寫作提綱文檔合集五篇(完整版)
【正文】 樣也會給你一定的寫作經(jīng)驗，當(dāng)你練到自己認(rèn)為可以寫的時候在寫。敘事特色在結(jié)構(gòu)方面的表現(xiàn)：（1）情節(jié)完整；（2）構(gòu)思精巧；（3）首創(chuàng)寓言群。查閱的書籍主要有李澤厚《美的歷程》、邵增樺注譯的《韓非子今注今譯》、謝云飛著:《韓非子析論》、仇春霖主編:《古代中國寓言大系》、薛賢榮《寓言學(xué)概論》等。如《一件難忘的事》、《我的“傻”爸爸》、《我愛我的老師》、《快樂的節(jié)日》 第三，確定體裁。時間范圍。如《一個難忘的事》、《老師二三事》。動腦筋：編寫提綱練習(xí)根據(jù)提供的作文題目和有關(guān)材料，試按雪后歡樂、助人為樂的不同中心，寫出不同 的寫作提綱。敘事特色在手法方面的表現(xiàn)（1）美感錯位；（2）注意類比；（3）善用夸張。四、主要參考文獻(xiàn)薛賢榮《寓言學(xué)概論》，安徽少年兒童出版社，合肥，1991年。那么你是不怎么幽默的人怎么辦很簡單，就去多看寫搞笑的東西看多了就想的到（某人：靠，又是笨方法）咳咳，沒辦法我不是什么聰明人好了就說到這，寫小說還是要靠自己文筆所以還是多練練文筆吧（小白文除外）第四篇：寫作提綱如何提高習(xí)作能力（我們應(yīng)該做些什么？）： 老師：指導(dǎo)寫作方法利用課堂進(jìn)行口語訓(xùn)練。家長：日常督促閱讀。二、遵循“由仿到創(chuàng)”的基本途徑。針對這一現(xiàn)象，我在作文教學(xué)中特別注重學(xué)生說話能力的培養(yǎng)。這樣，學(xué)生們?nèi)巳藸幾x課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動章節(jié)，作文時才能運用書中所學(xué)到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進(jìn)自己習(xí)作的甜頭。并在反復(fù)的閱讀中把錯字、不恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點和語句修改過來，把不具體的地方補(bǔ)充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等寫作方法一理解命題，避免跑題 ，把握中心思想。沒有限制的有：對象——媽媽，具體內(nèi)容——媽媽平時怎樣嘮叨的具體內(nèi)容和經(jīng)過，數(shù)量——12事情，有詳略?！稜敔敗匪?，開頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，激發(fā)人們?nèi)ニ伎迹鸬揭巳藙俚男Ч?。引用的范圍可大些，如俗語、諺語、流行歌詞等均可引用。每周得20個“優(yōu)”的孩子，班主任老師蓋章，周末家長可以根據(jù)家庭條件給得到老師印章的學(xué)生，35元的零花錢（買學(xué)習(xí)用品），或買一、兩種零食，或滿足孩子一個小小的愿望，也可以給孩子口頭表揚。要把題目（或補(bǔ)充完整的題目）寫在第一行正中間。③依據(jù)文章選用的材料及要表達(dá)的中心思想，確定好開頭、結(jié)尾的方法，并在提綱中簡單注明。（次詳）2．周麗給我洗腳，噴“好得快”。⑤和表弟玩捉迷藏，不小心打破了一只茶杯，別人不知道，我趕忙將碎片丟在五屜柜下。?“小白兔”的外形討人喜愛（抓住“小白兔”的耳朵，眼睛、嘴、身軀、尾巴的形狀和顏色的特征寫）。第三，一定要先列提綱后作文。1．《這件事教育了我》 2．《我的姐姐》 3．《上學(xué)路上》 4．其它家長留言：。第四，務(wù)必要養(yǎng)成“不列提綱不作文”的習(xí)慣。?總結(jié)全文，表達(dá)“我”對“小白兔”十分喜愛的感情。⑦下午回家，挑水，掃地。（次詳）三、我十分感動，至今記憶猶新。⑤考慮好層次之間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內(nèi)容需要照應(yīng)，如何照應(yīng)，也簡單標(biāo)注一下。要在題目下面，簡要地寫出這篇作文的主要內(nèi)容及要表達(dá)的中心思想。4）期末對書寫，紀(jì)律，學(xué)習(xí)，才藝等有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)獎狀。相信老師和家長統(tǒng)一思想，獎罰分明，一定能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2）總結(jié)全文，水到渠成3）表示信心，提出希望（展望未來，鼓舞斗志）作文講究情感真摯，要寫出自己對真善
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