【正文】 得到一定的提高。四、培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣，從而積累寫作素材。其次是多動，課堂上教師如能讓學生“動”起來，讓他們自編自演課本劇，多練習口語交際等讓他們學會說恰當?shù)脑挼?。我在一個下雪天指導學生即興作文時，讓學生到操場上去觀察雪花，學生觀察了五分鐘，仍然不肯進教室，然后讓學生以《雪》為題寫一篇短文，描寫雪中的景色，還要寫出自己的真實感受。一、從自己的生活中發(fā)現(xiàn)、積累素材。”后來的我們?nèi)缭敢詢數(shù)目忌狭烁咧?，我僅比她高8分，同桌卻沒有做成，但是回憶總是美好的吧，現(xiàn)在一想起來真是不后悔，雖然做的過分，但是這輩子不忘記這個丫頭，更不忘記那個瞬間，不忘記那種感覺．不忘記那些銘記的日子吧！我想這輩子最難忘記的人就算她了吧。雖然是同桌離的很近，但是每天除了說題，別的話幾乎沒有，第一次考試過去了，當然在她的提拔和指揮下，我由年級53名(130人)加速升到29名，她第30名。后來，經(jīng)過我的反復“走訪調(diào)查”和“用心試探”，又有了一個新的發(fā)現(xiàn)，這個丫頭其實很善良，還會幫助別人呢。我一聽楞了很久，植物人，這樣嚴重，我怎么就不知道啊，完啦，一個全新的植物人即將誕生，啊，好可怕?！薄安唤?jīng)歷風雨，怎能見彩虹。她是讓我佩服的人，是讓我自己找會自信的人，是讓我改正錯誤的人，是讓我成天尊重她的人，是我天天看著她臉色做事的人，是她讓我更加努力的人。因為這件事，我從那以后再沒有和她說過話，即使她主動和我說話，我也是一轉(zhuǎn)身就走了。我一看她當了班長心里很不服氣，心想：“哼！當個班長有什么呀，不就是每天把沒帶值周牌的同學記下來嗎，讓我當，我還不稀罕呢！”第二天，我起來晚了，急匆匆地吃完早飯后，我就去上學了。她高高的鼻梁，一張櫻桃小口總是那樣微笑著，面頰上時常露出甜甜的酒窩。記得你曾讓我這位女將幫你整理亂書，我居然同意了，望著那整齊的書，我竟十分得意！畢業(yè)典禮那天，你告訴我你要遠行去北京話讀書?！澳闶欠襁€會想起，向我借支鋼筆？”記得你是一個健忘的人，考試總忘記帶鋼筆，老向我借。盡管他們在年齡上相差很大，并且性格氣質(zhì)也有很大不同，但是共同的追求和對文學的熱愛把他們緊緊聯(lián)系在一起。后鮑叔牙侍奉的公子小白被立為國君，鮑叔牙卻向國軍齊桓公薦管仲為相而自己甘居其下?！?前蘇)高爾基1人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護理。易卜生1朋友間的不和，就是敵人進攻的機會?！鬃咏煺叱?，近墨者黑。所以，我們對于積累的材料與方法要進行二次創(chuàng)作：（1）對于語段的積累，要先進行有效的配對，并恰到好處地融入自己的文章，切不可不看場合，完全復制，一定要根據(jù)自己的文章需要，進行“移花接木”、“乾坤挪移”。筆者在評講試卷的過程中邊讀邊問，問學生為何要這樣寫,有時問學生讀到此你在想什么，你心情如何，換了你是作者，你如何安排下面的情節(jié)等等問題，如此幾番“角色互換”，學生對讀者和作者的心理有了一定的認識。《舊書》一文中有幾個典型的場景描寫，寫了舊書店的偏僻和沒落、在書店品讀書的溫馨回憶，以及舊書記錄的令人無法釋懷的往事等。落葉的黃同樣的耀眼奪目，感人肺腑，但它的金黃，不是梵高筆下向日葵燃燒得令你瘋狂的金黃，而是一種比白重一些的淡金、淡黃。此外，考卷中的閱讀材料呈現(xiàn)出嚴謹、細致、清晰、樸實、優(yōu)美等不同的語言風格特征。這也不失為一種“舉手之勞”的寫作素材積累方法。近年來，筆者多次參加各類調(diào)研考試的高三作文閱卷，發(fā)現(xiàn)部分優(yōu)秀考試作文，所使用的寫作素材除了來源于生活的積累、課本素材外，有大量似曾相識的素材和構(gòu)思的出現(xiàn)，細細研究，這類寫作素材竟然來源于平時我們所做的各類試卷的閱讀材料中。由此可見，考卷中閱讀材料的可貴之處就在于它的豐富性和可操作性。有種若有似無，絲絲縷縷，沁入你心靈，讓你的靈魂為之輕輕顫動的情調(diào)。大量的素材可以為諸多作文服務，如《守靜》、《憂與愛》、《尺度》等等。學習之后就是創(chuàng)作實踐，讓學生以司機為作者寫一篇小小說。（2）對于人物（事件）的積累，尤其注意“同質(zhì)化”傾向，不能留有原材料的痕跡，要學會舉一反三，進行牽引，進行有效的引申，靈活的化解，“偷梁換柱”、“張冠李戴”?！