【正文】 不同的層次；紙箱的厚薄不同，里面的瓦楞紙也不同；箱板紙層之間粘接的牢固度不同，撕出來(lái)的效果也各不相同。重點(diǎn)利用瓦楞紙的特點(diǎn)，掌握在瓦楞紙上鏤空造型的技法和多層瓦楞紙與色彩卡紙拼貼等方法。給自己的作品起個(gè)名字。三、欣賞感受。教學(xué)過(guò)程：一、分析色彩。五、評(píng)價(jià)作品。二、研究活動(dòng)。情感：感受色彩調(diào)和在生活的運(yùn)用，體會(huì)色彩調(diào)和帶來(lái)的美感。小組研究：（1）可以用什么材質(zhì)來(lái)制作自己的小相框？（2）什么樣的相框造型與色彩能更好的烘托你的照片？（3）怎樣將相框的背板固定在相框上？（4）參考收集到的資料，研究如何更好的為相框設(shè)立支架。教學(xué)重點(diǎn)：材料的的創(chuàng)新與小相框的多種造型的設(shè)計(jì)。c)教師點(diǎn)評(píng)。他們能夠成功的一個(gè)重要因素，就是改變思維方式，來(lái)了個(gè)“腦筋急轉(zhuǎn)彎”。第4課 圖形的魔術(shù)組合教學(xué)目標(biāo)：欣賞夏加爾的作品感受他帶給我們童話般的奇妙世界。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)水墨語(yǔ)言 的大膽運(yùn)用。（1）欣賞京劇開(kāi)場(chǎng)音樂(lè)進(jìn)課堂。鼓勵(lì)有進(jìn)步的，繪畫細(xì)致的同學(xué)。教學(xué)準(zhǔn)備、毛筆、宣紙、墨汁、顏料等 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入三停五眼 “三停”：發(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎 “五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角——右外耳孔展示學(xué)生優(yōu)秀草圖，分析表?yè)P(yáng)。四、總結(jié)評(píng)價(jià)展示學(xué)生作業(yè)，請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品?！叭Ｎ逖邸薄叭！保喊l(fā)際線——眉毛——鼻尖——下顎 “五眼”：左外耳孔——左眼角＝左眼長(zhǎng)＝兩眼之間的距離＝右眼長(zhǎng)＝右眼角——右外耳孔用一個(gè)詞形容書中人物臉部表情，思考自己會(huì)怎樣來(lái)表現(xiàn)這些有特點(diǎn)的臉。欣賞漫畫出示其中幾位人物的漫畫像，說(shuō)說(shuō)這些漫畫是怎樣表現(xiàn)人物臉部的。三、學(xué)生作業(yè)你家鄉(xiāng)最古老的建筑是什么？你最喜歡的建筑是那座？把它畫下來(lái)或用文字記錄下來(lái)。德國(guó)詩(shī)人歌德把建筑比喻為“凝固的音樂(lè)”，這節(jié)課我們就來(lái)欣賞一下具有音樂(lè)美感的建筑藝術(shù)。了解現(xiàn)代建筑與古代建筑在材質(zhì)、造型特點(diǎn)上有什么不同？了解美術(shù)的門類有很多，建筑是其中的一個(gè)。展示美術(shù)各門類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、淡墨、重墨在人物畫中的繪畫技巧，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中國(guó)人物畫的傳統(tǒng)與創(chuàng)新。臉形：中國(guó)畫家詠我們最熟悉的漢字總結(jié)出繪畫頭部的理論，其中頭部的基本形分別為：國(guó)、申、田、由、甲等。三、學(xué)生實(shí)踐作業(yè)要求：參照有特點(diǎn)的人臉圖片，用中國(guó)畫表現(xiàn)一幅人臉的作品，注意突出人物的五官和表情特點(diǎn)。二、通過(guò)本課的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的探究、表現(xiàn)和感悟能力，提高學(xué)生的審美情趣和藝術(shù)表現(xiàn)力。色彩的運(yùn)用要恰當(dāng)。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）收集戲曲人物圖片、戲曲人物有關(guān)故事等資料；準(zhǔn)備水墨畫的相應(yīng)工具。（4）揭示碎片的完整圖案，揭示課題《戲曲人物》。（2）教師總體評(píng)價(jià)優(yōu)點(diǎn)及存在問(wèn)題，評(píng)價(jià)要點(diǎn)可以是水墨語(yǔ)言的自如運(yùn)用，戲曲人物的動(dòng)作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程一、名作欣賞《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹(shù)??畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。