【正文】 身的缺點，如何在生活中改善缺點，淡化缺點，需要自己的勇氣。結(jié)合人自身的發(fā)展，在馬克思主義經(jīng)典作家看來，所謂人的全面發(fā)展，就是人的社會交往的普遍性和人對社會關系的控制程度的高度發(fā)展。第一篇：學習科學發(fā)展觀有感科學發(fā)展的基本要求是全面性、協(xié)調(diào)性和可持續(xù)性。它有兩方面的含義：就整個人類社會而言，人的全面發(fā)展實質(zhì)上就是人類社會從必然王國向自由王國的過渡，它強調(diào)的是人的社會化程度，即整個人類社會在經(jīng)濟、政治、文化各方面的全面發(fā)展，社會物質(zhì)文明和精神文明的高度而又協(xié)調(diào)的發(fā)展，就作為個體的人而言，全面發(fā)展強調(diào)的是人的個性化程度，即人的能力、素質(zhì)、需要、獨特個性、社會關系等諸方面自由而充分的發(fā)展。成功只眷顧有準備的人，生活中的每一次突破都能增加未來的籌碼；作為一名大學生，我們需要增強主人翁意識，自信人生兩百年，會當水擊三千里，以后的路還很長，雖然面臨巨大的就業(yè)壓力與危機，但挑戰(zhàn)背后隱藏著巨大的成功，一切從頭開始，我們能夠開創(chuàng)未來。創(chuàng)新不意味著否定過去，而是要以科學發(fā)展觀的眼光區(qū)分對待?！耙匀藶楸尽笔菍σ陨駷楸竞鸵晕餅楸镜姆穸ê统剑举|(zhì)上體現(xiàn)著對人的生存境況的關懷，對人的價值的尊重，對人的作用的重視。中共十六屆三中全會提出：堅持以人為本，樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的發(fā)展觀，促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點。（5）堅持以人為本，就要把促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的最終目的，既著眼于人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，又著眼于促進人民素質(zhì)的提高，把促進人的全面發(fā)展落實到經(jīng)濟社會發(fā)展的全過程，貫穿到各項工作中去。只有發(fā)展,才能增強我國的綜合國力，實現(xiàn)中華民族的偉大復興,實現(xiàn)祖國統(tǒng)一大業(yè),推進世界和平與發(fā)展事業(yè)，在激烈的國際競爭中立于不敗之地。在堅持抓好經(jīng)濟建設的同時，又要防止片面性和單打一，防止出現(xiàn)因發(fā)展不平衡而制約發(fā)展的局面。對科學發(fā)展觀的學習，要始終立足于指導今后的工作,學習,生活, 工作實踐，使我們的學習,生活,工作更加符合科學發(fā)展觀的要求，更能滿足最廣大人民群眾的需求。作為科學發(fā)展觀的實踐者、推動者，我們作為預備黨員或黨員作為科學發(fā)展觀的實踐者、推動者必須主動學,先學一步、學深一層、學透一些，以更加飽滿的熱情投入到日常學習,生活和工作中,在實現(xiàn)科學發(fā)展、促進社會和諧的偉大實踐中，勤奮學習，踏實工作，艱苦奮斗，勇于創(chuàng)新，為推動我國經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展作出新的更大的貢獻。這樣的發(fā)展同樣應該是全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的，而教師要實現(xiàn)這樣的發(fā)展，根本途徑就是自身的不斷學習。閱讀經(jīng)典，吸取精髓凱勒說過：“一本好書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的海洋”。當然，隨著社會的進步，對我們教師也提出了更為嚴格的要求。非典，讓人談之色變，2003年只因非典的出現(xiàn)而變得刻骨銘心。如今，雅安震區(qū)救援繼續(xù)，一切進行得有條不紊，相信不久的將來，一切都會恢復以往的美麗。如今，各國間競爭不僅是綜合國力的競爭，更是經(jīng)濟實力的競爭，但發(fā)達國家在經(jīng)濟、科技上占優(yōu)勢的壓力長期存在，這就需要我們聚精會神搞經(jīng)濟建設，力爭成為全球屈指可數(shù)的發(fā)達經(jīng)濟體。在政治建設方面，雖然目前出現(xiàn)了郭美美事件、政府官員被彈劾下臺事件，但我們應該始終擁護黨的領導，遵紀守法，做我國法律的實踐者和傳播者。總之，在我國全面建設社會主義社會階段，我黨取得了極大成就——我黨在特色社會主義理論體系的指導下，以人為本，積極統(tǒng)籌各階層利益，統(tǒng)籌各種社會關系，積極促進人與自然和諧發(fā)展，站在一定高度上，提出多種特色戰(zhàn)略。同時，統(tǒng)籌各階層人民的根本利益，打破城鄉(xiāng)二元化格局，促進城鄉(xiāng)一體化，切實關注民生問題，加大改善民生力度，努力建設醫(yī)療保障體系、子女上學保障體系等眾多保障體系，不斷健全市場經(jīng)濟體制、完善勞動力就業(yè)市場，讓科學發(fā)展觀的光芒恩澤每一位公民，達到共同富裕的目的，真正做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。理論來源于實踐，最終還是要指導實踐。但全國人民在中國共產(chǎn)黨的帶領下，萬眾一心，眾志成城，鼓起勇氣，踏向未知境地。第五篇：讀《科學發(fā)展觀學習讀本》有感挺起脊梁克險阻，聚精會神搞建設——讀《科學發(fā)展觀學習讀本》有感1978年鄧小平同志搞改革開放，給中國小資產(chǎn)階級帶來春天，1992年鄧小平同志南巡講話，給中國資產(chǎn)階級帶來春天?！督o教師的建議》（蘇霍姆林斯基）、《愛的教育》（亞米契斯著，夏丐尊譯）、《中國教育改造》（陶行知）等，這些都是很好的書籍。作為一名教師，從知識結(jié)構(gòu)上來講，我們不僅應該學有所專，識有所長，更應該具有廣博的知識。自XX年8月以來，我作為一名小學教師，參加了學校組織開展的一系列學習