【正文】 帶來的降落傘的視頻。 我的記錄： 實驗名稱 風是怎樣形成的 實驗材料 大可樂瓶、小刀、火柴、蠟燭、蚊香等。 適合飛機飛行的圈層是（ A ），有復雜天氣現(xiàn)象的是（ B ），臭氧層位于大氣層的（ A ）。 （ 1）大氣層是地球最外部的圈層，它包圍著 海洋 和 陸地 。大氣層沒有確切的外部邊界，物質成分以氮和氧為主。為什么？ 雙手摩擦過程中，由機械能轉化為了熱能，所以會感覺手很熱 。 （ 2）影響擺擺動快慢的因素是 A 。物體不工作，就沒有能量轉化。 （ 1）汽車發(fā)動機是將 內(nèi) 能轉化為 機械 能的裝置。 （ 2）目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待于進一步 研究、開發(fā)、合理利用 的能源，叫做新能源。 ● 人類開發(fā)的新能源。 拓展與應用 物體不工作時，有沒有能量轉化？ 有！振動、溫差、電磁場等不可避免的外來因素都會使其被動工作，只是強度大小而已。 ★ 我的收獲 。 如果我們想增加電磁鐵的磁力，下面（ B）做法不正確。 我的記錄： 3 6 9 20 15匝 30 20匝 40 我的發(fā)現(xiàn) ： 增加電池節(jié)數(shù)和線圈匝數(shù)，可以加大磁力。（ √ ） （ 2）如果電磁鐵的一端和磁針的北極相吸，那么電磁鐵的這一端是南極。 （ 2）電磁鐵是由 鐵芯 和 線圈 兩部分構成。 我的猜想： 電磁鐵的磁性是有大有小，可以改變的。 電磁鐵的結構。 我的方案：自己試一試 “ 鉆木取火 ” ，查一查相關資料。 擺為什么能長時間不停地擺動？ 我的猜想：在外力的作用下。 我的 收獲： ： （ 1）運動 吃高熱食品 取暖 （ 2）食物 保持體溫 運動 生長 （ 3）能量 2. 小法官。 ：（ 1）加強體育鍛煉（ 2）合理飲食 （ 3）保證睡眠（ 4）心理咨詢 ：因為有時生物的親代與子代會發(fā)生變異。 我的收獲 生物的形態(tài)特征或生理特征傳給后代的現(xiàn)象，叫做遺傳。 與媽媽相似的地方：性格。（ 錯） （ 2）青春期是人一生中生長發(fā)育的關鍵時期。 我的發(fā)現(xiàn)：在這一時期，要加強鍛煉、合理飲食，保證睡眠。 成熟期：發(fā)育成熟。 —— 胎兒的成長 我的交流：胎兒在媽媽的子宮里通過臍帶吸收媽媽身體里的營養(yǎng)和氧氣慢慢長大。 —— 用顯微鏡觀察不同生物體細胞 我的猜想：不同生物體的細胞形狀和大小都不同。 我的方案：制作不同的臨時裝片，用顯微鏡觀察細胞。 我的發(fā)現(xiàn)：胎兒在媽媽的肚子里大約呆 9個月后，就準備出生了。 漸衰期：生理機能退化了。 未來的我： 我的交流：未來我可能是以為舞蹈家，也可能是教授。（ 對） （ 3）青春期時，我們的身體都十分強健，因此不必注意衛(wèi)生保健。 與其他親人相似的地方：耳朵。 生物的親代與子代之間以及與子代的個體之間的形態(tài)特征或生理特性上的差異，叫做變異。 三、探究能力 答： ？ 四、反思回顧 ：我知道了，（ 1）細胞的有關知識（ 2）胎兒的生長過程（ 3）青春期衛(wèi)生保健秘訣 （ 4）遺傳和變異 ：資料不足 ，多上網(wǎng)查閱資料。 √ √ 6．擺的秘密 我想研究的問題 擺為什么能長時間不停地擺動？ 觀察實驗： 讓自己制作的擺擺動起來，觀察擺在擺動過程中的變化。 我的方案：用力推擺，觀察擺擺動過程中的運動狀態(tài)。 我的記錄：驗證方式 感覺或現(xiàn)象 快鉆 熱 慢鉆 不熱 我的發(fā)現(xiàn)：摩擦產(chǎn)生熱量，機械能轉化成熱能。 我的猜想： 是由有磁鐵及電流組成的。 我的方案： 準備一個電磁鐵，和大頭針，準備好后開始做實驗。 （ 3）電磁鐵工作時，是將 電能 轉化成了 電磁能 。（ √ ） （ 3）電磁鐵的一個好處就是不借助其他能源自己就能工作。 *我的收獲 填一填。 A、增加電磁鐵的線圈匝數(shù) B改變電流的方向 C、增加電池的數(shù)量 觀察與思考 ★ 我想研 究的問題： ？ ？ 探究與體驗 ★ 觀察實驗 ● 能量之間是否可以相互轉化？ 我的猜想： 能量之間可以互相轉化 我的方案： 實驗器材：鐵條、癟了的乒乓球、梳子、碎紙屑 置 （熱水不要太滿）的燒杯中 ，反復梳頭幾次，拿下梳子靠近碎紙屑 。 （ 1） 能量 是一切活動的源泉。 觀 察與思考 ★ 我想研究的問題 ？ ？ 探究與體驗 ★ 觀察實驗 ● 生活中的能源。 我的記錄： 目前人類正在積極研制或很有利用前途的其他能源（地熱能、核能、潮汐能、太陽能、生物能等。 （ 3）目前人類開發(fā)的新能源有 地熱能、核能、潮汐能、太陽能 等。 （ 2）載人航天器返 回艙進入大氣層后與大氣摩擦生熱燃燒，這個過程是將 機械能 轉化為 內(nèi)能。 （ 6）電能產(chǎn)生磁，但磁不能產(chǎn)生電。 （ 3）電池是將 B 能轉化為電能的裝置。 。 ● 沒有大氣層的地球會是怎樣的？ 我的交流： 我們小組進行討論，如果沒有大氣層地球將無氧、強輻射、宇宙物體不會由于摩擦生熱而自燃 ,地球受撞擊頻率加大、晝夜溫差極大、水資源蒸發(fā)殆盡 ,更無所謂水循環(huán)。 （ 2）大氣層沒有確切的外部邊緣，物質分成以 氮 和 氧 為主。 來 觀察與思考 ★ 我想研究的問題 ？ ？ 探究與體驗 ★ 觀察實驗 ● 風從哪里來？ 我的交流： 實驗器材：扇子，紙條，氣球。 實驗現(xiàn)象 可樂瓶子底部不放置點燃的蠟燭時候煙的方向不變，放上點燃的蠟燭，煙會向瓶子里冒。 我的發(fā)現(xiàn)： 降落傘是一種利用空氣阻力實現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。 ★ 我的收獲 （ 1）降落傘是一種利用 空氣阻力 實驗從高空緩慢下降的專用工具。 我的猜想： 帆船一定能夠借助風的力量順利航行。 。 （ 1） 大氣層 是地球最外部的圈層，它包圍著海洋和陸地。 （ √ ） 。 風對人類的害處：臺風能造成房毀屋塌，能吹翻海上的帆船，吹走肥沃的土壤等。如：不同的植物可以告訴地下礦藏，燕子低飛說明要下雨，動物震前有預兆，化石可記錄地殼的變化，根據(jù)樹冠外形可以判斷樹木的生長環(huán)境等等。 我的發(fā)現(xiàn)： 蜜蜂用舞蹈來 傳遞信息 ★ 我的收獲 1. 填一填。 現(xiàn)代： 現(xiàn)代社會由于科技的飛速發(fā)展，信息傳遞 的方式多種多樣，如電話、電報傳真、手機短信、電視、 電腦、錄音、電子信箱、博客、 、雷達、火箭、衛(wèi)星傳遞 等等。 生活中我們在（學習）、（工作）、（日常生活 ）時用到了電腦和網(wǎng)絡。是三維動態(tài)的。對企業(yè)的資源配置使用到極致。及對整個社會造成危害。不可管控性，黃色和暴力對未成年人的影響不可忽視。有時候想科技帶不的進步。 （ 2） （電腦與 網(wǎng)絡）能讓人們綜合地運用聲音、文字、圖像等傳遞信息。約為 。 我的記錄： 名稱 簡況 自制望遠鏡 射電望遠鏡 哈勃望遠鏡 葉凱士望遠鏡 我的發(fā)現(xiàn)：人類探索宇宙的遠程是隨技術的進步而且是不斷發(fā)展的。 我的發(fā)現(xiàn)：無論什么樣的星球大小無關，只要有大氣、水、溫度都能適合人類居住。 拓展與應用 搜集資料，了解火星的信息。許許多多像地球這樣的行星、和像太陽一樣的恒星構成了浩瀚的宇宙。 二、生活中的科學 上網(wǎng)、廣播電視、報紙報刊、上科學課。 我的發(fā)現(xiàn)： 這些現(xiàn)象都是偽科學，沒有真正的科學道理。 ： 1） .我最滿意的一件科學是小制作 — 輪船。 3）讓學生秀《《自己的成長手冊》》 4）對自己的考察記錄最滿意。 三、 調查生活中的偽科學。 三、什么樣的星球適合人類居住？能不能讓城市漂在海面上？ 四、 通過學習我知道宇宙、銀河系、太陽系 之間的關系，并且還了解中國的航天大事，探索了人類未來的家園。 2021年 1月 10日 1時 0分，我國自行研制的 “ 神舟 ” 二號無人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。在西方稱為 “ 戰(zhàn)神瑪爾斯 ” ，中國則稱為 “ 熒惑 ” 。 我的方案：月球十月游旅行計劃。 我的發(fā)現(xiàn)：科學的進步需要付出艱苦的努力，需要幾代人的奮斗。 我的交流：像銀河系這用的天體星系還有許多，如橢圓星系，不規(guī)則星系，車輪星系。 我的發(fā)現(xiàn)：銀河系是由恒星，星云，星團及其他星際物質 組成的巨大的盤狀天體系統(tǒng)?？诳谙鄠?、烽火傳遞 信息、搖樹傳遞信息、紙船漂流、騎馬送信、信鴿傳遞信息、手搖電話傳遞信息、無線電報機傳遞信息、衛(wèi)星傳遞信息等等。 影響成長。讓人們的信譽造成損害。 1網(wǎng)絡增大了民眾對世界的窗口。比如網(wǎng)上購物，網(wǎng)上交易，網(wǎng)上炒股 網(wǎng)絡改變國家，民族的阻隔，理論上我們可以在網(wǎng)絡上交美國，歐洲等國家的朋友。 拓展與應用 調查電腦網(wǎng)絡使用狀況及網(wǎng)絡的利與弊。 我的方