初三期中考試質(zhì)量分析與改進措施(完整版)
【正文】 be的特征，那么）feel在此就可以被be代替，I am relaxed，我感到很放松，我覺得很放松等。，問多少人困在車里，段落明顯給出一家三口，Green夫婦和他們的女兒，怎么會選擇2人呢？B．39題，下面哪個是不正確的，文章的原句：The Internet is the allows us to municate with other ，為何要選D萬維網(wǎng)允許人們互相溝通？（萬維網(wǎng)是軟件，它允許我們創(chuàng)新、看、讀多媒體文件）此題錯在，無論有多好理由做自己的選擇，務必記?。鹤髡邲]有說沒有寫的，就不選，要忠實于原文。如果在I didn39。家校聯(lián)系——對待家長，多溝通交流，爭取家長的支持，促進語文學習。改錯本——周考錯題改錯，老師再批改。每周必記（學困生）——王涵汐。使用不當——有些班級沒有時間使用整理的資料。不懂不會及時問，錯題及時修改，及時反饋。繼續(xù)加強對后進學生的輔導。不足的有： 8在幾的后面,這個題學生沒認真看尺,對數(shù)的前后順序有些模糊,、學生對左右的掌握還算理想，但對數(shù)圖形的個數(shù)一共有幾個的填寫還是存在問題,對圖形的認識不夠，具體表現(xiàn)在填空題的第五題的(3)(4)小題。第二篇：期中考試質(zhì)量分析及改進措施期中考試質(zhì)量分析及改進措施通過本次測試，學生表現(xiàn)出的優(yōu)點有：填空題。并給予基礎不好的學生更多的幫助和關心，要想方設法讓學生過好單詞關。重視聽力的方法的指導，如聽前可做些什么，聽中要關注什么等。對書面表達的作業(yè)批改要認真及時。這一部試題完成得比較出色。老師改進措施：優(yōu)化數(shù)學課堂教學，精講多練，把課堂與學生的生活實際緊緊聯(lián)系在一起，引導學生用數(shù)學知識解決實際生活中的問題。加強基礎知識的練習，強化基本技能的學習，豐富孩子的數(shù)學思維，打開孩子的視野，多做習題。不全——有些專題欠缺。并且每周一上午就把題及時按時發(fā)在群里，周一下午備課組長整理試題，周二印刷，周三考試。上課——一個單元的課文（一篇課文或一個專題），一個老師上一個班，上完后反思修改，在其他班調(diào)整后再上課。知識點——學生死記硬背，生搬硬套，做題時就模棱兩可的感覺，其實是知識不落實不到位。A tough man就不對了。以后單選題務必注意選項之間的比較，尤其是其漢語意思，一定要弄懂?？?分。如：She shows great diligence in her school work她做作業(yè)非常用功。卷一的閱讀理解中的B，共10分，是課文的原文（Revision module A 第54頁）；說明課文背誦或理解對于拿分是多么的重要。分析人：star20101122第五篇：初三歷史期中考試質(zhì)量分析初三歷史期中考試質(zhì)量分析一、試卷分析今年初三歷史期中試卷從整體看，綜合性較強，知識的涵蓋面廣，難易程度適中，做到
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