【正文】 邊的小事做起，從創(chuàng)建綠色校園我能行的點點滴滴做起，主動彎腰撿起身邊的垃圾，愛護校園的花草樹木，帶動教師和學(xué)生，再以學(xué)生在校的點滴習慣和行為去帶動影響家庭，還通過家庭帶動了社區(qū)、通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動，綠色發(fā)展，持續(xù)發(fā)展。我校歷來重視校園環(huán)境建設(shè)，尤其是對綠色校園環(huán)境的建設(shè)。這已成為全校教職工的共識，并自覺將環(huán)境育人作為義不容辭的責任。第二篇：安化小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)玉溪市江川區(qū)安化彝族鄉(xiāng)中心小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)安化彝族鄉(xiāng)中心小學(xué)作為江川區(qū)唯一的一所彝族山區(qū)中心小學(xué)，我校歷來重視學(xué)校環(huán)境的綠化和美化工作，取得了很好的效果，2012年被考核認定為玉溪市市級綠色學(xué)校，2015年被評為云南省綠色學(xué)校，自創(chuàng)建綠色學(xué)校以來，取得了一定成績，校園也發(fā)生了很大變化，現(xiàn)根據(jù)創(chuàng)建以來的發(fā)展和活動開展，做以下總結(jié)：一、學(xué)校園林綠化建設(shè)概況安化彝族鄉(xiāng)中心小學(xué)現(xiàn)轄光山小學(xué)、董炳小學(xué)兩所完全小學(xué)，主體建筑有教學(xué)樓、教職工宿舍樓、學(xué)生宿舍樓、行政辦公樓、食堂等，占地面積7207平方米，校舍面積2439平方米，體育場地面積2110平方米，安化中心小學(xué)綠化面積1240平方米，校園綠色覆蓋率達53%，可綠化率達97%。環(huán)境教育與學(xué)科教學(xué)完美結(jié)合，教學(xué)活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場；這樣，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學(xué)科教學(xué)中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設(shè)的文化性、個性、教育性。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米；綠化面積9800平方米，%。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓(xùn)，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。近年來，學(xué)校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學(xué)發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設(shè)力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！钡墓ぷ?。第一篇：小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)雷屯小學(xué)綠色學(xué)校創(chuàng)建工作總結(jié)學(xué)校現(xiàn)有6個教學(xué)班級，共有學(xué)生298余人，教職工21人。我們的具體做法是：一、重管理，綠色理念深入人心。學(xué)校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學(xué)校設(shè)有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。我們經(jīng)?？梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄?shù)學(xué)教學(xué)，“如何寫好一處景物”的作文教學(xué)，等活動就很好地融入學(xué)校環(huán)境，“陽光體育大課間”更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣??廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學(xué)任務(wù)順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。機構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力我校領(lǐng)導(dǎo)長期以來把環(huán)境教育、環(huán)境管理和學(xué)校的美化、綠化、凈化作為學(xué)校工作的重點之一，多年前就成立了專門的“環(huán)境教育領(lǐng)導(dǎo)小組”和“環(huán)境活動小組”，全面負責創(chuàng)建“綠色學(xué)?！惫ぷ鲗W(xué)校的環(huán)境教育和綠色學(xué)校創(chuàng)建逐步向上發(fā)展，到目前已形成了良性循環(huán)的學(xué)校環(huán)保工作運行機制，自2015年9月成立了學(xué)?！皠?chuàng)建綠色學(xué)?！惫ぷ黝I(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長，副校長任副組長，成員包括了所有中層干部、教研組長、大隊部負責人、衛(wèi)生督導(dǎo)員、家長代表等。近年來，學(xué)校仍然一直堅持在經(jīng)費十分緊張的情況下，加大綠色校園環(huán)境的建設(shè)來為校園增綠添彩，向園林銷售部門購買海棗、滇樸、云南櫻花等樹種來美化校園，搭建涼亭讓師生在學(xué)習的休閑之余有一個乘涼休息的地方。目前我校的校園環(huán)境及周邊環(huán)境狀況保持良好，水渠暢通、道路整潔、用水干凈衛(wèi)生、空氣清新、光線明亮、景點美觀、綠樹成蔭。學(xué)校每月對學(xué)生進行宣傳教育，要求學(xué)生節(jié)水、節(jié)電、節(jié)約能源、紙張，從自身做起，從小事做起，切實把環(huán)保落實在行動上。并向?qū)W生傳授綠化的作用和環(huán)保的重要性，使師生共同對美好生活發(fā)生共同的深切呼喚。