中班教養(yǎng)筆記秋葉5篇材料(完整版)
【正文】 則就動(dòng)身前往了。因此培養(yǎng)幼兒良好的喝水習(xí)慣，需要老師和家長(zhǎng)共同重視，共同配合。午睡就能讓我們身體休息好。這天她媽媽在跟我聊天時(shí)提到，平時(shí)在家也是，總是不聽話，只有對(duì)她說(shuō)你再這樣你的巧克力就要沒收，她才會(huì)消停會(huì)兒。另外還有對(duì)詩(shī)歌的句式“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到天上；搖搖搖，搖到地上”不夠強(qiáng)調(diào)，導(dǎo)致幼兒不會(huì)用兒歌里的話來(lái)講，兒歌學(xué)得草草了事。第一篇：中班教養(yǎng)筆記《秋葉》中班教養(yǎng)筆記——《秋葉》《秋葉》是一首非常擬人化的兒歌，是一首很貼近中班幼兒年齡特點(diǎn)的一首兒歌，而且語(yǔ)句比較簡(jiǎn)單，很容易被幼兒所學(xué)會(huì)。在畫畫的環(huán)節(jié)孩子們好象也沒有畫得盡興。當(dāng)時(shí)我想，是不是午睡時(shí)她能安靜就寢就以一顆巧克力作為獎(jiǎng)勵(lì)。而且我們小朋友都是在睡覺中長(zhǎng)高的，如果睡眠不足就不容易長(zhǎng)高。所以在幼兒園針對(duì)孩子的喝水的問題，根據(jù)幼兒的實(shí)際情況不加以干擾，由于氣候不同，幼兒的活動(dòng)量大小不一樣，飲食結(jié)構(gòu)、身體狀況不一樣，雖然平時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間讓孩子喝水，但也未必能滿足所有幼兒對(duì)水的需求，他們隨時(shí)有渴的需求。到攀巖的地方，孩子們都已經(jīng)在玩了，一個(gè)接著一個(gè)。于是我蹲下來(lái)微笑著看著她，鼓勵(lì)她說(shuō):“你看，小朋友玩得多開心，不用怕，老師扶著你。最后，我們也要多和她的家長(zhǎng)溝通，讓她慢慢的學(xué)會(huì)獨(dú)立，不再在依賴大人。之后感覺如果先讓孩子們發(fā)揮自己的想象力說(shuō)說(shuō)他們所看見的，會(huì)更有利于他們對(duì)詩(shī)歌的理解。在二研中將考慮詩(shī)歌對(duì)幼兒隱含認(rèn)知的要求，引導(dǎo)幼兒能更合理地創(chuàng)編詩(shī)歌，清楚地了解小動(dòng)物和樹葉之間的關(guān)系。還有一些小細(xì)節(jié)也值得考慮，就是詩(shī)歌也可以稍作修改，更便于幼兒理解和記憶，不一定照搬教材。我想如果小動(dòng)物和背景溶入到一起，或許能讓孩子們更真切地感受、情景性更強(qiáng)。作為一課三研，就必須挖掘出
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