【正文】 力、應(yīng)用信息技術(shù)能力和知識創(chuàng)新能力。醫(yī)學(xué)人才的醫(yī)學(xué)信息教育、醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)信息學(xué)檢修的交叉型人才的培養(yǎng)，都在與社會(huì)一起向前發(fā)展著。上海中醫(yī)藥大學(xué)嚴(yán)世蕓教授在醫(yī)學(xué)信息學(xué)一書中指出：“生命科學(xué)信息與醫(yī)學(xué)信息的爆炸數(shù)量迅速膨脹，并且體現(xiàn)在各種依賴于特定條件的機(jī)制、解釋以及有關(guān)心的前沿科學(xué)理論眾多，如何從整體上理清、綜合甚至整合這些信息及學(xué)科是一項(xiàng)無比艱巨的任務(wù)，他呼吁和期盼著醫(yī)學(xué)信息學(xué)的誕生和發(fā)展。從這以后我會(huì)更加好好學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)運(yùn)用與基礎(chǔ)，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)實(shí)踐上機(jī)操作能力，爭取學(xué)到更多的知識與獲得優(yōu)異的成績。在未學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)之前，我只能做一些最基礎(chǔ)的程序開啟以及程序的運(yùn)用，主要通過電腦進(jìn)行聊天與網(wǎng)上購物，觀看視頻以及下載音樂等。在開啟計(jì)算機(jī)課程的同時(shí)，我也有很多疑惑，為什么很多的人都要迫不及待的地要去學(xué)這門課程，同時(shí)也有人陷入計(jì)算機(jī)的泥潭，不能自拔。第二篇：計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)作者：劉丹學(xué)號：118232指導(dǎo)教師：王世偉教授【摘要】計(jì)算機(jī)的分支有很多，多的你都無法統(tǒng)計(jì)，而且它的發(fā)展也是及其迅速的，往往是你還沒學(xué)完課程的時(shí)候又有很多新技術(shù)隨之產(chǎn)生了?！睂τ趧倓偛饺脶t(yī)學(xué)類院校的我們，計(jì)算機(jī)已經(jīng)闖入我們的生活，并且逐步滲透在我們各科的學(xué)習(xí)生活中，因此大一的新生們，熟練掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)，培養(yǎng)自己的計(jì)算機(jī)思維，了解計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用是非常重要的。我們自僅僅一學(xué)期的學(xué)習(xí)中，就意識到了學(xué)好計(jì)算機(jī)、應(yīng)用好計(jì)算機(jī)在今后更加重要。（3）知識要求：一般應(yīng)包括專業(yè)知識、信息管理科學(xué)知識、工具性知識、人文社會(huì)科學(xué)知識與自然科學(xué)知識。建議大家多準(zhǔn)備一些實(shí)用的工具書。在這種開動(dòng)了腦筋的實(shí)踐中，才會(huì)學(xué)到真正的東西。使我為自己是王世偉教授的學(xué)生而感到慶幸，也是自己對今后的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)充滿了信心。隨著互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，計(jì)算機(jī)已然成為現(xiàn)代生活的根本，不懂計(jì)算機(jī)在這個(gè)社會(huì)只會(huì)越來越難以生存，最終將被社會(huì)所淘汰。為將來的工作發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，是我本次選擇繼續(xù)學(xué)習(xí)的目的！以前，我總以為學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)能滿足自己方便使用電腦就夠了，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照葫蘆畫瓢準(zhǔn)沒錯(cuò)，經(jīng)過這次學(xué)習(xí)，才發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)其實(shí)更講究的是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。我會(huì)利用此次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，嚴(yán)格要求自己，并利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)更多課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識，更努力工作，認(rèn)真生活！最后提兩個(gè)小建議：第一希望學(xué)校課程設(shè)置和進(jìn)度針對不同層次的學(xué)生會(huì)有所不同，畢竟大家起跑線有所不同，第二希望授課老師上課方式能更加風(fēng)趣幽默，因?yàn)橛?jì)算機(jī)專業(yè)其實(shí)挺枯燥的，如果課堂氣氛活躍，相信知識學(xué)生也會(huì)更好吸收。