讓學(xué)生真切地感受到校園環(huán)境與自己息息相關(guān)。愛護學(xué)校財物。學(xué)校把綜合實踐活動納入學(xué)校課程，在老師的指導(dǎo)下，開展了環(huán)保為主題的研討活動。一． 加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制為加強創(chuàng)建梁平縣“綠色學(xué)?！惫ぷ鳎_立了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，校長任組長，組員為中層領(lǐng)導(dǎo)和涉及到的教師，組員各有分工，責任到人。各塊綠地的布局、造型、設(shè)施、樹種、草種等都一一作了詳細的規(guī)劃。同時還積極參加上級有關(guān)部門組織的環(huán)保教育培訓(xùn)，為開展環(huán)境教育，創(chuàng)名牌“綠色學(xué)?！钡於藞詫崡l件。第二。在學(xué)校日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)?；?，將校園劃分為各個班的衛(wèi)生區(qū)，落實每班衛(wèi)生崗位責任制，并將衛(wèi)生清掃和積極保持環(huán)境整潔等規(guī)定作為定期檢查、評比的內(nèi)容，納入班主任考核。（），學(xué)校東、南、西三面環(huán)山，綠地面積占校園總面積的42%，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美整潔，綠樹成蔭，四季花開，綠色滿園；布局合理，管理規(guī)范，秩序井然，是一個教書育人的、難得的好地方。為了加強創(chuàng)建工作的領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)協(xié)調(diào)各項工作，使生態(tài)教育真正落到實處，學(xué)校成立了以黃校長、何書記為組長，黃副校長、譚副校長、黃助理為副組長，校中層領(lǐng)導(dǎo)、年級組長和班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建“學(xué)?！彝ァ鐣比灰惑w的教育網(wǎng)絡(luò)，真正做到了全員參與，具體分工，責任到人。兩年來，我校教師的生態(tài)教育意識與能力正在不斷增強。我們要求每一位教師都應(yīng)成為“綠色德育”的輔導(dǎo)員，成為“綠色生態(tài)”的傳播者，成為“綠色校園”的耕耘者。如：本學(xué)年學(xué)校側(cè)重圍繞“注重環(huán)境衛(wèi)生，凈化校園環(huán)境”、倡導(dǎo) “節(jié)約水電、節(jié)約能源”等幾個問題進行教育。（五）開展多種形式的活動，進行生態(tài)教育結(jié)合環(huán)境日進行教育。學(xué)校購置有生態(tài)教育VCD、書籍、畫冊，每年訂購生態(tài)教育雜志3種、報紙2種。學(xué)校根據(jù)上級要求，聯(lián)系本校實際，把環(huán)境教育列入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，制訂學(xué)?！皠?chuàng)綠、環(huán)教”計劃，確定每年的教育目標和活動內(nèi)容、方法、措施等。綠化建設(shè)。我們一方面保證學(xué)生平時在校的生活用水；另一方面作為對學(xué)生節(jié)能教育的參觀和宣傳點。學(xué)科滲透。2007學(xué)年起，在初一、初二年級學(xué)生中開設(shè)環(huán)境教育課，每周1課，列入日課表，專時專用。四、注重行為實踐，開展綠色活動，增強教育實效。全校1400多名學(xué)生結(jié)合讀書月活動，通過讀書選材，自己規(guī)劃，設(shè)計版面，編輯文字圖案，動腦動手，積極準備，努力爭優(yōu)?；貙嵺`活動。在實踐中嘗到了成功的喜悅，在實踐中擴寬了知識面。創(chuàng)建”綠色學(xué)?！?，開展環(huán)境教育使學(xué)生受益的不僅僅是知識本身，它對學(xué)生整體素養(yǎng)的形成，各方面的能力的提高都有較大的促進作用，學(xué)生在環(huán)?；顒又校瑢W(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會勞動，學(xué)會生活，為獲得終身的學(xué)習能力，創(chuàng)造能力以及生存與發(fā)展能力打下良好的基礎(chǔ)。由階段性向經(jīng)常性轉(zhuǎn)變。提高學(xué)校開展環(huán)境教育的持續(xù)性。愛護綠化，從我做起；珍惜資源，從身邊做起已成為我校學(xué)生的行動準則。在教育局、環(huán)保局的全面關(guān)心、大力支持下，我校的創(chuàng)建工作取得了明顯成效，隨著創(chuàng)建工作的深入，在全校師生中發(fā)生了以下變化：提高了學(xué)生開展環(huán)境教育的自覺性。由宣傳型向參與型、試驗型轉(zhuǎn)變。一個是滕家公園，由于學(xué)校在滕家公園附近，依托公園的天然條件，讓學(xué)生進行生物觀察，重點考察公園的生態(tài)系統(tǒng)狀況。①在校內(nèi)建立“環(huán)保知行樂園”。環(huán)保節(jié)日活動。結(jié)合學(xué)?！靶≈谱?、小論文、小發(fā)明”比賽和學(xué)科教學(xué)需要，學(xué)校要求全體學(xué)生對環(huán)境教育的十項課題進行調(diào)查、研究，并以書面小論文的形式組織參評。開設(shè)綠色人文活動課。為此，學(xué)校根據(jù)各學(xué)科特點和教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)校提出的各年段環(huán)境教育目標，對有關(guān)的教學(xué)內(nèi)容進行全面規(guī)劃和組合，制訂了各年級環(huán)境教育目標系列要求和各學(xué)科滲透環(huán)境教學(xué)，目標的課堂教學(xué)要求，形成龐大的學(xué)科滲透體系。整座校園內(nèi)實行垃圾袋裝化和垃圾分類、分揀分存工作，進一步增強了全校師生熱愛生活、校園的環(huán)境意識和自覺行為。美化建設(shè)。教導(dǎo)處負責教學(xué)，落實學(xué)科滲透；辦公室組織開展系列活動和負責團總支的各項活動；科研室負責教師培訓(xùn)、學(xué)習，環(huán)教科研；總務(wù)處負責校園環(huán)境規(guī)劃、設(shè)計、環(huán)教設(shè)備、各環(huán)