【正文】 聞不問的教師，只能叫做教書匠。接受和對待教學(xué)任務(wù)的態(tài)度應(yīng)該主動、積極，充滿自信。但我慶幸的是，我有一群重視栽培青年教師的好領(lǐng)導(dǎo)和一批關(guān)心支持我的好同事，從干勁十足的曲校到“打了雞血”的組內(nèi)同事，他們個個懷揣著對教育的熱愛，為追求共同的教育理想而不懈努力，在我心目中，他們就是一面指引我前行的旗幟，他們今天所取得的成績就是我努力追求的夢想。一節(jié)課下來，我早已汗流浹背。追求成功的路上，不會是一帆風(fēng)順的，它必定會布滿荊棘，充滿坎坷。接下來我將會從思想和行動兩方面來和大家分享我的心得。”其實說心里話，我深知，這種善意的“出賣”是劉書記對我的一種尊重和肯定的評價。杜澎當(dāng)即表態(tài)沒問題，馬上向書庫調(diào)來100本由人民法院出版社出版的我的專著《強(qiáng)奸罪判解研究》，派車送來學(xué)院。孫謙副檢察長雖然職位高、知識淵博，但卻平易近人、和藹可親。第二天早早起床洗漱，望著窗外嘰嘰喳喳的喜鵲，心想“喜鵲登枝頭，喜事要來臨”，我的博士論文答辯一定能圓滿通過。在國家檢察官學(xué)院準(zhǔn)備博士論文答辯天下無巧不成書，2008年12月我的國家檢察官學(xué)院參加市州分院檢察長培訓(xùn)班培訓(xùn)。我耐心地進(jìn)行講解、答復(fù)。這次陳老師將他帶來的唯一的一本新著《實證方法研究》一書親筆簽名贈送給我。以后。駿如談吐高雅、思維敏捷、站位高遠(yuǎn)，積累了豐富的政治理論和司法實踐經(jīng)驗。國家檢察官學(xué)院使我實現(xiàn)了人生的價值，幫助我走向了人生的輝煌。在國家檢察官學(xué)院學(xué)習(xí)我曾先后三次到國家檢察官學(xué)院學(xué)習(xí)培訓(xùn)。我們志趣相投，有著很多的共同話題和理念。我們又成為了好朋友。我愛不釋手。同時深深感到檢察教育培訓(xùn)的重要，自己責(zé)任的重大。時值我的博士論文答辯在此間舉行。答辯委員會陣容非常強(qiáng)大。答辯結(jié)束后，孫謙副檢察長還將他親筆簽名的兩本專著派秘書送給我以資鼓勵。這下可解決了燃眉之急。為了使培訓(xùn)工作沿著正確的軌道發(fā)展，國家檢察官學(xué)院始終堅持著理論聯(lián)系實際的原則，按需施教和講究實效的原則、學(xué)術(shù)交流與研討相結(jié)合的原則、專題講授與科研相結(jié)合的原則。一 思想方面 要想做一名好教師，你必須首先要熱愛教師這個職業(yè)。在從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變中，我們也會面臨很多的困難和挫折，這需要我們有堅持下去的信心和勇氣。鏡頭二我坐在會議室里，膽戰(zhàn)心驚的聽著對面老教師對我的點評，這里不好，那里不行，我頃刻淹沒在所有人的口水中，讓我感覺一節(jié)課下來真的是一無是處。雖然前行的道路上布滿荊棘，但是每當(dāng)我抬頭看到這些旗幟從我眼前飄過，我就頓時勇氣十足，斗志昂揚。上課時教態(tài)要自然，儀表要端莊，言行舉止應(yīng)做學(xué)生的表率。四是備方法。上課一 他山之石，可以攻玉星灣是個高手如云的地方，我們身邊的很多老教師都經(jīng)驗豐富，本領(lǐng)高強(qiáng)。從七年級第2學(xué)期開始，數(shù)學(xué)組在王老師的帶領(lǐng)下，開展了轟轟烈烈的組內(nèi)教研活動，通過每周安排一位老師上課，其他老師參與聽課、研討、評課，并生成電子期刊。