蘇教版四年級(jí)上冊(cè)一路花香課件9(完整版)
【正文】 12 學(xué) 文 明 理 《 徐悲 鴻勵(lì) 志 學(xué)畫 》 讓 我 懂 得了： 有志者事竟成、功夫不 負(fù) 有心人的道理， 《 虎 門銷 煙 》 告 訴 全世界： 中 國(guó) 人民是不可欺侮的。這句話就是把月亮比作了銀盤，很形象，很生動(dòng)。 15 初 步 認(rèn) 識(shí) 擬 人 ? 擬人就是把事物人格化。 16 把下面的句子改 寫 成 擬 人句（一） ? 春 風(fēng) 一吹， 樹 枝 輕輕 地 搖 晃著。 17 把下面的句子改寫成擬人句（二） ? 小 鳥 在枝 頭喳喳 的叫 個(gè) 不停。 18 初 步 認(rèn) 識(shí) 排 比 排比是一種修辭手法，利用 三個(gè)或三個(gè)以上意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組或句子并排，達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。 他至今還住在一個(gè)巴掌大的房子里。 ? 如： 在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂、激動(dòng)萬分呢？ （準(zhǔn)備將反問句改為陳述句 ） 21 將 下列反 問 句改 為陳 述句 ? 在回歸的日子里，洗刷了百年恥辱的香港人，首次迎接自己的國(guó)家元首，怎能不欣喜若狂、激動(dòng)萬分呢？ ? 如果沒有你，主人哪能每天欣賞到美麗的花朵呢？ ? 信賴，不就能創(chuàng)造出美好的境界嗎？ ? 作為一名學(xué)生，難道你不應(yīng)該好好學(xué)習(xí)嗎？ ? 這是多么深刻的教訓(xùn)啊，難道不值得我們永遠(yuǎn)牢記嗎？ ? 你們?cè)趺茨懿换丶夷兀? ? 為什么不去問問神奇海螺呢？ ? 你如果上課不認(rèn)真聽講，作業(yè)會(huì)做嗎？ 22 “把 ”字句和 “被 ”字句 將下列句子改成 “ 把 ” 字句和 “ 被 ” 字句： 我寫好了課堂作業(yè)。 23 把 句 子 寫 具 體 ? 把句子寫具體，就是在句子主要成分的 前后 ，加上一些恰當(dāng)?shù)?修飾或補(bǔ)充說明 的詞語，使句子表達(dá)的意思 更加清楚明白 ， 更加生動(dòng)形象 。 24 把 下 列 句 子 寫 具 體（一） 例：燕子 飛過 田野。 ?呼呼的西北 風(fēng) 猛烈地刮著。 26 把 下 列 句 子 寫 具 體（三） ? 填上合適的詞，使每個(gè)句子表達(dá)得更具體。這些詩句表達(dá)了詩人思念親人的思想感情。 “ 夜發(fā) ” 指 ? 夜間出發(fā) ， “ 下 ” 指 順流直下 。由此形成的一道道 高低 錯(cuò) 落 的瀑布，宛如 白 練騰 空 ， 銀 花四 濺 ， 蔚 為壯觀 。 ? 其中我最喜 歡 —— ，因 為 —————— 。 34 背 誦 與 積 累（八） ? 李嶠的 《 風(fēng) 》 這首詩中： “ 過江千尺浪 ，入竹萬竿斜 ” 使人感受到風(fēng)很大。 35 背 誦 與 積 累（九） 人的成功需要天才嗎？聽聽魯迅先生怎么說的： “ 哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫用在工作上的 ” 。 勸人珍惜時(shí)間、努力學(xué)習(xí)的句子： “ 一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰 ” 。它的上下聯(lián)都是 豎 著寫的，讀時(shí)從 右 往 左 ，橫批是 橫 著寫的，讀時(shí)從 左 往 右 。 ? 現(xiàn)在請(qǐng)你給你遠(yuǎn)方的親戚朋友寫一封信，向他（她）介紹你最喜歡的課本中的 一個(gè)人。 43 作 文（三） ? 這學(xué)期，我們?cè)谡n本中游覽了不少優(yōu)美的風(fēng)景名勝，如 雄偉壯觀的 天安門廣場(chǎng)、美麗的 泉城 濟(jì)南、 神奇的 九寨溝、充滿 田園詩情的 荷蘭，還有被稱為 中國(guó)四大自然奇觀之一的 吉林霧凇等。 40 背誦與積累（十四） 根據(jù)意思寫出表示 “ 看 ” 的詞語： ? 斜著眼睛看（ 瞟 ） 集中視力注意看（ 瞄 ） ? 很快地大略地看一下（ 瞥 ） 恭敬地看（ 瞻仰 ） ? 向四周看（ 環(huán)視 ） 從高處向遠(yuǎn)處看（ 眺望 ） ? 仔仔細(xì)細(xì)地看（ 端詳 ） 抬頭向上看（ 仰望 ） ? 目不轉(zhuǎn)睛的看（ 凝視 ）從高處向低處看（ 俯視 ） ? 盡情地看（ 飽覽 ） 偷偷摸摸的看（ 窺視 ） ? 集中注意力去看（ 注視 ） 邊走邊看（ 游覽 ） ? 大略地看（ 瀏覽 ） 向四處看（ 張望 ） ? 很敬佩的看（ 欣賞 ） 全身上下看一遍（ 打量 ） 41 作 文（一） 親愛的同學(xué)們，時(shí)間過得真快啊，一學(xué)期就這樣結(jié)束了。 過年了，我想在家門上貼上一副展現(xiàn)祖國(guó)欣欣向榮的景象的對(duì)聯(lián)： 春回大地千山秀，日照神州百業(yè)興。 關(guān)于讀書的名言很多，劉向說： “ 書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚 ” 。 隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。
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