作畫步驟：（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描（4）調(diào)整練習(xí)、輔導(dǎo)四、作品展評(píng)第 二 課 時(shí)一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品四、輔導(dǎo)《自制小相框》（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。研究：用途、外型、色彩、圖案。評(píng)選設(shè)計(jì)之星。欣賞色彩調(diào)和的作品《雞冠花》在淡淡的陽(yáng)光照耀下，紅色的雞冠花與綠葉和諧地相互輝映，使畫面濃艷卻不浮躁。想一想，學(xué)生作品用了什么方法使色彩調(diào)和？你也試著創(chuàng)作一幅色彩調(diào)和的作品。教學(xué)重點(diǎn)：了解鄰近色的知識(shí)。小組研究。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。撕開(kāi)表面的牛皮紙，你會(huì)發(fā)現(xiàn)里面藏著彎曲排列的瓦楞紙。，直至全班完成一幅滿意的作品。參觀券是參觀展覽或參觀名勝古跡時(shí)，用來(lái)表示已付參觀費(fèi)的憑證和留作紀(jì)念的紙片。(板書：構(gòu)成：以圖為主，文字為輔)圖是指參觀券的圖案紋樣，其內(nèi)容一般是供參觀的內(nèi)容或景點(diǎn)，具有紀(jì)念意義。隱性目標(biāo)感悟利用改變常規(guī)的思維方式進(jìn)行創(chuàng)作所產(chǎn)生的藝術(shù)效果。學(xué)生欣賞。四、實(shí)踐活動(dòng)練習(xí)繪制。（練習(xí)）努力表現(xiàn)出人的美。小結(jié)：用粘土塑一個(gè)運(yùn)動(dòng)著的人，首先要塑出個(gè)完全的人，即有頭軀干，上肢和下肢。第13課 筆的世界一、教學(xué)目標(biāo)：明確筆的功能和外形之間的聯(lián)系，了解筆的形狀與手形的聯(lián)系。A、用日歷表裝飾又美觀又大方。涂色。三、課前準(zhǔn)備：各種人物變形的漫畫，每個(gè)同學(xué)自己的照片。出示比爾﹒蓋茲的照片和漫畫作比較： 問(wèn)：“這是誰(shuí)？”（學(xué)生介紹）“有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小）出示羅丹、凡高、畢加索的肖像漫畫。五、展評(píng)（要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法多樣）小組自評(píng)學(xué)生全體評(píng)教師小結(jié)六、教師出示自己的照片，利用photoshop中濾鏡扭曲的功能進(jìn)行變形引起學(xué)生的興趣，學(xué)生利用自己的照片嘗試各種功能的不同效果。教學(xué)難點(diǎn)：選擇最喜歡的一處文化遺產(chǎn)或自然遺產(chǎn)用繪畫的方法表現(xiàn)一幅畫 教學(xué)過(guò)程：一、了解世界文化與自然遺產(chǎn)遺產(chǎn)的含義文化遺產(chǎn)是歷史和藝術(shù)價(jià)值都非常出色的建筑遺址以及雕塑、繪畫等遺產(chǎn)。它們是我們祖先創(chuàng)造的奇跡。還有我國(guó)的藝術(shù)國(guó)粹－京劇（出示圖片）?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課前觀察自己住的房子，并把它的樣子畫下來(lái)。生1：在我的老家農(nóng)村見(jiàn)過(guò)這樣的老房子，當(dāng)時(shí)給我的印象就是歷史久遠(yuǎn)。（4）明暗對(duì)比強(qiáng)烈。（1）線條結(jié)合法。同學(xué)們夠熱情的，這些很多都是我們家鄉(xiāng)的有名的小吃。學(xué)生看書討論，提出初步設(shè)計(jì)方案。第18課 家鄉(xiāng)的藝術(shù)一、教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)藝術(shù)了解民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。因此舊時(shí)藝人們供奉孫臏為祖師爺。明季文人王季重在《游惠錫兩山記》中有“買泥人、買小刀戟以貽兒輩”的記載。由此可見(jiàn)大阿福的起源與佛教有關(guān)，早期的大阿?？赡芫褪怯米鞴┓畹?。欣賞各地民間藝術(shù)作品民居木雕（清）浙江 鳳翔的馬 陜西 陳家祠磚雕（清）廣東 泥咕咕 河南 面花 山西 剪紙 陜西 刺繡 貴州六、學(xué)生作業(yè)可以動(dòng)手試試做做，也可畫一畫。二、教學(xué)目的、要求（一）總目標(biāo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；了解基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài)，對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。培養(yǎng)學(xué)生用探究性學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)。你知道浮雕上的圖案的意思么？