【正文】 見(jiàn)，在題材的選擇上作者是下了一番功夫的。當(dāng)然，這流出的除了源源不斷的毛衣時(shí)裝外，還伴隨著成功的喜悅和繼續(xù)尋求發(fā)展的信心。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不斷探索中逐步接近目標(biāo)，走向成功的。語(yǔ)言揭示哲理——“通往廣場(chǎng)的路不止一條?！睆倪@句話可以看出父親“嚴(yán)格守法，誠(chéng)實(shí)自律”的做人原則。你們看它矮矮地長(zhǎng)在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來(lái)它有沒(méi)有果實(shí)，必須挖起來(lái)才知道。做一名時(shí)裝設(shè)計(jì)師是“我”的夢(mèng)想，從毛衣入手，設(shè)計(jì)時(shí)裝，走的已經(jīng)不是一條尋常的路，但“我”決定大膽一試，沒(méi)想到一舉成功。俗話說(shuō)“人非草木”，看來(lái)，鳥也非草木，作者用自己的真愛(ài)打動(dòng)了小鳥，與鳥之間建立了真摯的友誼，使小鳥去除了防戒之心，這才會(huì)營(yíng)造出了人和動(dòng)物如此和諧相處的美好境界。——這句話是作者在聽了父親對(duì)于花生品格的議論之后受到的感悟。父親的教導(dǎo)，幫助“我”戰(zhàn)勝過(guò)許多困難，獲得了很多成功；更重要的是，父親讓“我”從小就建立了一種積極的人生態(tài)度，不向困難屈服，不把自己堵死在一條路上。2．道德只是個(gè)簡(jiǎn)單的是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。吩咐：口頭指派或命令。挑撥：搬弄是非，引起糾紛。告誡：警告勸戒（多用于上級(jí)對(duì)下級(jí)或長(zhǎng)輩對(duì)晚輩）。小心翼翼：非常小心，絲毫不敢疏忽。n方便s224。似的——s236。收到了較好的教學(xué)效果。舉的例子是這樣的：他說(shuō)他很想看電視，他奶奶又不讓他看，他想，奶奶沒(méi)有睡著時(shí)，我就不看，等奶奶睡著了我再看，他并且聯(lián)系實(shí)際說(shuō)，想跟奶奶一起看電視這條路走不通，于是我就走第二條路，等奶奶睡著了我再看。這里，教師要注意在“具體生活中”引導(dǎo)學(xué)生互相幫助、啟示，在互幫互助、互學(xué)互進(jìn)中，玩味生活的啟示文章的價(jià)值。第一篇：五年級(jí)上冊(cè)第四單元 單元反思五年級(jí)上冊(cè)第四單元“生活的啟示”教學(xué)反思一、以單元主題為依托，在文本中理解學(xué)習(xí)生活的啟示在“生活的啟示”這一個(gè)單元，文本以《釣魚的啟示》、《通往廣場(chǎng)的路不止一條》、《落花生》、《珍珠鳥》和口語(yǔ)交際、習(xí)作、回顧、拓展四為課例進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練。通過(guò)本單元文本的學(xué)習(xí)，學(xué)生具體弄懂了兩點(diǎn)，一是把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者從生活中得到了哪些啟示；二是學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句，體會(huì)這些詞句的含義及表達(dá)效果。沒(méi)等他說(shuō)完就有了我前所說(shuō)的這種場(chǎng)面。因此在今后的教學(xué)中我們不要挫傷學(xué)生的思維積極性。相似d236。n散開——sǎn散文sh226。翕動(dòng)：翕，收斂。星羅棋布：像天上的群星和棋盤上的棋子那樣羅列分布。絡(luò)繹不絕：絡(luò)繹，往來(lái)不斷，前后相繼。愛(ài)慕：由于喜愛(ài)或敬重而愿意接近。流瀉：迅速流出?！稉器|魚的時(shí)間沒(méi)到，把釣到的鱸魚留著，就是錯(cuò)誤的；而把鱸魚放回湖里，就是正確的。