【正文】 客遠(yuǎn)離該區(qū)域，必要時(shí)設(shè)置安全防護(hù)。三、預(yù)防與預(yù)警監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)由各車站站務(wù)工作人員、保安、保潔及地鐵公安駐站民警組成監(jiān)測(cè)網(wǎng)絡(luò)。地下環(huán)境相對(duì)封閉，既不便處置快速展開，還可能使通信手段可靠性降低。（2）上下班高峰客流量短期爆發(fā)，方便乘客快捷通行與嚴(yán)格落實(shí)安檢措施之間的矛盾突出，效率和安全之間的平衡點(diǎn)難以把握，從而造成落實(shí)安檢措施時(shí)緊時(shí)松。（二）、防恐的意義①有利于打擊恐怖主義的囂張氣焰②有利于保護(hù)人民的生命財(cái)產(chǎn)安全③有利于維護(hù)國(guó)家主權(quán),打擊分裂主義④有利于維護(hù)各族人民的團(tuán)結(jié)⑤有利于社會(huì)秩序的安定二、車站恐怖襲擊（一）車站恐怖襲擊的類型（1）爆炸，即恐怖分子攜帶或在地鐵內(nèi)安放爆炸裝置，遙控或定時(shí)引爆炸彈、人體炸彈實(shí)施襲擊。”比如“昆明火車站事件”就是由新疆分裂勢(shì)力一手策劃的，為的就是將新疆從中國(guó)分裂出去。....................................................................................................10 2 車站恐怖襲擊........................................................................................................... 車站恐怖襲擊的類型....................................................................................3 車站恐怖襲擊的特點(diǎn).....................................................................................4 恐怖襲擊對(duì)地鐵的威脅.................................................................................4 恐怖襲擊的主要時(shí)機(jī)...................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，保安人員應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。如不能及時(shí)到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)的，由指揮組作為總負(fù)責(zé)，統(tǒng)籌安排全面工作；認(rèn)真做好善后工作，切實(shí)保障傷員的利益。（7）事件結(jié)束做好學(xué)生、家長(zhǎng)及周邊人員的穩(wěn)定工作，避免不必要的恐慌。盡量通知外部人員，爭(zhēng)取援助。（四）教室、功能室室內(nèi)外禁止擺放鐵棒、木棍、鐵絲、長(zhǎng)柄刀、化學(xué)實(shí)驗(yàn)藥品等器物，預(yù)防隨手傷害事故發(fā)生；對(duì)用電插座、門窗進(jìn)行認(rèn)真檢查，排除可能造成的安全隱患；對(duì)危險(xiǎn)化學(xué)藥品實(shí)行雙人雙鎖，并做好備案工作。（五）教職工經(jīng)常性召開學(xué)校安全工作會(huì)議，明確崗位職責(zé)，做好教職工的思想穩(wěn)定工作。必要時(shí)，及時(shí)聯(lián)絡(luò)11120等救火、救護(hù)部門。配合警方做好各方面的協(xié)調(diào)工作。防恐應(yīng)急處置預(yù)案㈠ 敵對(duì)勢(shì)力、敵對(duì)分子沖擊校園預(yù)案組織教師將人員控制在外圍；及時(shí)將情況上報(bào)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)求助，講清楚事情經(jīng)過、參與人數(shù)、所攜帶的器械、事件發(fā)生的地點(diǎn)等；將師生撤離到安全的地方，不要將師生卷入鬧事者行列；要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂； ㈡ 傷害師生員工的預(yù)案立即疏散人員；及時(shí)將情況上報(bào)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)；向當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)求助，講清楚事情經(jīng)過、參與人數(shù)、所攜帶的器械、具體發(fā)生的地點(diǎn)等；將受傷的人員及時(shí)送往醫(yī)院救治；要求各類人員不以個(gè)人名義向外擴(kuò)散消息，以免引起不必要的混亂；尋找作案人。