放牛班春天觀后感(完整版)
【正文】 慢細(xì)味著老師當(dāng)年的心境，一幕幕童年的回憶也浮出自己記憶的深潭……“1949年1月15日，多年在不同領(lǐng)域的嘗試失敗后，我深信即將面臨最悲慘的未來——這所行為偏差的青少年輔育院。正是由于馬修/ 2的無盡的關(guān)愛和鼓勵(lì)，莫翰奇最終成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的音樂家。其中有兩件事給我留下了尤為深刻的印象。整部電影始終籠罩著一種佛家大慈悲的情感。大乘佛教以度人為己任，佛相信萬物平等，萬物皆能拯救，造了業(yè)罪，通過真心悔過佛也會(huì)給他們一次救贖的機(jī)會(huì)。馬修老師克服重重阻力，給孩子們組成了一個(gè)合唱團(tuán)，為他們譜曲，用音樂打開學(xué)生們封閉的心扉，凈化了他們的心靈，使這群幾乎被人們放棄的壞孩子，唱出了天籟的歌聲，重新拾回了童年的歡樂和希望。真誠(chéng)的愛是世界上最寶貴的東西，我們要永遠(yuǎn)感激老師的關(guān)愛。”這是馬修老師最初的自白。馬修決定用心去馴服他的那些愛作怪的學(xué)生們，盡管這個(gè)過程充滿艱辛和阻礙。幸運(yùn)的是，其時(shí)馬修恰好帶領(lǐng)六十多個(gè)孩子去野外游玩，幸免一死。馬修教音樂直到他的生命盡頭，但并不刻意追求名利，他的所作所為只有他知曉，真的只有他知曉嗎？不！應(yīng)該不只。一個(gè)人的人生意義不可能置于他所做的事情的意義之外，哪怕再怎么不足掛齒的事。espoir 希望的波動(dòng) Ardeur de la vie 生命的熱力 Sentier de gloire 感受著旅途的榮耀 Bonheurs enfantins 孩提的幸福時(shí)光trop vite oubli233。觀看此影片的感嘆是很多的，最大的感受便是“孩子的成長(zhǎng)要靠自己”！雖說家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)中的重要他人，但畢竟不能代替孩子的一切。幸虧后來的李老師拿他的畫參賽，讓他能有機(jī)會(huì)出國(guó)深造，誰說這不是一條“康莊大道”？況且有了興趣，這個(gè)孩子以后的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)是完全不一樣的！只是，在現(xiàn)實(shí)的教育面前，以上的說法和想法未免有些蒼白——教育總以分?jǐn)?shù)的形式將學(xué)生分成三六九等，似乎學(xué)習(xí)就是為了分?jǐn)?shù)，而不是學(xué)習(xí)本身，我們的孩子也過早地承受著來自成績(jī)的壓力。明白了“人倫”之道以后，那是當(dāng)然、必然的事。首先吧，從那個(gè)學(xué)監(jiān)馬修的身上學(xué)到了一些做人做事的道理，他知道換位思考，因?yàn)樗嘈湃诵员旧?，人心都是肉長(zhǎng)的，他對(duì)別人好，別人也會(huì)知恩圖報(bào)，更何況是一些野學(xué)生，不能用一些強(qiáng)硬的方式。他不僅懂得因材施教，而且用不同的方式去對(duì)待不同的人，在這一點(diǎn)上，他處理得恰到好處，至少在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中這種老師很少見，這需要非比尋常的勇氣和無與倫比的耐心，一般人根本下不了這個(gè)決心，就更難說付諸實(shí)踐了！現(xiàn)在的我們剛進(jìn)入社會(huì)，剛步入職場(chǎng)，既要學(xué)會(huì)做人，也要學(xué)會(huì)做事，就像我們經(jīng)理給我們講過的一樣，要熟悉環(huán)境，熟悉于自己打交道
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1