黨章是黨的總章程，集中體現(xiàn)了黨的性質(zhì)和宗旨、黨的理論和路線方針政策、黨的重要主張，規(guī)定了黨的重要制度和體制機(jī)制，是全黨必須共同遵守的根本行為規(guī)范。既然選擇了當(dāng)教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私，選擇清貧，作為黨員教師的我一定要在教師這個(gè)平凡的崗位上貢獻(xiàn)出自己的光和熱，無愧于職責(zé)，無愧于使命，無愧于黨和人民。1983 年 4 月又推出了 版，該版本主要增加了很有價(jià)值的尺寸標(biāo)注功能。1999 年 3 月，Autodesk 公司推出了 2000 版。AutoCAD 軟件，在研發(fā)人員和廣泛用戶的共同努力下，其功能不斷增強(qiáng)、操作性能不斷優(yōu) 化，如 AutoCAD2005 版，歸納起來，已具有以下主要功能。(4)尺寸標(biāo)注 可以以圖形對象標(biāo)注各種形式的尺寸；可以設(shè)置尺寸標(biāo)注樣式，以滿足不同行業(yè)、不同國家 對尺寸標(biāo)注樣式的要求；可以隨時(shí)更改已有標(biāo)注值或標(biāo)注樣式；可以實(shí)現(xiàn)關(guān)聯(lián)標(biāo)注，即將標(biāo) 注尺寸與被標(biāo)注對象建立關(guān)聯(lián)。對于曲面模型或?qū)嶓w模型，可以對它們以消隱、著色 或渲染方式顯示，還可以設(shè)置渲染時(shí)的光源、場景、材質(zhì)、背景等。AutoCAD 2005 的設(shè)計(jì)中心提供了一個(gè)直觀、高效、與 Windows 資源管理器相類似的工具。(9)圖形的輸入、輸出 用戶可以將不同格式的圖形導(dǎo)入 AutoCAD 或?qū)?AutoCAD 圖形以其他格式輸出。二、運(yùn)用 AutoCAD 軟件，不斷積累與掌握繪制二維圖形的方法和技巧 如 AutoCAD 2005 提供有眾多功能，其中包括二維繪圖與編輯、創(chuàng)建表格、標(biāo)注文字與尺寸、視圖顯示控制、各種繪圖效率工具、三維繪圖與編輯、圖形打印、數(shù)據(jù)庫管理、Internet 功 能等等。結(jié)局問題的辦法是 將線型管理器對話框打開，修改其“全局比例因子”至合適的數(shù)值即可。嚴(yán)格做到 層次分明，規(guī)范作圖。外部圖塊將“塊”以文件的形式寫入磁盤，其他圖形文件也可以使用 它，要注意這時(shí)候外部圖塊和內(nèi)部圖塊的一個(gè)重要區(qū)別。另一種規(guī)范文字更簡單的方法是，直接使用樣板文件提供的“工程字”樣式；注意，使用前要 用“使用模板”方式啟動(dòng)軟件，選擇國標(biāo)標(biāo)題（如：GBA3）進(jìn)入繪圖狀態(tài)。還有一些特殊的文本，如“φ” 在機(jī)械制圖中應(yīng)用的較多，叫做帶上、下偏差的尺寸公差標(biāo)注，也可用到 MTEXT 命令的“堆 疊”功能來實(shí)現(xiàn)。（3）將尺寸單位設(shè)置為所希望的計(jì)量單位，并將精度取到所希望的最小單位。（5）充分利用目標(biāo)捕捉方式，以便快捷拾取特征點(diǎn)。我個(gè)人的體 會(huì)是：特別方便！不依規(guī)矩，不成方圓 工程標(biāo)注是工程施工的重要依據(jù)。這種方法，大多數(shù)教科書中沒有提及，初學(xué)者要注意補(bǔ)充一下這一訓(xùn) 練。初學(xué)者一定要學(xué)會(huì)如何查找“漏洞”，修復(fù)錯(cuò)誤。粗線要清楚 使用線寬，可是用粗線和細(xì)線清楚地展現(xiàn)出部件的截面，標(biāo)高的深度，尺寸線以及不同的對 象厚度。以上三個(gè)問題僅僅是我上機(jī)過程中遇到的最典型的三個(gè)問題和困難。下面淺談一下我學(xué)習(xí)AutoCAD 軟件繪制二維圖形的體會(huì)及方法、技巧（一）我的學(xué)習(xí)體會(huì)是十六個(gè)字：注重基礎(chǔ)、循序漸進(jìn)、熟能生巧、學(xué)以致用注重基礎(chǔ) 實(shí)踐證明，“手工圖板”繪圖能力是計(jì)算機(jī)繪圖能力的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)《Auto CAD》，需要一定 的畫法幾何的知識和能力，需要一定的識圖能力，尤其是幾何作圖能力，另外需有一定的英 語基礎(chǔ)，一般來說，有較好英語水平，手工繪圖水平高的人，學(xué)起來較容易些，效果較好！循序漸進(jìn) 整個(gè)學(xué)習(xí)過程應(yīng)采用循序漸進(jìn)的方式，先了解計(jì)算機(jī)繪圖的基本知識，如相對直角坐標(biāo)和相 對極坐標(biāo)等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握 AutoCAD 的使用技術(shù)。利用 AutoCAD 2005 的布局功能，可以將同一三維圖形設(shè)置成不同的打印設(shè)置(如不同的圖紙、不同的視圖 配置、不同打印比例等)，以滿足用戶的不同需求。(8)Internet 功能AutoCAD 2005 提供了強(qiáng)大的 Internet 工具，使設(shè)計(jì)者之間能夠共享資源和信息。(7)繪圖實(shí)用工具 可以方便地設(shè)置繪圖圖層、線型、線寬、顏色。(5)三維繪圖與編輯 AutoCAD 2005 允許用戶創(chuàng)建各種形式