集結(jié)優(yōu)勢(shì)力量，攜帶防衛(wèi)器械，與犯罪分子周旋勸阻與制止犯罪行為，為警方援助贏得時(shí)間，在有利條件下設(shè)法制服犯罪分子。若有證據(jù)表明此人是危險(xiǎn)人物或犯罪嫌疑人，應(yīng)立即報(bào)警，由警方帶走作進(jìn)一步調(diào)查。若可疑郵包和物品被警方確定為危險(xiǎn)物品，學(xué)校應(yīng)立即在其周圍設(shè)置警戒線，無關(guān)人員應(yīng)立即撤離，并采取嚴(yán)密的防范措施。3 預(yù)防與預(yù)警.............................................................................錯(cuò)誤！未定義書簽。經(jīng)歷了這些教訓(xùn)，中國(guó)對(duì)于反恐極度重視起來，展開反恐演練，甚至就反對(duì)恐怖主義展開特使外交，這在過去極為罕見，也反映了中國(guó)推進(jìn)國(guó)際反對(duì)恐怖主義合作的緊迫感和使命感。（2）縱火襲擊，利用汽油等易燃物品在車站、列車及車輛段內(nèi)實(shí)施縱火。（3）市民素質(zhì)給恐怖防范處置帶來不便。相關(guān)處置單位與地鐵運(yùn)營(yíng)部門的溝通、協(xié)調(diào)機(jī)制不夠完善，處置此類事件的專業(yè)力量、器材相對(duì)較少，嚴(yán)重缺乏處置此類事件經(jīng)驗(yàn)，給處置增加了難度。監(jiān)測(cè)內(nèi)容地鐵車站重點(diǎn)部位、車站范圍出現(xiàn)的可疑人員、乘客攜帶的物品等。（4）車站工作人員應(yīng)每天對(duì)車站進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)可疑物品時(shí)，應(yīng)及時(shí)報(bào)告車控室。（10）各保安公司嚴(yán)格執(zhí)行經(jīng)理帶班制度，所有大隊(duì)長(zhǎng)及以上人員必須保證24小時(shí)通信暢通，及時(shí)組織處理突發(fā)事件；每個(gè)隊(duì)長(zhǎng)對(duì)包抓區(qū)域、站點(diǎn)進(jìn)行循環(huán)檢查，重點(diǎn)檢查保安、安檢的崗位履職情況，及時(shí)解決發(fā)生的問題。(4)因搶救人員、防止事故災(zāi)難擴(kuò)大、恢復(fù)生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)等原因，需要移動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)物件的，應(yīng)當(dāng)做好標(biāo)志，采取拍照、攝像、繪圖等方法詳細(xì)記錄事故災(zāi)難現(xiàn)場(chǎng)的原貌，妥善保存現(xiàn)場(chǎng)重要痕跡、物證。②車站確認(rèn)為可疑物后，通知司機(jī)，疏散現(xiàn)場(chǎng)人員(清客)，報(bào)車站公安處理。③值班站長(zhǎng)擔(dān)任站務(wù)處置隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，組織其他工作人員引導(dǎo)乘客從劫持現(xiàn)場(chǎng)的另一端疏散出站；工作人員盡可能地穩(wěn)定劫匪情緒，并安撫被劫持人員，不可刺激歹徒，以免歹徒采取進(jìn)一步的過激行動(dòng)。(2)、值班站長(zhǎng)擔(dān)任站務(wù)處置隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，組織滅火和疏散、救助傷員。運(yùn)營(yíng)安全管理部門組織各部門對(duì)突發(fā)應(yīng)急事件所造成的損失進(jìn)行核查。在西安地鐵實(shí)習(xí)的這幾個(gè)月以來，我學(xué)習(xí)了很多，有一名話叫做：不經(jīng)過風(fēng)雨，怎么見彩虹？我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì)，怎能了解社會(huì)呢？在這次實(shí)習(xí)中，給我收獲最大的是我覺得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復(fù)，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認(rèn)真完成，對(duì)每項(xiàng)工作都要他看成是公司對(duì)自己的一次考核，做到每一件事的過程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，值班教師應(yīng)當(dāng)將其帶入辦公室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。