【正文】 、治懶、治散、治浮、治俗為目標任務的干部作風集 中整頓和建設活動。并積極創(chuàng)造條件向黨組織靠攏。至使教學方法老化，語言表達欠精煉，普通話欠標準，業(yè)務知識疏淺?？傁矚g看自己感興趣的書籍，教學業(yè)務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。，加重學生課業(yè)負擔，中午布置作業(yè)，有損于學生身心健康。努力樹立大局意識和集體意識，一切以學校大局為重，服從學校和領導的安排，認真做好教學工作。三、努力方向及改進措施加強學習，提高自身的素質(zhì)和能力認真學習書本知識，做到全面學習和重點學習相結合，不斷給自己“加油”和“充電”，經(jīng)常和同事們相互交流、相互競賽，努力提高自己的教學水平和能力；認真學習各種規(guī)章制度，樹立愛崗敬業(yè)和安全教學的責任意識；積極參加學校的思想政治學習，努力提高自己的思想素質(zhì)。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定視，一時是很難改過來的，等改過來時已經(jīng)退休了。只有深入地、系統(tǒng)地、全面地學習，才能更好地勝任自己的工作。有時，自己明明看到班上存在問題，認為自己不是班主任，不該自己管也就放之任之；有時自己認為無足輕重、無礙大局、可干可不干的事，也就無動于衷；有時本該今天干完的事，也隨便拖到明天干。第二篇：小學教師作風整頓自查剖析材料小學教師作風整頓自查剖析材料我嚴格按照這次教師作風集中教育整頓的要求，認真學習，深刻反思，對照要求，深入剖析自己存在的問題，積極整改，努力提高，現(xiàn)將結果匯報于下：一、存在的問題及表現(xiàn)學習的要求和動力不夠 對學習的要求不夠高，學習的內(nèi)容較淺，學習的范圍較窄，系統(tǒng)性、專業(yè)性、深入性不強，從而使得學習的效果不明顯。在今后的工作中，我將努力提高黨性修養(yǎng)，進一步帶頭執(zhí)行民主集中制原則，加強與班子成員的相互溝通，認真開好黨內(nèi)民主生活會，積極開展批評和自我批評，自覺地維護領導班子的團結，提高班子的凝聚力、戰(zhàn)斗力。因為一旦扯起改革大旗，勢必觸動部分人的的利益，改變他們的生活生存方式，也怕引起職工思想大的變動，不利于體制改革的順利實施。實事求是講，我還是比較注重自身的建設和修養(yǎng)的，歷來堅持“嚴以律已，寬以待人”的做人原則，但難免在一些小事情或細節(jié)方面有時會疏忽，比如周一有遲到、周五有早退的現(xiàn)象，比如對一些工作的把握和對一些問題的處理，事先缺乏細致調(diào)查、認真考慮，因而使之有效率不高的現(xiàn)象。雖然，我在不同場合，利用不同形式對干部多次進行教育，也一再強調(diào)大家要珍惜崗位，珍惜機遇，但總是從一般傾向問題提醒大家多，抓典型進行批評處理的少。⒉機關管理抓得不嚴。由于剛到＊＊工作，對＊＊公路局的情況了解不深，大部分時間總是忙于工作調(diào)查，制定工作思路和確定工作方案，因而以忙于工作為由，放松了理論學習，尤其是系統(tǒng)化的理論學習。⒊對干部教育不夠嚴。目前，機關仍然人浮于事，人員整體素質(zhì)相差太大，一方面業(yè)務干部少，另一方面又有一部分人事情不多，甚至有因人設事的現(xiàn)象。⒉過于強調(diào)穩(wěn)定。比如發(fā)現(xiàn)某些干部犯有小錯誤的時候，只是適當?shù)嘏u了事，沒有認真去抓整改、落實，以致分局機關一名科級干部受到了市紀委的查處，在全局乃至社會上產(chǎn)生了不好的影響。特別是針對公路工程建設，堅持紀檢、財務、審計等部門介入重大工程建設全過程，介入重大行政事務的全過程，不斷提高辦事的透明度，自己帶頭遵守廉政規(guī)定，遵守市委的“八條禁令”，以身作則，做好表率。學習過程中，我認真做了筆記，但往往淺嘗輒止，沒有作深入消化，領會內(nèi)涵，應用實踐；三是學習重點不清。但日復一日地重復，思想上也就有所動搖，工作熱情有所減退，對工作的積極性也大不如初，滋生了不求有功，但求無過的工作態(tài)度。按部就班，認為只要規(guī)規(guī)矩矩地按教學條款和規(guī)章制度的要求辦事，工作上不出錯，不給學校添亂子，也就問心無愧。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料，而是尋求捷徑——問同事。自己要勇于剖析自己。⒊教學方法老化，課堂教學語言欠精煉。