在一次次的嘗試中，我慢慢找到了上一節(jié)好課的感覺，對課堂各個環(huán)節(jié)的處理有也開始得心應(yīng)手了。而“外”指的是課堂的生成，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。比如，新課中的例題作為新知識的初步應(yīng)用，應(yīng)該是對學(xué)生起示范作用的，所以，我會詳細(xì)講解并認(rèn)真板書，以作示范。謝謝大家！第三篇：從教師到廚師從教師到廚師幾何知識是小學(xué)數(shù)學(xué)的一個重要組成部分，也是學(xué)生今后學(xué)習(xí)幾何的基礎(chǔ)。小學(xué)階段的幾何知識包括“空間與圖形”，具體內(nèi)容有：簡單幾何形體的認(rèn)識、變換（包括平移、旋轉(zhuǎn)和對稱等）、位置、圖形測量、簡單圖形的周長、面積與體積的計算、方向的認(rèn)識以及平面坐標(biāo)的初步體驗等。這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)都是建立在小學(xué)生的經(jīng)驗和活動基礎(chǔ)上的。問題二：兒童對直觀的依賴較大。但學(xué)生對圖形性質(zhì)間的關(guān)系有一個逐漸理解的過程。比如“三角形的分類”可以給定學(xué)生一些不同形狀的三角形，讓學(xué)生按自己的理解去分類，而不同的分類就顯示著他們對象形體特征的表征?！边@種尖尖的感覺給學(xué)生留下的印象是非常深刻的，于是，角的形狀大小也隨著感覺印入了他們的腦海。例如：學(xué)習(xí)長方形（正方形）的面積時，把求長方形（正方形）面積轉(zhuǎn)化為數(shù)小正方形的個數(shù)。從畢業(yè)到工作已有一年有余，也是從“四有新人”轉(zhuǎn)變成“四有教師”的過程。做一個有道德情操的老師才能讓孩子成為一個有道德的人，師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。并且，還和孩子們打招呼，像這樣的校長是愛學(xué)生的；云南富寧縣的那哈小學(xué)，附近有一條河，是學(xué)生讀書的必經(jīng)之路，下雨漲水就無法通過，老師就是這樣背著學(xué)生過去上學(xué)。男性進(jìn)入幼兒園不僅僅是一個理論問題,而是一個客觀存在,并處在不斷發(fā)展之中,男性幼兒教師作為一個職業(yè)群體,在學(xué)前教育中扮演著越來越重要的角色。基于社會輿論壓力，男教師在園外社會交往中往往不被他人理解，有些甚至產(chǎn)生自卑心理，此時園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和同事就該充分給予職業(yè)幸福感，彌補(bǔ)不可回避的心理落差。使用“幼兒園男教師”這一稱呼，避免使用“男阿姨”這樣的稱呼，凸顯男教師的專業(yè)性，避免由于稱謂間接造成了男教師社會地位進(jìn)一步低下，不少男教師甚至羞于在別人面前提起自己的職業(yè)。記得有一次搞全園聯(lián)歡活動，我一會兒搬道具，一會兒還要去照顧自己班上的孩子，忙得都不知東南西北了。當(dāng)幼兒到中班和大班時，需要女教師的呵護(hù)與教養(yǎng)的同時，也需求男教師的放手與激發(fā)，男教師的工作有時甚至是女性教師難以實現(xiàn)和替代的。從幼兒教育特點出發(fā)，他們一方面要學(xué)習(xí)女教師的細(xì)膩、溫柔和耐心，另一方面又要突出男教師自身的粗獷、陽剛和勇敢。