【正文】 放，讓家長(zhǎng)走進(jìn)學(xué)校、走進(jìn)課堂，近距離地了解學(xué)校教育教學(xué)情況，孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。采用定期檢查與隨機(jī)抽查相結(jié)合，行政檢查與教師交流相結(jié)合。勤于學(xué)習(xí)，用心做事，真誠(chéng)待人。一年來(lái)，堅(jiān)持政治思想建設(shè)，堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，積極參加上級(jí)部門召開(kāi)的形勢(shì)報(bào)告會(huì)，參與黨支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的理論水平、政治素養(yǎng)得到不斷提升?；仨?0xx，我與學(xué)校發(fā)展相伴，與教師成長(zhǎng)同行，在平凡的崗位上認(rèn)真履行著自己的工作職責(zé)。作為分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，能夠緊跟教育發(fā)展形勢(shì)，學(xué)習(xí)新的教育思想，新觀念，掌握教育的動(dòng)態(tài)發(fā)展。按照教學(xué)“五認(rèn)真”的要求，抓好“一個(gè)流程”即備課、上課、作業(yè)批改、測(cè)評(píng)考核、學(xué)困生輔導(dǎo)的管理。在學(xué)校質(zhì)量文化建設(shè)中，要全面客觀的評(píng)價(jià)教師的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，必須要對(duì)質(zhì)量有明確的要求。加強(qiáng)畢業(yè)班的長(zhǎng)效管理，學(xué)校定期召開(kāi)畢業(yè)班教師、學(xué)生以及家長(zhǎng)會(huì)議，及時(shí)了解教師想法，學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，家長(zhǎng)需求，從精神和實(shí)踐方面給予畢業(yè)班師生最直接的關(guān)懷。英語(yǔ)組還為我區(qū)全體英語(yǔ)教師呈現(xiàn)了精彩的學(xué)科特色展示活動(dòng)，得到市教研員的高度贊譽(yù)。參賽對(duì)象均為1980年以后出生的青年教師，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的“賽課”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，評(píng)委由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員和各學(xué)科骨干教師擔(dān)任，并特邀了校外的專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。我認(rèn)為做稱職的副校長(zhǎng)要從做好一名語(yǔ)文教師開(kāi)始。撰寫的論文《一詩(shī)、一畫(huà)、一人——從教學(xué)中探尋詩(shī)之情韻》獲得市級(jí)論文評(píng)選一等獎(jiǎng)。開(kāi)學(xué)初，我組織教師討論、修訂《泰州市刁鋪中心小學(xué)作業(yè)檢查細(xì)則》，以此為突破口，做好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程管理。數(shù)學(xué)教研組在不同學(xué)段開(kāi)展“概念教學(xué)”、“探索規(guī)律”專題研討，在評(píng)課后，上課老師進(jìn)行二次備課，再次上課，從而獲得實(shí)實(shí)在在的進(jìn)步。我校的教師在各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)中也得到長(zhǎng)足進(jìn)步。我始終牢記，要求教師做到的，我首先要做好。作為副校長(zhǎng)，我對(duì)自己分管的工作高度負(fù)責(zé)，身體力行，圍繞學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，在教學(xué)管理中主要著力做好了以下工作：一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師素質(zhì) “活到老，學(xué)到老”，作為人類靈魂的工程師，更是需要不斷學(xué)習(xí)充電，不斷更新教育教學(xué)理念，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念，提高個(gè)人教育教學(xué)涵養(yǎng)。數(shù)學(xué)學(xué)科則圍繞低段的算理教學(xué)主題，中段的實(shí)踐操作主題，高段的試卷講評(píng)主題展開(kāi)教研活動(dòng)，對(duì)年輕老師的成長(zhǎng)起到了很大的促進(jìn)作用。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力的科研能力。通過(guò)檢查，發(fā)現(xiàn)我校有一部分老師對(duì)待備課認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍。針對(duì)這些問(wèn)題，我們加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任。作業(yè)布置要依據(jù)教材要求精選習(xí)題，體現(xiàn)明確性和針對(duì)性，作業(yè)量要適中，難度要適宜，要有一定坡度，注意不加重學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，作業(yè)批改及時(shí)，課堂作業(yè)不隔課，其它作業(yè)不隔天，做到“有做必改，有收必改，有改必評(píng)，有錯(cuò)必糾”。本教導(dǎo)處舉行了講故事比賽、作文比賽、演講比賽、英語(yǔ)書(shū)寫比賽等一系列活動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，營(yíng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍。三、打造課程特色 促進(jìn)學(xué)生多維度發(fā)展本，學(xué)校積極響應(yīng)教體局要求，根據(jù)學(xué)生與師資情況，開(kāi)設(shè)了12門自主拓展課程。