓不同學(xué)習層次的學(xué)生在復(fù)習階段得到不同的發(fā)展。要求上課專心聽講，積極思考、發(fā)言，學(xué)會傾聽別人的發(fā)言。（2課時）第四篇：小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習計劃小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習計劃凌源小學(xué) 張?zhí)栆?、?fù)習指導(dǎo)思想：查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。但學(xué)生都比較粗心，計算比較容易出錯、抄錯題目。關(guān)鍵：（1）老師要認真回顧本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習過程和學(xué)習掌握情況，通過回顧，理清學(xué)生對知識的掌握情況，數(shù)學(xué)技能使用情況，以及學(xué)生在學(xué)習過程中的成功做法和存在的問題，以便具體復(fù)習時有的放矢地加以指導(dǎo)，提高復(fù)習效率。第五篇：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊復(fù)習計劃20142015小學(xué)數(shù)學(xué)四年級第一學(xué)期期末復(fù)習計劃城區(qū)康園中學(xué) 吳曉霞時間一晃就過去了，沒想到一個學(xué)期又要結(jié)束了!為了有計劃、有針對性、有系統(tǒng)地進行梳理一學(xué)期來，與孩子們所學(xué)習知識的點點滴滴，因此，制定如下復(fù)習計劃：一、復(fù)習指導(dǎo)思想查漏補缺，本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，理清知識點的聯(lián)系，通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習和練習，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。二、學(xué)情分析：我所任教的四年級兩個班的學(xué)生思維都比較活躍，課堂氛圍比較好，學(xué)習的積極性很高。(2)會正確讀、寫億以內(nèi)的數(shù)。(三)線與角線與角圖形的變換(1)會用字母正確地讀出線段、射線與直線。(2)會根據(jù)實際數(shù)據(jù)確定一個代表幾。以人為本，因材施教
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