二年級備課組期末復(fù)習(xí)計(jì)劃(完整版)
【正文】 題。教師在復(fù)習(xí)的過程，固然要注意科學(xué)性、系統(tǒng)性，但也要有意識地增加趣味性。要注意對習(xí)題的講解，尤其是解題思路的講解，這是發(fā)展學(xué)生思維能力的關(guān)鍵。單元復(fù)習(xí)可以說是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，有計(jì)劃、有步驟、有方法地開展復(fù)習(xí)，使學(xué)生打下牢固的基本知識、基本技能基礎(chǔ)。力求每節(jié)課都是快樂的，有趣的，讓每道題都是新鮮的，充滿活力的。(4)針對學(xué)生調(diào)查反應(yīng)，練習(xí)效果，出一分簡單的概念性試卷，回歸課本，增強(qiáng)學(xué)生考試信心（吳柯軍負(fù)責(zé)）。2復(fù)習(xí)內(nèi)容：整冊教材，四個(gè)專題，十個(gè)單元。3復(fù)習(xí)重點(diǎn)：10單元。(5)指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)方式方法，讓化學(xué)知識在學(xué)生腦中形成系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化。注意實(shí)效性，注意方法的滲透指導(dǎo)避免過多的重復(fù)性訓(xùn)練。單元復(fù)習(xí)可依據(jù)下列的原則與方法：、細(xì)化知識點(diǎn)，復(fù)習(xí)到位。在講練的同時(shí)，不拘泥于教材的順序，將教材中相關(guān)內(nèi)容融會貫通，建構(gòu)每一單元的知識結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生從大處著眼，小處著手。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，靈活使用分析法、歸納法、比較法等各種教法、學(xué)法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。挖掘教材,注意細(xì)節(jié)。針對解題中經(jīng)常出錯的問題，力爭通過扎實(shí)的基本功拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)，做到“該得的分一分不能少，能得的分一分不能丟”。在資料選擇上，要有針對性，嚴(yán)格篩選，決不能濫用。1．要處理好概念與規(guī)律復(fù)習(xí)，提高知識復(fù)習(xí)的系統(tǒng)性：注意分析學(xué)生在知識面與能力方面暴露的缺陷，理清知識的條理，找出知識點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，要使前后知識聯(lián)系起來，系統(tǒng)鞏固知識，形成一個(gè)由知識點(diǎn)到知識面、最后到知識網(wǎng)絡(luò)的綜合體。單元復(fù)習(xí)是整個(gè)高一地理復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，沒有這個(gè)牢固的基礎(chǔ)，綜合復(fù)習(xí)就將是“空中樓閣”。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生具體情況有針對性地補(bǔ)充題目，爭取題目對知識
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