八、火災(zāi)事故處理辦法學(xué)校發(fā)生火災(zāi)事故，第一時(shí)間全力組織師生疏散和自救工作，同時(shí)立即向119指揮中心和領(lǐng)導(dǎo)小組報(bào)告，安排人員配合消防部門組織救人和滅火搶險(xiǎn)工作。及時(shí)了解事故情況，向上級(jí)及時(shí)報(bào)告事故的性質(zhì)、發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)。1確保事故中傷痛者入院治療的安置工作。指派專人督促各相關(guān)責(zé)任人就地控制學(xué)生或緊急有序地疏散學(xué)生，教育學(xué)生機(jī)智、勇敢，保持冷靜，聽從指揮人員安排；指定專人親臨突發(fā)性現(xiàn)場(chǎng)，與暴徒、情緒過激者或構(gòu)成學(xué)生安全威脅的相關(guān)人員進(jìn)行對(duì)話，以緩和氣氛，降低過激情緒，為相關(guān)部門實(shí)施救助贏得時(shí)間；對(duì)神經(jīng)錯(cuò)亂或酒醉而對(duì)學(xué)生構(gòu)成威脅者，應(yīng)安排相關(guān)人員暗中觀察，進(jìn)入預(yù)定位置，以防劫持者突然間喪失理智而發(fā)生過激行動(dòng)，以最大能力予以救助，把損失減低至最小限度；在全力搶救受傷學(xué)生時(shí)，及時(shí)控制危險(xiǎn)源，努力把事故損失控制在最低限度。值班干部或任何工作人員立即組織現(xiàn)場(chǎng)人員，迅速建立警戒線，使犯罪分子無法靠近學(xué)生，防止事態(tài)擴(kuò)大。學(xué)校保安人員和領(lǐng)導(dǎo)指派人員要立即對(duì)此人進(jìn)行詢問，同時(shí)把他的行動(dòng)限制在局部區(qū)域內(nèi)。發(fā)現(xiàn)可疑郵包和可疑物品的任何人員，都不應(yīng)當(dāng)試圖打開或隨意擺弄它，要禁止在周圍唄煙或使用手機(jī)，對(duì)講機(jī)或發(fā)動(dòng)機(jī)動(dòng)車輛等。及時(shí)設(shè)置隔離帶，封鎖和保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，迅速疏散師生，迅速采取有效措施消除繼發(fā)性危險(xiǎn)，防止次生事故發(fā)生。二、組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)校園反恐防暴領(lǐng)導(dǎo)小組 1）成員名單： 組長(zhǎng)：田廣新成員：莊巧云、孫建文、朱繼玲、張恩玲、韓秀華、劉兆輝、張玉環(huán)、莊云霞、2）領(lǐng)導(dǎo)小組工作職責(zé)（1）負(fù)責(zé)抓好學(xué)校反恐防暴前期人力、技防、物資等相關(guān)準(zhǔn)備工作；（2）負(fù)責(zé)組織日常安全保衛(wèi)工作，抓好督查，確保各項(xiàng)預(yù)防措施落實(shí)到位。2）后勤保障組后勤保障組設(shè)在總務(wù)處，由萬克亮同志負(fù)責(zé)后勤保障組要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)小組的具體安排，主要反恐防暴物資的購置、保管、發(fā)放，技防設(shè)備的安裝、施工和日常維護(hù)，要在現(xiàn)有條件下，確保各項(xiàng)物資能滿足應(yīng)對(duì)各種突發(fā)事件的需要，各項(xiàng)技防設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)正常。（4）嚴(yán)格執(zhí)行會(huì)客制度：任何教師和學(xué)生都不得將客人帶入校園內(nèi)，會(huì)客只能在校門或校門外。應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組宣布學(xué)校進(jìn)入全面應(yīng)急狀態(tài)，立即實(shí)施應(yīng)急救援行動(dòng)。若此人自述進(jìn)入校園的目的明顯缺乏可信度，無人證、物證可以證明，甚至說話前后矛盾，蠻不講理，值班人員應(yīng)當(dāng)將其帶入傳達(dá)室進(jìn)行進(jìn)一步盤問。學(xué)校應(yīng)當(dāng)指定有專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的人員進(jìn)行初步鑒別，判斷是不是危險(xiǎn)物品，若不能排除危險(xiǎn)物品，應(yīng)立即打110報(bào)警請(qǐng)警方專業(yè)人員進(jìn)行檢測(cè)和處理。學(xué)校應(yīng)當(dāng)配合警方組織人員在校園其它區(qū)域搜尋檢查，確定在校園內(nèi)是否還有其它可疑物品。若可疑人物在盤問時(shí)奪路逃跑，有關(guān)人員應(yīng)當(dāng)將其相貌