【正文】 進(jìn)來(lái)”及浪費(fèi)精力又浪費(fèi)財(cái)力，并且不能夠滿足到各地學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈需求。年級(jí)組備課，學(xué)員執(zhí)教，教后點(diǎn)評(píng)反思。我除了跟進(jìn)學(xué)習(xí)以外，點(diǎn)評(píng)作業(yè)一百余篇，編排簡(jiǎn)報(bào)五期。第一篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)國(guó)培計(jì)劃（2012）陜西省中小學(xué)教師校本研修培訓(xùn)項(xiàng)目學(xué)習(xí)總結(jié)榆林小數(shù)1班：劉永兵 2012年11月16日到12月20日，通過(guò)15個(gè)必修課程和9個(gè)拓展課程的學(xué)習(xí)，完成4個(gè)專(zhuān)題作業(yè)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中記筆記、撰寫(xiě)研修日志、心得體會(huì)，進(jìn)行了交流研討，不斷收集教育教學(xué)相關(guān)資源，撰寫(xiě)了1篇我校的校本研修調(diào)查報(bào)告等。撰寫(xiě)了一份校本研修計(jì)劃，一份本期的研修計(jì)劃和后續(xù)半年的研修計(jì)劃，組織進(jìn)行線下交流研討活動(dòng)三次，配合錄制觀摩課兩節(jié)。四、定期檢查督導(dǎo)總結(jié)培訓(xùn)中我時(shí)時(shí)牢記自己的職責(zé)，每天定時(shí)上網(wǎng)瀏覽學(xué)員學(xué)習(xí)情況，每?jī)芍苓M(jìn)行一次學(xué)習(xí)檢查，每月通報(bào)一次學(xué)員學(xué)習(xí)情況，全程全員跟進(jìn)學(xué)員的學(xué)習(xí)，對(duì)優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)推薦；及時(shí)對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)中的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答；對(duì)本班學(xué)員進(jìn)行實(shí)時(shí)管理，對(duì)參訓(xùn)率、有效學(xué)習(xí)率、在線學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)及時(shí)統(tǒng)計(jì)與督導(dǎo)，組織指導(dǎo)在崗實(shí)踐階段校本研修與網(wǎng)絡(luò)研修；在網(wǎng)上組織互動(dòng)交流，根據(jù)實(shí)施方案，負(fù)責(zé)本班學(xué)員的考核與評(píng)優(yōu)；負(fù)責(zé)組織本校學(xué)員參加課例展播；負(fù)責(zé)本班學(xué)科培訓(xùn)工作的總結(jié)、信息上報(bào)。如今卻是利用網(wǎng)絡(luò)使得“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上培訓(xùn)，一下子縮短了距離，改變了時(shí)空，我可以十分便捷地在網(wǎng)上和眾多的學(xué)友雖不“面對(duì)面”卻已“心連心”的學(xué)習(xí)和交流，真是收獲頗多，妙不可言。遠(yuǎn)程國(guó)培平臺(tái)它就像一架云梯，讓我不斷的向上努力攀登，我會(huì)好好的珍惜這次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)地方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去處理平時(shí)教學(xué)中存在的問(wèn)題。通過(guò)參加了貴州省“國(guó)培計(jì)劃（2016）”送教下鄉(xiāng)的培訓(xùn)，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了國(guó)培的重要性及意義。生源不同，各有千秋，要針對(duì)學(xué)生，因材施教，不可照搬照套。在新課程改革的今天，深刻的感受到了學(xué)生知識(shí)的廣泛化，作為新時(shí)代的傳道、授業(yè)、解惑者。每一位專(zhuān)家學(xué)者淵博的學(xué)識(shí)、高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)使我大開(kāi)眼界，受益匪淺。二、專(zhuān)家授課理念新穎，專(zhuān)業(yè)知識(shí)性濃。三、注重師德修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)班主任具有的品質(zhì)。只有投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容、方法、手段，注重培育學(xué)生的主動(dòng)精神，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)掘興趣和潛能的基礎(chǔ)上全面發(fā)展，努力培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要、具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的一代新人。教師還要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)，因?yàn)橐寣W(xué)生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們，做他們的知心人，要用“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘，還要相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè)，深刻意識(shí)到自己所肩負(fù)的責(zé)任。對(duì)教師職業(yè)本身有了全新的認(rèn)識(shí)經(jīng)過(guò)專(zhuān)家們關(guān)于教師職業(yè)道德的學(xué)習(xí)講座和相關(guān)短片的觀摩，使得我對(duì)教師職業(yè)本身有了更深刻的認(rèn)識(shí)，師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我們不能把自己簡(jiǎn)單的看成一個(gè)教書(shū)匠，我們更擔(dān)負(fù)著傳承道通的歷史重責(zé)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，要塑造人類(lèi)靈魂，教師自己首先要有崇高的道德情操和精神品質(zhì)，古語(yǔ)有云：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。第五篇：國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)國(guó)培計(jì)劃學(xué)習(xí)總結(jié)2012年9月15日我來(lái)到蘭州西北師范大學(xué)參加了為期三個(gè)月的”農(nóng)村初中語(yǔ)文骨干教師置換脫產(chǎn)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，成為國(guó)培兵團(tuán)班的一員。每一次熱烈的討論，都是思維的碰撞。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者；是善于發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)潛能的伯樂(lè)；是學(xué)生積極互動(dòng)，共同發(fā)展的協(xié)作者；是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者；是與學(xué)生平等相處的知己??教師要當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者、合作者、促進(jìn)者。實(shí)現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，從苦學(xué)向樂(lè)學(xué)的轉(zhuǎn)變。在以后的工作中，我一定嚴(yán)格要求自己，將理論學(xué)習(xí)運(yùn)用于實(shí)踐體驗(yàn)，不斷反思，不斷磨合，大膽解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，不斷提升自己，力爭(zhēng)做一名合格人民教師。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人。一、更新了理念、加深了認(rèn)識(shí)我每天都認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，很贊同他們的觀點(diǎn),我也不斷地更新自己的教學(xué)理念。本次“國(guó)培”主要采取“集中學(xué)習(xí)與實(shí)踐研修”相結(jié)合的方式。那么在我們自己的教學(xué)過(guò)程中，怎么樣盡自己的綿力來(lái)挽救這一趨勢(shì)，是值得我們每個(gè)教師仔細(xì)思考的問(wèn)題，是渾渾噩噩，與之同流，還是奮力的去改變，短片中幾位優(yōu)秀教師的事跡告訴我們，渾渾噩噩你就會(huì)沉淪，只要從我做起努力改變，事情就尚有可為之處。就像賀衛(wèi)東教授所說(shuō)，培訓(xùn)學(xué)員之間的交流、相互影響、各地的風(fēng)土人情都是很好的學(xué)習(xí)資源。教授們的講座從深層次分析了培訓(xùn)組織管理及培訓(xùn)方案的編制、當(dāng)前教師專(zhuān)業(yè)、發(fā)展、心里健康、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等做了專(zhuān)題講授，引發(fā)了我對(duì)培訓(xùn)組織管理工作的反思，新的理念讓我耳目一新，更明晰了今后對(duì)培訓(xùn)工作的改革方向，不能就