敌?nèi)存知己，萬兩黃金容易得，知心一個也難求?！了?真實的十分理智的友誼，是人生最美好的無價之寶。——馬克思二、鮮活素材高山流水春秋時期有位出色的音樂家伯牙。在管仲的輔助下齊國日益強大，最終成為“九分諸侯，一匡天下”的霸王。席勒寫《威廉害得一次考試后老師找我談話，說咱倆交頭接耳，可憐的我被老師批了一頓。我們最后一次坐在同一張課桌。她長得漂亮，許多人都羨慕她。剛走到離學校不遠的地方，我一下子想起了沒帶值周牌，我心想：“自己是值周生，不帶值周牌，不僅挨記，還得挨批評，回家取？不行，肯定遲到，遲到也得被記，怎么辦？算了，直接到學校再說。有一天，正要下課時，她給了我一張紙條，上面寫著：“對不起，請你理解我，雖然上次咱班沒得著紀律紅旗，可那是用誠實換來的，誠實比金子還可貴呀！”我看了這張紙條，心想：“是啊，那天是我不對，本來我就沒理，還對她發(fā)火，這就更不應該了。是她，是她，就是她，她便是在我心目中無人能比的同桌。失敗是成功之母。我立刻做正，挺胸，抬頭，之后認真聽講起來。那天扶老人過十字路口，我跟上她都占了光，那夸她的人，一直看著我，我一直沖著他們笑，大家說我們是好孩子，我當時立刻就愛上了這個丫頭。但是她卻沒因為我考過了她而不幫助我，再后來我對這個學習有了點興趣，最終沖到年級18名，她一直在30名徘徊，她微笑著對我說，“嘿嘿，今天的你已經(jīng)不是以前的你了，是我的影子了。歲月難得沉默，秋風怨倦漂泊。生活是作文的源泉，教師要經(jīng)常引導學生捕捉生活中的鏡頭，以及在學校、家庭、社會出現(xiàn)的豐富多彩并具有典型意義的場景、事件和人物，用隨筆的形式把這些材料記錄下來，如課堂中隨機發(fā)生的事情，校園、班級里開展的各項活動，鄰里間的故事等。古今中外，歷代的作家詩人寫了不少贊美雪的詩文，但詩人與孩子的感受不會相同，學生們各自的感受也不會完全一樣。人教版第五冊第三單元都是描寫秋天的文章，在語文園地三中，口語交際和習作中要求學生說秋天的快樂，寫秋天的美麗，就可以組織學生去郊游，尋找秋天的足跡，讓學生走出教室，在生活中觀察，參與活動中，積淀習作的素材。培養(yǎng)學生堅持寫日記的好習慣，不但可以培養(yǎng)學生對周圍生活的敏銳觀察力，而且學生能迅速地用語言文字表達出自己的所見所聞，所思所感。第四篇：寫作素材積累寫作素材積累習主席這樣說：習近平總書記在浙江工作期間曾經(jīng)對“困難”二字作過一段精辟深刻的論述：“困難”之“困”，圍住的是失去生命的“木”而不是充滿活力的樹；“困難”之“難”，動動“點”子、用用腦子就可能迎來“又”一“佳”境。談“選調(diào)生”在基層工作的體會，可以這樣說：“選調(diào)生”：“選”是“先走一步”，必須走在前、干在前；“調(diào)”是“言周”，就是敢于為周邊代言；“生”是“一股牛氣”，就是保持銳氣、虎虎生風?！薄薄叭铡狈e“月”累，堅持不懈，即為“明”?！把颉本褪琼槒倪@種思想、意志或者行為。我相信我能用我的親和力帶領(lǐng)我們?nèi)嗟耐瑢W一起演講，一起進步。而是說有一天有人對我說，X，聽你的聲音，有那么一點點主播的味道，說我的音色還不賴。二是兩項主體工作?！白弊纸Y(jié)構(gòu)中的一豎，貫穿兩人兩橫，反映的正是專員辦圍繞財政中心工作服務大局這一發(fā)展主線。雖然這次考試是本學期的結(jié)束考試，但它卻是新一年的開始，對于我們學校和師生都很重要。一是政治上要有定力。二是突出“實”，加強調(diào)查研究。這就要求我們對待辦公廳工作要提高政治站位，以“身在兵位，胸為帥謀”的擔當，著眼宏觀大勢，緊扣時代脈搏，站位發(fā)展全局，找準事物發(fā)展的趨勢和規(guī)律，拓展觀察問題的高度和深度，提高參謀服務的質(zhì)量和水準。做人就要能文能武。左邊一半是工，右邊一半是力。做人修養(yǎng)自己的道德，古人做人學做君子，君子能夠把一切人都看做自己親人，自己的的兄弟姐妹父母一般無二無別，這是做人圓滿的最高境界。第五篇：高中寫作——如何積累素材如何積累素材任何一件事情要成功,一定要掌握二次排序的原理：首先，重要性排序，然后，可行性排序。素材的來源無限廣闊，可以：1．取材課堂范文，如：司馬遷、魯迅2．取材課外閱讀，如；《讀者》、《青年文摘》、《南方周末》3．取材生活經(jīng)驗，如：感受大自然，感受生活素材可以有多種方法積累：1