大門上的門釘、鋪手除了裝飾作用以外，還有其它的意思么？你留意過(guò)古建筑屋檐上的仙人走獸么？你知道他們叫什么呢？我們了解了關(guān)于古代建筑的一些知識(shí)及造型，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)了解一下外國(guó)建筑有什么特點(diǎn)?欣賞凡爾賽宮殿內(nèi)景及科隆大教堂、泰姬陵等古建筑。應(yīng)會(huì)：學(xué)習(xí)中國(guó)人物畫的基本用筆、用墨、用色方法，能用生宣紙、毛筆、墨、色參照有特點(diǎn)的人臉圖片畫一幅能突出人物五官和表情特點(diǎn)的肖像畫。欣賞國(guó)畫肖像并與照片相對(duì)比：魯迅、阿Q、齊白石、觀魚(yú)圖。（一）用中鋒蘸淡墨勾出人物輪廓和五官。教學(xué)情況：授課班級(jí) 六（1）六（2）六（3）授課日期授課情況教學(xué)后記第二課時(shí)課業(yè)類型：造型表現(xiàn)課教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)顯性內(nèi)容與目標(biāo)應(yīng)知：了解中國(guó)人物畫是中國(guó)畫中的重要組成部分，初步學(xué)習(xí)人物畫。B、表現(xiàn)出一定的表情。六、教后反思：戲曲人物一、教學(xué)目標(biāo)，了解中國(guó)戲曲的藝術(shù)特色及戲曲人物的表演特征。引導(dǎo)學(xué)生觀察和體會(huì)水墨語(yǔ)言 的大膽運(yùn)用。課后請(qǐng)學(xué)生關(guān)注身邊的戲曲表演，并嘗試運(yùn)用更多的材料來(lái)表現(xiàn)戲曲人物。課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、名作欣賞《我和我的村莊》（油畫）夏加爾（俄國(guó)）你們看，今天的繪畫有什么特點(diǎn)呢？你能總結(jié)它的表現(xiàn)方法嗎？顛倒的人物、房屋，動(dòng)物眼中映射出的藍(lán)天，像花草一樣握在人手中的果樹(shù)……畫家對(duì)故鄉(xiāng)的種種美好回憶疊映在一起，仿佛把我們帶入了一個(gè)童話般的奇妙世界。最后上顏色時(shí)注意色彩的對(duì)比。作畫步驟：（1）構(gòu)思（2）起稿（3）線描（4）調(diào)整練習(xí)輔導(dǎo)四、作品展評(píng)五、課堂小結(jié)第 二 課 時(shí)一、作品展覽，進(jìn)行評(píng)優(yōu)學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？為你的好朋友提點(diǎn)繪畫建議或者幫他修改一下作品二、優(yōu)秀作品展示，激發(fā)創(chuàng)作激情優(yōu)秀作品欣賞，強(qiáng)調(diào)黑白對(duì)比比較自己的繪畫作品，找出存在的優(yōu)缺點(diǎn)三、繼續(xù)創(chuàng)作繪畫作品四、輔導(dǎo)五、教后反思：《自制小相框》（設(shè)計(jì) 應(yīng)用）教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：運(yùn)用多種材料制作新穎漂亮的小相框，研究“立”起來(lái)的方法。研究：用途、外型、色彩、圖案。評(píng)選設(shè)計(jì)之星。、欣賞色彩調(diào)和的作品《雞冠花》在淡淡的陽(yáng)光照耀下，紅色的雞冠花與綠葉和諧地相互輝映，使畫面濃艷卻不浮躁。實(shí)踐學(xué)生的想法。智能：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的審美感受力。二、研究體會(huì)。說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)作思路。六、課后拓展。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用鄰近色組織創(chuàng)作色彩和諧的美術(shù)作品。數(shù)一數(shù)，《紅土地》用了幾種顏色？《顧盼》用了哪些鄰近色？不同的鄰近色帶給你哪些不同的感受？小結(jié)：以鄰近色為主的繪畫作品，給人色彩和諧統(tǒng)一的感覺(jué)。五、展示評(píng)價(jià)。課后記：選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。三、導(dǎo)入新課以前我們都是用商店里出售的“正式”材料進(jìn)行創(chuàng)作，今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友——紙箱板。，滾油墨或刷色，挑選合適的角度在大紙上印制。教學(xué)設(shè)計(jì)：關(guān)于券面的尺寸大小、構(gòu)成的形式、內(nèi)容等應(yīng)該有所規(guī)定。首要的是名稱，如“故宮博物院”、“武陵源游覽券”……以及與其相應(yīng)的圖飾，圖飾往往占居券面的絕大部分面積；其次是票價(jià)和有關(guān)注明等。板書課題：設(shè)計(jì)參觀券(二)傳授新知。(三)學(xué)生作業(yè)。難點(diǎn)利用綜合材料，創(chuàng)新制作禮品盒。學(xué)生思考、回答問(wèn)題。