下學(xué)期我們的設(shè)想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實(shí)，穩(wěn)步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量?？偨Y(jié)一年來(lái)的副校長(zhǎng)任職情況，對(duì)自己所做的工作加以梳理、總結(jié)和反思，力求在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在總結(jié)中找出差距，在反思中謀求新的進(jìn)步。虛心學(xué)習(xí)，提高自身工作水平。始終堅(jiān)持走“以教促研、以研促教”的路子，在做好教學(xué)常規(guī)工作檢查、督導(dǎo)的同時(shí)，本人經(jīng)常親臨課堂聽(tīng)課,本學(xué)期聽(tīng)了近四十節(jié)課，并及時(shí)與老師溝通與探討課堂教學(xué)改革試驗(yàn)中碰到的題及解決的方法。四、存在題回顧一年的工作，我對(duì)自己的工作心無(wú)愧，但也有不足與感慨。10年前帶著熱情走上管理崗位，7年前滿懷激情做了教導(dǎo)主任，4年前一腔摯情當(dāng)上了副校長(zhǎng)，我前進(jìn)的每一步都離不開(kāi)大家對(duì)我的關(guān)心、支持、幫助和培養(yǎng)，每想至此，我的內(nèi)心都涌動(dòng)著一股暖流。XX年6月被****縣委授予“優(yōu)秀共產(chǎn)黨”稱號(hào)，XX年12月所撰寫的法制論文被評(píng)為市二等獎(jiǎng)，2010年4月經(jīng)過(guò)考試選拔，被選派到****進(jìn)行掛職學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法及管理經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自己的素質(zhì)。始終堅(jiān)持從我做起，積極帶領(lǐng)廣大教師進(jìn)行教改教研活動(dòng)，把教研和科研活動(dòng)作為提高教師素質(zhì)的主要途徑，通過(guò)集體備課、校本研修、教改實(shí)驗(yàn)活動(dòng)、備課、聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思等環(huán)環(huán)相連的課堂教學(xué)研究機(jī)制，強(qiáng)化了教師的教研行為，大大促進(jìn)了教師素質(zhì)的整體提高。溝通表達(dá)的方式缺少藝術(shù)，要善于凝聚人心。高度重視務(wù)虛工作。謝謝大家!請(qǐng)參考更多優(yōu)秀的副校長(zhǎng)述職報(bào)告：中學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告2012小學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告通用版教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告范文實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)述職報(bào)告 。樹(shù)立民主思想和人本思想，學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的想法，保持自己的個(gè)性，做一個(gè)光明磊落、思想年輕、簡(jiǎn)單快樂(lè)、遠(yuǎn)離世俗的人。學(xué)校教科研工作力度不夠，要加強(qiáng)研究等等，我覺(jué)得還需在以下幾方面繼續(xù)努力：進(jìn)一步改進(jìn)工作方法。四、加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍教育是激蕩心智、貞立人格、沐浴靈府、彰顯個(gè)性的活動(dòng)。心中牢固確立了“向管理要質(zhì)量，以質(zhì)量求生存”的教育教學(xué)理念，狠抓教學(xué)管理工作，嚴(yán)抓過(guò)程管理和質(zhì)量管理。****寬松和諧的工作環(huán)境，清晰而富于創(chuàng)新的工作思路及良好的團(tuán)隊(duì)氛圍，更是讓我感受到了團(tuán)結(jié)的力量和工作的快樂(lè)。一是對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)和青年教師的成長(zhǎng)工作考慮不夠周全，不利于團(tuán)結(jié)、理解和發(fā)展工作；二是對(duì)教學(xué)管理缺乏較為系統(tǒng)性和全面性，在制度落實(shí)時(shí)執(zhí)行力不夠；三是對(duì)教學(xué)管理的題和困難估計(jì)不足，耐心不夠。本學(xué)期學(xué)校在教研教改活動(dòng)方面作了大量工作和活動(dòng)：三、主要工作實(shí)績(jī)比較出色地完成學(xué)校各項(xiàng)重大活動(dòng)的組織實(shí)施。我想作為學(xué)校管理者也一樣，要更好地適應(yīng)分管教學(xué)的工作，更好的指導(dǎo)、解決老師們?cè)诮逃?、教學(xué)中碰到的學(xué)術(shù)題，自己必須具有較豐富的業(yè)務(wù)、管理能力及理論水平。為更好完成工作，我在思想上積極要求上進(jìn)，以一個(gè)“思想統(tǒng)一、顧全大局、責(zé)任為先、愛(ài)崗敬業(yè)”的管理者和人民教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。今后學(xué)校將全方位地促使教師積極參與到課題研究之中，有效調(diào)動(dòng)教師參與課題研究的積極性和主動(dòng)性，促使每位教師在不同程度上得到發(fā)展和提高，為今后教科研工作的順利開(kāi)展奠定良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校下一步將繼續(xù)打造《走進(jìn)中華成語(yǔ)》校本課程，將之前校本教材進(jìn)一步完善，通過(guò)一系列活動(dòng)與評(píng)價(jià)，將本課程落到實(shí)處，做出特色。在研學(xué)旅行活動(dòng)中，學(xué)校老師在邱校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下群策群力，團(tuán)結(jié)一心，組織學(xué)生外出研學(xué)，回校指導(dǎo)學(xué)生或?qū)懷袑W(xué)日記，或講研學(xué)感受。（6）認(rèn)真進(jìn)行