有理數(shù)的乘法教案五(完整版)
【正文】 算律，并利用運算律簡化乘法運算； 【學習方法】自主探究與合作交流相結(jié)合。()180。教師總結(jié)概括并板書：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘； 任何數(shù)同0相乘，都得0．給出有理數(shù)乘法法則：兩數(shù)相乘，同號得正，異號得負，并把絕對值相乘；任何數(shù)同0相乘，都得0．讓學生自主學習發(fā)現(xiàn)結(jié)論，體驗成功的喜悅，培養(yǎng)數(shù)學的學習興趣，通過上述的結(jié)論的應用發(fā)現(xiàn)規(guī)律掌握規(guī)律四、嘗試做題，鞏固新知算一算：（7）3（48）（3）（）（）（3）3 強調(diào)指出：(1)法則只適用于兩個有理數(shù)相乘；(2)結(jié)果強調(diào)兩部分：一是符號，二是絕對值；(3)比較易混的是：“負負得正”和“異號得負”。導學因為：正數(shù)乘以負數(shù)、負數(shù)乘以正數(shù)是一樣的； 生3：我認為他們回答得還不夠全面，都沒考慮0。數(shù)學gt。(2)561=180。230。－247。231。232。230。234。231。235。230。；(2)(－2)231。3232。三、課堂檢測計算：(1)（(3)49下列各式變形各用了哪些運算律： 1***－＋－)(－48)(2)－(－)+(－) 12642427722724(－5)251111)(－)=［12(－)］［25(－)］ ***2(2)(++)(－8)=(－8)+(－)(－8)477477181118(3)25［+(－5)+(+)］(－)=25(－)［(－5)+ +］335533(1)1225(－。231。230。248。（－4）7247。249。232。231。(2)231。230。在有理數(shù)范圍內(nèi)仍然適用 自然推出運算律公式。那么4天后甲水庫的水位變化量為? 生：3＋3＋3＋3＝34＝12（厘米）； 師:大家能由表示的計算式寫出乘法的形式嗎？（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝生:（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝（－3）4 教師活動：引出課題：有理數(shù)的乘法．（二）、實踐探索,揭示新知師:同學們請根據(jù)小學的知識計算一下：生:（－3）4＝（－3）＋（－3）＋（－3）＋（－3）＝－12． 師:一個因數(shù)減少1時，積怎樣變化？(由反饋進一步設(shè)問：)（－3）4＝_______；（－3）3＝________；（－3）2＝______；（－3）1＝________；（－3）0＝_______．教師活動：進一步出示兩個負數(shù)的乘法算式，進行設(shè)問，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力，猜測其算式積的符號、值．倒數(shù)能用運算來敘述嗎？找?guī)讓υ囈辉噹?議一議,幾個有理數(shù)相乘，因數(shù)都不為0時，積的符號怎樣確定？有一個因數(shù)為0時，積是多少？ 例：3計算35(1)(?4)5(?)；(2)()180。整理一下，可以分為三大類：一、同號的兩個有理數(shù)相乘二、異號的兩個有理數(shù)相乘三、0和有理數(shù)相乘師：下面
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