蘇教版必修五報(bào)任安書(shū)教案(完整版)
【正文】 螻蟻一樣渺小，我的死是無(wú)足重輕的。） 鞭 （ chu237。 二、全文把握 未經(jīng)節(jié)選的全文共分六段： 第一段：向任安說(shuō)明未能及時(shí)回信的原因。 理解本文的確思路，認(rèn)識(shí)司馬遷的人生觀、價(jià)值觀及其意義。 教學(xué)設(shè)想 本文詞句難度較大，學(xué)生很難弄清句意，需要教師在這方面多作指導(dǎo)。 第六段：表達(dá)自己痛定思痛的心情。 （ 1）作者先敘述自己卑微的身份。那么，對(duì)待羞辱就一定要死節(jié)，才算保持了高尚純潔的名聲嗎？否！作者從這個(gè)角度繼續(xù)深入地論述下去。 （ 2）作者說(shuō)他是學(xué)習(xí)先賢，當(dāng)時(shí)《史記》草創(chuàng)未成，就遭此災(zāi)，他痛惜全書(shū)沒(méi)有完成。表現(xiàn)了他崇高的人生理想，正確的人生觀和價(jià)值觀。 “情 切”：情感跌宕起伏，奔放而曲折。方苞）。第一段寫(xiě)受辱的痛苦時(shí)，說(shuō)自己伏法死去，“若九牛亡一毛，與螻蟻何以異！”這抒發(fā)了他對(duì)社會(huì)不公的憤慨之情；寫(xiě)自己選擇忍受侮辱時(shí)說(shuō)：“仆雖怯懦欲茍活，亦頗識(shí)去就之分矣，何至自沉溺縲紲 之辱哉！”這里表現(xiàn)了他受辱的痛苦，悲切郁悶之情，溢于言表。 三、寫(xiě)作技巧分析 提問(wèn)：怎樣理解敘事、說(shuō)理、抒情相結(jié)合，“理至情切”的表現(xiàn)方法？ [解析 ] “理至”：敘事議論條理清楚，環(huán)環(huán)緊扣，層層深入。 熟讀并背誦本段 第三課時(shí) 一、學(xué)習(xí)第三段 學(xué)生齊讀本段 主要詞句 ①且負(fù)下未易居，下流多謗議
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