【正文】 喻于利”，君子是精神化的人，他追求的不是物質(zhì)和名利，而是一種崇高的道德感，其核心就是仁義。 《論語》中，君子是有著幾乎完美人格的人，他們有著極高的內(nèi)心修養(yǎng)，極好的行為準(zhǔn)則。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非 答題區(qū)域均無效。 2017年東北三省四市高考第二次模擬考試 語文試題 本試題卷共 10頁， 22題。 4．選考題的作答：先把所選題目的題號(hào)在答題卡上指定的位置用 2B鉛筆涂黑。君子內(nèi)心的人格修養(yǎng)來自不斷地學(xué)習(xí)和思考。仁者，愛人；義者，宜也。他難以割舍的不是禮的具體形式，而是禮所包含的精神導(dǎo)向作用。 C．《論語》中的“君子”，不僅有著極高的內(nèi)心修養(yǎng)，而且有著極好的行為準(zhǔn) 則，所以他們有著幾近完美的人格。 3． 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是 A． 富與貴是人人都想得到的，但如果不用正當(dāng)?shù)姆椒ǖ玫?，就不去享受，這是儒家在處理仁義與利益之間的矛盾時(shí)持有的鮮明態(tài)度。翠蘭問為啥 ？ 媒人吞吞吐吐不想說。正猶豫呢，翠蘭說：“咋，求你這點(diǎn)兒事都不行？”馬成忙說“行”，騎著車子逃也似的離開了。到了他家，也不進(jìn)院，隔著墻喊：“馬成，馬成，你昨天是不是去我家了？”那聲音，大得四鄰八舍都能聽見?！贝涮m說：“我昨天在地里干一天活，晚上吃完飯，到吳二嬸家坐一會(huì)兒。馬成說：“不用解釋，越解釋越不清。 翠蘭趕忙抱起小東往醫(yī)院跑，醫(yī)生把小東受傷的手包扎好了，馬成才趕到。翠蘭說：“太晚了，你就別進(jìn)去了。翠蘭笑了，一臉的幸福。這一情節(jié)安排有什么作用？請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)勀愕目捶ā? 1936年，年僅 23歲的張煦帶著優(yōu)異的成績(jī)和簡(jiǎn)單的行李，遠(yuǎn)赴美國哈佛大學(xué)、麻省理工學(xué)院研究生院學(xué)習(xí)通信工程學(xué)科。在他從事通信科技教學(xué)和研究工作的幾十年時(shí)間里，通信科技發(fā)生了重 大演變。有意思的是，獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立之初曾規(guī)定，獲得獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生本科階段不許談戀愛，這在校園里傳為趣談。他一方面將基礎(chǔ)比較好的青年骨干教師派出國外進(jìn)修，另一方面著手自己培養(yǎng)研究生。 D． 為資助生活貧困但成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生完成學(xué)業(yè)，張煦設(shè)立了“張煦獎(jiǎng)學(xué)金”。（ 5分） 二、古代詩文閱讀（ 35分） （一）文言文閱讀（ 19分） 閱讀下面的文言文，完成 1013題。 賢雅重時(shí)，退必咨之?！被騻髌湔Z，時(shí)矍然曰：“李公有經(jīng)濟(jì)才，何可去？”因力直之。乞革其弊，以惠小民。燕居無情容，服御儉約，無聲樂之奉，非其義不取，有古大臣風(fēng)。 B． 彭時(shí)為人正直，力挺被誣同僚。 （ 2）而是時(shí)帝怠于政，大臣希得見，時(shí)頗懷憂。 B． 首聯(lián)將家鄉(xiāng)的繁華熱鬧與蠻村的孤寂寥落相對(duì)比，突出了各地風(fēng)俗的不同。 （ 2） 《行路難》一詩中，表現(xiàn)李白期望施展抱負(fù)，對(duì)人生前途充滿樂觀自信的名句是“ ， ”。 D． 美國歌手鮑勃（ 5分） 世界經(jīng)濟(jì)論壇的報(bào)告顯示、人工智能將在未來五年內(nèi)使 15個(gè)王要經(jīng)濟(jì)體失去 710萬個(gè)就業(yè)崗位。 要求綜合材料內(nèi)容及含義，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。 （三）（ 14分） 7．（ 3分） D 8．（ 4分） BE 9．（ 5分） 勤奮思考：①求學(xué)時(shí)認(rèn)真聽講，邊思考邊實(shí)驗(yàn)；②在教學(xué)和研究工作中，不斷探索，開拓新領(lǐng)域，出版新著作。 譯出大意給 2分；“怠”、“希”“懷憂”三處，每譯對(duì)一處給 1分。 如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。 要重視傳統(tǒng)節(jié)日，加大宣傳力度。 作者想到元宵佳節(jié)，諸弟齊集堂上賞燈 的熱鬧情形，想到父母一定會(huì)牽掛孤身在外的自己，從而更加突出了對(duì)家人的思念之情。 每答出一點(diǎn)給 1分，答出四點(diǎn)給滿分。 每答出一點(diǎn)給 2分，答出三點(diǎn)給滿分。 21． 下面是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的調(diào)查圖表，請(qǐng)根據(jù)圖表所反映的情況得出結(jié)論，并提出建議。 19．填入下面文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ 3分） 中國書法在民族藝術(shù)家庭中獨(dú)受親寵。 B． 20世紀(jì)是中國歷史上各種思潮 風(fēng)起云涌 ． ． ． ． 的時(shí)代，受政治體制影響 ，文化領(lǐng)域經(jīng)歷了一場(chǎng)巨變，誕生了一批文化巨匠。 D． 頷聯(lián)寫出了作者的寂寞失落，如今身邊只有經(jīng)書相伴，卻無車馬往來相邀。 元夕 【明】王守仁 故園今夕是元宵，獨(dú)向蠻村坐寂寥。 C． 彭時(shí)敢于諫言，處處為民著想。彭時(shí)傳》） 10．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 3分） A． 釋褐逾年／參大政前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得請(qǐng)終制／然由此忤旨／服除／命供事翰林院／不復(fù)與閣事／ B． 釋褐逾年參大政／前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得請(qǐng)終制／然由此忤旨服除 /命供事翰林院／不復(fù)與閣事／ C． 釋褐逾年參大政／前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得請(qǐng)終制／然由此忤旨／服除／命供事翰林院／不復(fù)與閣事／ D． 釋褐逾年／參大政前此未有也／景泰元年／以兵事稍息／得請(qǐng)終制／然由此忤旨服除／命供事翰林院／不復(fù)與閣事／ 11．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確 的一項(xiàng)是（ 3分） A． 修撰是指翰林院的修撰官，明清時(shí)一般在殿試揭曉后，授予一甲進(jìn)士第一名為修撰。畿輔、山東、河南旱，京師米貴，請(qǐng)發(fā)倉儲(chǔ)五十萬石平糶?！闭Z聞，帝意乃解。 賢初小忤，久亦服其驚直，曰：“彭公，真君子也。正統(tǒng)十三年進(jìn)士第一，授 修撰 ． ． 。 8． 下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ 4分） A． 張煦從事通信科技教學(xué)和研究幾十年，能夠順應(yīng)通信科技的發(fā)展潮流， 始終站在世界