把自己的創(chuàng)意用繪畫形式表現(xiàn)出來(lái)。（接受）重、難點(diǎn) 重點(diǎn)是用泥土塑出自己熟悉的人的姿勢(shì)。請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)擺一個(gè)姿勢(shì)的造型在黑板上演示。作業(yè) Ａ類作業(yè)：參考書中的圖片及范作，能用彩泥塑出一個(gè)故事中人的動(dòng)態(tài)，人物造型較生動(dòng)、結(jié)構(gòu)穩(wěn)定。展示美術(shù)各門類圖片，創(chuàng)設(shè)一種置身于美術(shù)世界中的氛圍，引起學(xué)生興趣，形成美術(shù)除繪畫外還有許多門類的初步認(rèn)識(shí)。運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法。同學(xué)們說(shuō)是什么建筑？對(duì)，是我們的天安門城樓。板書 課題*《故事中的人》 幻燈屏幕四、教后反思：第三篇：人美版第十一冊(cè)美術(shù)教案凝固的音樂(lè)建筑教學(xué)目標(biāo) ：通過(guò)欣賞“凝固的音樂(lè)建筑”，了解建筑與音樂(lè)的內(nèi)在聯(lián)系，運(yùn)用立體構(gòu)成的某些技術(shù)技法創(chuàng)造具體的造型，表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受和理解。然后，依照人在運(yùn)動(dòng)中的不同姿態(tài)，適當(dāng)將頭軀干四技作適當(dāng)?shù)呐まD(zhuǎn)。學(xué)生：課本、彩泥及泥塑工具等。五、請(qǐng)學(xué)生互相介紹，評(píng)價(jià)自己或他人的作品。三、講授新課布置討論題：？？？教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。教學(xué)準(zhǔn)備課件、紙盒、各種制作材料。出示幾張范畫粘于黑板，供學(xué)生設(shè)計(jì)時(shí)參考。請(qǐng)同學(xué)們把書翻開(kāi)，書中為我們介紹了兩種設(shè)計(jì)形式，是哪兩種?學(xué)生討論回答。券有正反兩面，以正面為主，有的在反面印有導(dǎo)游圖，或印有關(guān)要求乃至廣告等。至于構(gòu)圖形式是橫是豎，選取什么圖飾內(nèi)容和表現(xiàn)手法等，則可寬泛、靈活一些。，直至全班完成一幅滿意的作品。搜集資料并反饋。通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐精神。給自己的作品起個(gè)名字。三、欣賞感受。教學(xué)過(guò)程：一、分析色彩。請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，在什么地方，什么場(chǎng)合可以應(yīng)用。選取一組自己喜歡的鄰近色，創(chuàng)作一幅色彩和諧的作品。小組研究。教學(xué)重點(diǎn)：了解鄰近色的知識(shí)。想一想，學(xué)生作品用了什么方法使色彩調(diào)和？你也試著創(chuàng)作一幅色彩調(diào)和的作品。在保證色彩變化豐富的同時(shí)，也應(yīng)注重色彩關(guān)系的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。智能：了解色彩調(diào)和知識(shí)，提高學(xué)生色彩審美感受能力。二、探究活動(dòng)。情感：培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)動(dòng)手制作的細(xì)心品質(zhì)。作品展覽和評(píng)述a)學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的線描作品哪張最吸引你呢？b)自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品?？偨Y(jié)：看，在同學(xué)們的筆下，不同類別的圖形變成一幅幅神奇的圖畫。本課主要是改變學(xué)生的思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思想。（1）作業(yè)要求：用水墨的形式表現(xiàn)自己最喜愛(ài)的戲曲人物；（2）依據(jù)自己收集的圖片或心中的戲曲人物形象進(jìn)行大膽自由地造型表現(xiàn)，教師在巡視中給予學(xué)生鼓勵(lì)與及時(shí)提示。（請(qǐng)各小組長(zhǎng)領(lǐng)取小組學(xué)習(xí)任務(wù)圖片）（2）小組任務(wù)：嘗試用水墨表現(xiàn)各自小組領(lǐng)到的紙片上的圖像。，讓學(xué)生感受戲曲的魅力，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)之情。三、作業(yè)要求：用自己喜歡的方法完成作業(yè)。隱性內(nèi)容與目標(biāo)一、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化和藝術(shù)的情感。（三）用淡赭石加水染出膚色。板書課題《