二是認為搞教研不是我們一線教師的事，而是教研部門專門從事教學研究人員的事，我們老師沒有那個水平，不會搞，也沒有時間，更沒有必要，況且其它有些戰(zhàn)線的同志還是“上班沒事干，拿份報紙看，不要一小時，全天事做完”，為什么要給我們老師捆得那么緊。因此，就存在著一種不著急的心里。因此家訪也就少了。⒋堅持每周至少走訪一個學生家庭，與家長取得聯(lián)系，適時向家長反饋學生情況，爭取家長對學校教育的配合與支持。二是學習理論抓的不緊，缺乏釘子精神。思想解放不夠，創(chuàng)新能力不強。時刻從全鄉(xiāng)群眾的實際出發(fā)，加強溝通交流，盡心盡力為群眾辦實事。政策理論水平不高。聯(lián)系群眾不夠緊密。要通過干部作風整頓學習活動，系統(tǒng)地學習馬列主義、毛澤東思想、“胡錦濤同志重要講話精神”及關于“在領導干部中大力提倡八個方面的良好風氣”、構建和諧社會和“八榮八恥”的重要文獻和思想精髓，系統(tǒng)掌握其基本觀點、基本方法。現(xiàn)在對照工作實際，作如下剖析：一、存在的主要問題在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作好、表現(xiàn)好，既無參與賭博，又無考試作弊，更無開無牌無證、假牌假證車，沒有什么問題需要自查自糾。有時由于工作的重復性，圖個省事，照搬照抄，只要按時完成工作就算了事了。工作方法簡單，只安于表面，把自己份內(nèi)的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，沒有創(chuàng)新精神，工作作風還不夠扎實，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，有時把工作作為負擔，未注意到工作方法的完善會給自己 的工作帶來動力。加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質(zhì)。對規(guī)章制度的執(zhí)行要求較多，對后續(xù)監(jiān)督和管理較少。具體做到以下幾點：加強學習，提高自身素質(zhì)。增強創(chuàng)新意識，工作爭強當先。按照“學有所思、思有所悟、悟有所行、行有所果”的思想和忠誠黨的事業(yè)，維護黨的紀律的原則，力爭成為知識型、謀劃型，務實型，開拓型，復合型的干部。另一方面，對涉及自己工作所需專業(yè)知識掌握不全面，運用不熟悉，導致自己開展工作不能得心應手。主要問題表現(xiàn)在：工作任務的完成缺乏堅強的意志和毅力，不愿意去多做事、多管事，對自己分管的工作有督促檢查不嚴的表現(xiàn)，有怕得罪人的想法，工作缺乏主動性，缺乏較強的內(nèi)動力，即便任務完成了，有些時候也是黨委政府主要領導 的催促和外部環(huán)境的驅(qū)使。由于工作的現(xiàn)狀和現(xiàn)實的社會風氣，促使了自己工作作風的轉(zhuǎn)變和紀律的渙散等問題的出現(xiàn)，從中可以看出，自己的主觀意識沒得到更高層次的改造，人生觀、價值觀沒得到充分的確立，全心全意為人民服務的宗旨思想樹立不牢，還不完全經(jīng)得起退化變質(zhì)思想潮流的沖擊和社會丑惡現(xiàn)象的腐蝕侵襲，因而與新時期經(jīng)濟發(fā)展的要求有些不相適應。由于缺乏開拓創(chuàng)新意識，導致思想僵化、觀念陳舊，拘泥于條條框框，工作縮手縮腳，不敢闖、不敢試，缺乏創(chuàng)造性，有時對政策法規(guī)理解不透徹，導致執(zhí)行政策關鍵把握不牢。再就是要把學習知識的提高作為競爭意識，自立意識增強的基礎，積極面對和參與競爭社會的強烈競爭，以競爭意識的增強促使學習的緊迫感、壓力感不斷升華。一是做到多調(diào)查研究，多為群眾辦事，多了解民情，多化解民怨，二是多宣傳黨的方針政策，按照科學發(fā)展觀的要求，多為群眾研究發(fā)展路子，嚴格執(zhí)行好黨委政府制定的各項紀律，強化自我約束，始終經(jīng)受住權力和金錢的考驗，不做金錢和美色的奴隸，模范遵守黨的各項紀律，自覺接受黨的紀律和群眾監(jiān)督，增強拒腐防變能力，為我鎮(zhèn)經(jīng)濟騰飛和人民富裕作出自己最大的努力。創(chuàng)新是一個民族的靈魂。三、努力方向加強學習，提高素質(zhì)。沒有真正把群眾利益放在第一位，作決策、想問題不能時時處處從群眾利益出發(fā)，工作方法較簡單，有時態(tài)度粗暴。具體表現(xiàn)在：深入基層解決實際問題機會少，調(diào)查研究較少，對基層情況掌握不細，掌握不深，有