【摘要】隨著一曲熱鬧的新年歌,我們感覺到春節(jié)的腳步越來越近了。每年新春佳節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要張貼大紅——春聯(lián)?春聯(lián)屬于楹聯(lián)的一種,是一種獨(dú)特的文學(xué)形式。它以工整、對偶、簡潔、精巧的文字描繪時(shí)代背景,抒發(fā)美好愿望,是中國的文學(xué)形式。每逢春節(jié),無論城市還是農(nóng)村,家家戶戶都要精選一副大紅春聯(lián)貼于門上,為春節(jié)增加喜慶氣氛
2024-12-04 22:26
【摘要】秋天到了,你覺得秋天的什么地方最美呢?我們先來說說秋天的天氣吧??你知道哪些形容秋天天氣的詞語呢?(看誰說得最多)描寫秋天天氣的詞語有:秋高氣爽天朗氣清秋風(fēng)送爽秋風(fēng)習(xí)習(xí)句子秋風(fēng)送爽,天氣舒適宜人的秋天到來了?,F(xiàn)在來說說你覺得秋天美在哪里?
2024-12-04 22:21
【摘要】泉城組成匯注濟(jì)南白浪翻滾周圍源頭泉城銀花盛開大約一畝吊桶粗細(xì)占據(jù)三堆珍珠泉珍珠泉泉水從地下往上涌。泉水從地下往上涌,好像一串串珍珠。在陽光的映照下,那珠串忽聚忽散,忽斷忽續(xù),忽急忽緩,仿佛有一只神奇的手把它們拎到了水面
【摘要】霧凇凝結(jié)攝氏度夜幕淹沒模糊俗稱長堤1、正確、流利地感情朗讀課文,理解霧凇形成過程和描述霧凇奇景的句子。2、訓(xùn)練按順序描述事件的語言表達(dá)能力。3、借助理解詞語,觀看霧凇圖片,朗讀、感悟霧凇美景的奇妙,形成條件的奇特,形成過程的奇幻美麗。激發(fā)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國山河的思想感情
2024-12-05 01:16
【摘要】第1單元升和毫升1認(rèn)識(shí)升學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)生在具體情境中感受并認(rèn)識(shí)容量以及容量單位升。2、學(xué)生經(jīng)歷活動(dòng)過程,初步了解測量、比較容量的方法,能估計(jì)一些常見容器的容量,培養(yǎng)估計(jì)意識(shí)和初步的估計(jì)能力。3、學(xué)生聯(lián)系實(shí)際感受升在日常生活中的應(yīng)用,能積極參與操作、實(shí)驗(yàn)等學(xué)習(xí)活動(dòng),能主動(dòng)與他人合作交流并獲得積極的情感體驗(yàn)。情景導(dǎo)
2024-11-22 03:00
【摘要】秋天蘇教版四年級(jí)語文上冊第一單元你喜歡秋天嗎?為什么?在課文中我們初步感受了秋天的美,把你們的感受讀出來,好嗎?課文描寫了:秋風(fēng)秋陽秋色秋實(shí)秋香回憶你喜歡哪一種呢?說說你的理由。秋風(fēng)在田野里打滾,秋風(fēng)在小路
2024-12-05 01:19
【摘要】8蒲公英絨球降落傘囑咐表面波光粼粼黑黝黝湖泊泥土沙漠迷惑富翁瞧太陽公公看見了,親切地囑咐他們:“孩子們記住,別落在表面上金光閃閃的地方,那是沙漠。也不要被銀花朵朵所迷惑,那是湖泊。只有黑黝黝的泥土
2024-11-29 13:16
【摘要】授課人紀(jì)光冰人教新版四年級(jí)英語下冊課件putawayputawayyourpen,pencil.Putawayallyourschoolthings.watchTVIwatchTV.CanIwatchTV?gotobedIt’stimetogotobed.
2024-12-11 02:50
【摘要】目標(biāo)生詞故事練習(xí)第一部分第三部分第二部分第四部分預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、通過對重點(diǎn)句、重點(diǎn)詞的品味,感受盤古的神力無比及巍峨形象。2、通過對課文品讀,進(jìn)一步感受盤古的偉大、無私,從而有感情地朗讀,熟記成涌。3、認(rèn)識(shí)文章“對仗”的寫作手法,初步
2024-12-04 19:30
【摘要】劉禹錫(772-842),字夢得,唐代詩人,被白居易稱作“詩豪”。他的許多作品,立意新穎,思想深刻;七言絕句受到民歌的啟發(fā),寫得明快清新,富有生活氣息和地方色彩。洞庭湖在湖南省北部,長江南岸,為中國第二大淡水湖,古稱“云夢澤”??缦娑鮾墒?它北連長江、南接湘、資、沅、酆四水,號(hào)稱“八百里洞庭...現(xiàn)
2024-11-11 06:23
【摘要】12、開天辟地斧辟冉昏丈膚厚錯(cuò)液攏柱竭碎濁混沌精疲力竭雨露甘霖冉冉上升身軀破碎昏睡雷霆開天辟地萬頃良田合攏縱橫交錯(cuò)巍峨皎潔鑿子?就這樣,盤古以他的神力和身軀,開辟了天地,
2024-11-20 23:39
【摘要】蘇教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊13、開天辟地堡子小學(xué):馬云菲聽錄音讀課文,思考:1、誰開辟了天地?怎樣開辟?2、勾畫全文的中心句。3、課文哪些自然段寫盤古開辟天地?哪些自然段寫盤古化生萬物?自由讀2—5自然段:用“——”勾畫描寫盤古怎樣開天辟地的句子
2024-10-24 13:27