這種態(tài)度，這種思維方式，的確讓人“一生受用不盡”。作者當(dāng)時(shí)雖然年紀(jì)還小，但從父親對(duì)花生的評(píng)議中，已經(jīng)體會(huì)到了父親對(duì)他們提出的要求：人要做有用的人，不要做只講體面，卻沒(méi)有實(shí)際用處的人（并非針對(duì)桃子、石榴、蘋果等）；而有沒(méi)有實(shí)際用處，主要是指看對(duì)他人和社會(huì)有沒(méi)有好處及貢獻(xiàn)。真令人感動(dòng)！9．我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。幸福來(lái)得那么快，就像一朵從天空飄來(lái)的云，難怪“我”大喜過(guò)望。——這里父親把花生和桃子、石榴、蘋果相比，通過(guò)果實(shí)的色彩、樣子以及果實(shí)生長(zhǎng)的位置的比較，說(shuō)明花生沒(méi)有桃子、石榴、蘋果的外在的美麗，它卻具有內(nèi)在的最可貴之處：樸實(shí)無(wú)華，默默無(wú)聞，不計(jì)較名利。同時(shí)，父親用自己的行動(dòng)教育了“我”，從小應(yīng)該做不貪便宜、誠(chéng)實(shí)守紀(jì)的人。生活也是這樣。心理烘托哲理——“我大喜過(guò)望，腳下仿佛踩著一朵幸福的云。事實(shí)證明：到達(dá)目的地的路的確不止一條。第二，立意的深刻。瞧，首先，花生“不好看”與“很有用”相比。然后，“有用的人”與“只講體面”的人相比。《珍珠鳥》一課，描述了珍珠鳥在“我”的精心呵護(hù)下，由害怕人到親近人的變化過(guò)程，告訴我們：信賴，可以創(chuàng)造美好的境界。小鳥把他的肩頭當(dāng)成最安全的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動(dòng)了作者，于是，作者于筆尖流瀉下了“信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界”的感受。思索生活本身，思索生活中的，你才會(huì)受到生活的饋贈(zèng)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛在用抱歉的眼光看，彷佛在說(shuō)：“我盡力了！”蝸牛它爬不快，它仍舊爬著。行人都是捂著鼻子繞道而行。我們要做熱愛(ài)生活，保護(hù)環(huán)境的人。只見(jiàn)他靈機(jī)一動(dòng)，想了個(gè)好辦法。還有，每天早上班里都會(huì)有同學(xué)打掃，可到了中午同學(xué)再打掃時(shí)，又會(huì)掃出很多垃圾。我的好朋友都開始遠(yuǎn)離我，也不跟我玩了，我真是懊惱。因?yàn)檫@支筆書寫流暢，我寫作業(yè)時(shí)經(jīng)常向妹妹借用這支鋼筆。仔細(xì)想媽媽的話很有道理，我決定和媽媽一起回到外婆找那失蹤的鋼筆。同時(shí)，班上也有幾個(gè)同學(xué)寫的“一句名言的啟示”也不錯(cuò)喲一句名言的啟示王昌輝“合理地安排時(shí)間，就等于節(jié)約時(shí)間。最后，還是在媽媽的再三催促下，我才在晚上十二點(diǎn)半完成了作業(yè)。出了一身汗，更覺(jué)得身心愉悅，再加上媽媽因?yàn)槲以缭绲耐瓿勺鳂I(yè)，還獎(jiǎng)勵(lì)我一瓶我最愛(ài)喝的營(yíng)養(yǎng)快線?？粗鴭寢尳辜钡臉幼?，我感到十分愧疚，恨自己脾氣不太好。今后我還要繼續(xù)努力，也將自己改變成為一個(gè)小淑女。我后悔極了，我應(yīng)該鼓起勇氣投自己一票，但是我沒(méi)有勇氣，我失敗了??事后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是鼓勵(lì)我要大膽一點(diǎn)，拿出點(diǎn)勇氣，做個(gè)真正的男子漢，媽媽對(duì)我說(shuō)：“如果你沒(méi)有勇氣去做，那你就是百分之百的失敗，如果你去做了，那你就有一半的希望成功?！边@句名言一直伴隨在我的生活中，成為我的良師益友。