【正文】 8．進(jìn)入人際關(guān)系相談室：怎樣才能有好人緣？9．學(xué)生討論： 實現(xiàn)自助10．建立良好的人際關(guān)系的技巧：（學(xué)生總結(jié)出，老師歸納）（一）面帶微笑（二）凝神傾聽（三）稱贊優(yōu)點11．關(guān)閉相談室，結(jié)束聊天，同學(xué)們下課。金無足赤，人無完人，每個人都會有缺點，但你不能因此就不在意自己身上的那些小“瑕疵”，而應(yīng)該努力克服它們，讓它們也因為你的努力而成為亮點。(2).每組分別總結(jié)人緣好的、受人喜歡的人所具有的品質(zhì)，以及不討人喜歡和人源差的人的品質(zhì)?；顒釉O(shè)計中注重淺移默化地“暢所欲言”的情景，用學(xué)生的語言、了解學(xué)生的心里、引起學(xué)生的共鳴，最終達(dá)到“情不自禁”本課試圖運用心理輔導(dǎo)的一般方法：引導(dǎo)來訪者自己（學(xué)生）實現(xiàn)“澄清現(xiàn)狀分析成因鼓勵合理選擇實現(xiàn)自助”來完成人際交往困惑的輔導(dǎo)。自我欣賞讓學(xué)生用，套入之前寫下的優(yōu)缺點，寫下這些句子。問題：小男孩為什么覺得活著沒意思？為什么小男孩的石頭最后會被傳揚為“稀世珍寶”？從這則故事中你得到了什么啟發(fā)？生命的價值取決于什么呢？（四）了解“我”，認(rèn)識“我”自我剖析（1）人無完人要求每位同學(xué)拿出一張紙對半折成兩部分，在其中一半寫上自認(rèn)為不自信或是尚未本人發(fā)現(xiàn)的閃光點。幫助學(xué)生培養(yǎng)自信心。最后，我祝愿同學(xué)們能夠在發(fā)現(xiàn)自己和他人的閃光點的過程中不斷地完善自我，找到自己的契合點，乘風(fēng)破浪，迎接挑戰(zhàn)，實現(xiàn)人生理想！謝謝！”七年級心理輔導(dǎo)課活動教案追求與挫折一，教學(xué)目標(biāo)：通過看課件和錄像、講故事、討論等方式，使學(xué)生理解、掌握挫折的概念并能夠認(rèn)識到“每個人在成長中都會經(jīng)歷挫折、成功必然經(jīng)受挫折、挫折對人們的影響具有‘雙重性‘的特點，從而激發(fā)學(xué)生增強自我抗挫的愿望”。一句真誠的贊美每位同學(xué)都選擇班上任何一個同學(xué)，真誠地對他（她）說一句贊美的話。任何人都應(yīng)該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。小澤征爾卻因充滿自信摘取了世界指揮家大賽的桂冠。（二）小澤征爾勝于自信的故事小澤征爾是世界著名的交響樂指揮家。1972年，尼克松競選連任。預(yù)先請幾位同學(xué)準(zhǔn)備“一分鐘表現(xiàn)自我”的演講。他們把讀書學(xué)習(xí)視為一種痛苦、一種負(fù)擔(dān)、一種壓力，對學(xué)習(xí)沒有熱情，毫不感興趣。正如古人所說：“善者善，祛病而得后福。明代名醫(yī)張景岳說：“欲壽，唯其樂。這個存在在茫茫的宇宙中，與漫漫的歷史長河相比，就象電光那樣短暫易逝。因此，我們要珍惜它、熱愛它。欲樂，莫過于善?！睒淞⒄_的名利觀處于人生關(guān)鍵的轉(zhuǎn)折期的中學(xué)生，要想保持良好的情緒狀態(tài)，維護(hù)和增進(jìn)心理健康，要想健康地成長，就必須學(xué)會正確地對待名利。他們反感、厭惡、甚至憎恨學(xué)習(xí)。請有特長的同學(xué)準(zhǔn)備好各自的絕活。由于他在第一任期內(nèi)政績斐然，所以大多數(shù)政治評論家都預(yù)測尼克松將以絕對優(yōu)勢獲得勝利。在一次世界優(yōu)秀指揮家大賽的決賽中，他按照評委會給的樂譜指揮演奏，敏銳地發(fā)現(xiàn)了不和諧的聲音。[思考]這兩個故事說明了什么道理？ [同學(xué)自由討論發(fā)言] 主持人導(dǎo)語：“尼克松敗于自信的故事和小澤征爾勝于自信的故事印證了莎士比亞說的一句話——‘自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因?！焯亓?178。要求：稱贊要由衷、貼切、獨特。二，教學(xué)重點：。二、導(dǎo)學(xué)重難點重點培養(yǎng)學(xué)生自信心，學(xué)會欣賞自己難點啟發(fā)學(xué)生正確看待自身缺點三、教學(xué)過程（一）課前引導(dǎo)語每個人都有優(yōu)點和缺點，過于在乎自己的優(yōu)點，會讓自己變得很自負(fù)、自滿；但過于在乎自己的缺點，則容易產(chǎn)生自卑的心理。引導(dǎo)語：故事聽完了，大家對此也都有所啟發(fā)。引導(dǎo)語：要學(xué)會欣賞自己，就從你們的優(yōu)、缺點入手吧。課時安排:1課時教學(xué)過程：引入：熱身活動現(xiàn)在請大家關(guān)閉你的視覺器官，開啟你的智慧大門，在老師的帶領(lǐng)下一起來做一個美麗的夢。(3).每小組推選一位同學(xué)向全班講一講本小組的討論結(jié)果。人際關(guān)系的原則心理學(xué)家總結(jié)出了幫助人們贏得別人的喜歡、保持真摯的情誼、避免人際關(guān)系不幸的心理學(xué)原則，可以幫助人們更成功地建立并維持自己期望的人際關(guān)系。課后反思和總結(jié):“人際交往”是初一學(xué)生的一大心理問題?；顒釉O(shè)計中注重淺移默化地“暢所欲言”的情景，用學(xué)生的語言、了解學(xué)生的心里、引起學(xué)生的共鳴由于該課程沒有現(xiàn)成的教材、大綱，更沒有現(xiàn)成的思想方法，本課試圖運用心理輔導(dǎo)的一般方法：狀分析成因鼓勵合理選擇實現(xiàn)自助“來完成人際交往困惑的輔導(dǎo)。討論受人喜歡、人緣好的人有哪些品質(zhì)。要想受人喜歡，就要有受人喜歡的理由。自我評價：”人際交往是初一學(xué)生的一大心理問題。面對新的同學(xué)、新的環(huán)境，他們的人際關(guān)系產(chǎn)生了困惑，因此感悟自我，是很重要的。金無足赤，人無完人，每個人都會有缺點，但你不能因此就不在意自己身上的那些小“瑕疵”，而應(yīng)該努力成為亮點。第二步：每組分別總結(jié)人緣好的、受人喜歡的人所具有的品質(zhì)，以及不討人喜歡和人源差的人的品質(zhì)。和學(xué)生們一起討論什么話題？會如何結(jié)束我們這堂課的聊天？好，現(xiàn)在聽老師的指導(dǎo)語：現(xiàn)在請你坐好，閉上眼睛，盡量放松自己。面對新的同學(xué)、新的環(huán)境，他們的人際關(guān)系產(chǎn)生了困惑，因此，初一學(xué)生在心理健康課