與其一個人埋頭學(xué)習(xí)，不如用多樣的方式跟更多的人分享與交流，實現(xiàn)傳遞經(jīng)驗的價值，讓學(xué)習(xí)、交流成為一種時尚態(tài)度。如果男教師進(jìn)入幼兒教育領(lǐng)域，不能保持自身的性別優(yōu)勢而被女性同化那是很讓人惋惜的一件事情，嚴(yán)重些說是一種資源的浪費。有的突出專業(yè)技能，如籃球、體能、游泳、美術(shù)等；有的突出專業(yè)知識，從事教科研工作；有的突出管理才能，運用男性思維模式進(jìn)行幼兒園管理。然而，不是每個男教師在進(jìn)入幼兒園之前都能有意識地規(guī)劃自己職業(yè)生涯，他們更多是抱著“等等再說”的心理。橫向職業(yè)發(fā)展通路從教師到行政管理崗。這樣就更有利于男教師發(fā)揮自己的才能，從教育教到基礎(chǔ)設(shè)施的修建與改造都留下?lián)]之不去的身影?！驹L談案例】入職五年即成為分園園長男教師L說：“我開始是一名體育老師，后來隨著參與分園的創(chuàng)建發(fā)現(xiàn)了自己在管理方面的興趣和潛力，于是慢慢由分園辦公室主任轉(zhuǎn)到這個行政崗位。入園起就要有一個明確的職業(yè)規(guī)劃，希望在幼兒園發(fā)展成什么樣的人才。平時帶班教學(xué)，承擔(dān)該園的教科研工作和通訊宣傳工作，主持課題項目的規(guī)劃和園本課程的文本提煉與實施管理，在幼兒教育理論和文章寫作功底上勝人一籌，幼兒園的老師們經(jīng)常向他請教學(xué)術(shù)問題：如建構(gòu)主義理論、后現(xiàn)代課程觀等，是一個有思想的男教師。鼓勵男教師在幼兒園找準(zhǔn)自己的定位，結(jié)合男教師自身的特長，突顯自己的特色，融入群體，提高幼兒園男性教師的“穩(wěn)定率”、“優(yōu)質(zhì)率”，促進(jìn)專業(yè)成長。然而，現(xiàn)如今不少幼兒園連男教師都很少，優(yōu)秀的更是鳳毛麟角。因人設(shè)崗幼兒園還宜開展全園規(guī)模的武術(shù)和溜冰，派出男教師到各班短期培訓(xùn)幼兒，吸引了大批的中大班幼兒參與，幼兒覺得特別過癮。有時，我們正在組織小朋友活動，卻被叫去搬東西！有時在想自己到底是老師，還是搬運工？ 【訪談案例】我愛教大班男教師W回憶：“一開始教小班，很多時候我努力做好各項準(zhǔn)備工作，可孩子們的一件小事，如辮子散了、褲子穿反了等，就會把所有準(zhǔn)備化為烏有??為了一些生活細(xì)節(jié)，我的活動常常半途而廢。園長如何和男教師相處男性加入幼兒園，不僅是對幼兒園教學(xué)的挑戰(zhàn)，更是對幼兒園領(lǐng)導(dǎo)者管理的挑戰(zhàn)。隔天報紙上刊登照片，不勝欣喜之余看到上面稱呼他為“男阿姨”感覺心里咯噔一下，老實說不喜歡被別人這么稱呼。翻看學(xué)前教育史也可以看到，國外“幼兒園之父”福祿培爾、中國現(xiàn)代學(xué)前教育家陳鶴琴等均是錚錚男兒，這足以證明男性無疑可以成為學(xué)前教育領(lǐng)域佼佼者。為了孩子的安全不顧自己的安全，這樣的老師是愛學(xué)生的；55歲的呂文強(qiáng)是平度朝陽中學(xué)的政治老師，從事教育工作已有37個年頭。好教師還應(yīng)該是有扎實的知識功底、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度、科學(xué)的教學(xué)方法。不論在何時何地，堅守心中的信念做一名人民滿意的好教師。在求出三角梯