那是在一個(gè)夏天，我和我的表弟正在通電話，約好了放假的時(shí)候到他家去玩?！白x書有三到”的啟示506班 王奕前幾天，學(xué)校進(jìn)行了“漢字聽寫大會(huì)”初賽，我們班包括我在內(nèi)6個(gè)人參加?！翱诘健眲t是“哇啦哇啦”跟讀，對(duì)一字多音也讀不標(biāo)準(zhǔn)。媽媽看我這樣，就告訴了我這句名言“世上無(wú)難事，只怕有心人。后來(lái)，只要我一有空就練習(xí)，最后就變得熟練了。于是，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我有一個(gè)上查資料的作業(yè)。如果我早點(diǎn)告訴媽媽有這個(gè)作業(yè)，她一定會(huì)陪著我，讓我完成查資料的作業(yè)。我把衣服撿起來(lái)放好，放下身價(jià)，給媽媽打了電話，最后和他們言歸于好了。”“歸根到底你還是不信任我！”我氣急敗壞地扭頭就回到房間，把門鎖上，一個(gè)人憤怒地坐在床上。因?yàn)檫@個(gè)壞毛病，以前和我熟悉的人都開始遠(yuǎn)離我了，連我的好朋友陳夢(mèng)錦都說(shuō)：“舒雅雯，你脾氣真不好。于是，我就把這句名言寫在了書桌上，時(shí)時(shí)刻刻地提醒我成功的道理。我學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)，課程會(huì)越來(lái)越難，不用心學(xué)習(xí)，囫圇吞棗，敷衍了事，是不行的。第一題“看拼音寫詞語(yǔ)”，我越寫越慌，平時(shí)那些應(yīng)該認(rèn)識(shí)的字不知躲到哪兒去了?？墒堑搅四且惶?，因?yàn)槲业淖鳂I(yè)太多，而且我的做作業(yè)的速度也非常的慢，我被媽媽狠狠的批評(píng)了一番，她說(shuō)什么也不讓我到表弟家去了。但是我想到她一定等得我非常著急。上個(gè)星期老師要我們背課文，如果誰(shuí)先背出來(lái)，誰(shuí)就當(dāng)負(fù)責(zé)人。它就是塞內(nèi)加說(shuō)的“勇氣通往天堂，怯懦通往地獄。大家都很喜歡他，同學(xué)門一起和她玩游戲，老師也是微笑地對(duì)著龍美炫講解題目，同學(xué)們的家長(zhǎng)都說(shuō)她是一個(gè)溫和的好女孩，令我羨慕不己?；貞浧鹨郧懊刻於家獙懽鳂I(yè)到很晚，都是沒(méi)有合理安排時(shí)間鬧的。從此，我就把這句話當(dāng)成自己的座右銘。這句話我很喜歡，它已成為我的座右銘，在此我也要把它送給大家。任憑我在書桌上抽屜里桌子下，始終沒(méi)有鋼筆的蹤跡?？勺鳂I(yè)寫完后妹妹清理書包時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)那只鋼筆不見(jiàn)了，吵著鬧著要我還給她?？啥颊疫^(guò)了還是不見(jiàn)那支筆的蹤影，我委屈地哭了，我確實(shí)沒(méi)有拿那支筆，為什么他們不相信我呢？一個(gè)星期過(guò)去了，就在上第一節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我旁邊的陳良正在用劉逸塵那支不見(jiàn)了的筆，于是我報(bào)告了尹老師。其實(shí)，只要每個(gè)人彎彎腰，伸出熱情的雙手，或邁出那文明的一腳，世界上的垃圾就會(huì)變得很少，如果像漫畫中的兩個(gè)同學(xué)那樣的人能多一些，世界就會(huì)變得更美好。過(guò)了一會(huì)兒，劉靈麗把滿地的垃圾收拾得干干凈凈了，王小剛也拿著一張寫著“文明只差一步”的標(biāo)語(yǔ)的大紙走向了垃圾桶，他和劉靈麗一起把標(biāo)語(yǔ)帖在了垃圾桶上來(lái)警示人們。我有責(zé)任為社會(huì)盡一份心，出一份力，為地球媽媽擦去身上的污漬。順口叫道：“方之航，快來(lái)幫忙呀！”“別急，我有一個(gè)好主意。的是？上超越班上的某同學(xué)；是要考上哪一所中學(xué)。走著走著，緩慢爬動(dòng)的小動(dòng)物映入了眼簾。因此，我們