【正文】 理，請(qǐng)他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉。四、建立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)學(xué)生作為生命的個(gè)體，都會(huì)存在這樣或那樣的不足，我們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，因此我充分利用墻報(bào)的宣傳作用，對(duì)學(xué)生在每項(xiàng)活動(dòng)中的每次進(jìn)步我們都會(huì)在上面有所標(biāo)記，記錄他們成長(zhǎng)的過程。三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作在我班，后進(jìn)生在班中相對(duì)較多，能量大，影響壞。這個(gè)核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì)。這學(xué)期，我在此基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí)。第一篇：五一班班主任工作總結(jié)（最終版）五一班班工作總結(jié)南方一小張賽時(shí)間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。班干部是班集體中非常重要的組成部分。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。五、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁愛就是了解。在長(zhǎng)久的這種交往中，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因。我在本班擔(dān)任班主任已經(jīng)有三年半的時(shí)間，對(duì)班上大部分的學(xué)生都比較了解，班主任工作雖然千頭萬緒，但在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，及其科任老師的共同協(xié)作努力下，我的班主任工作得以順利的開展，班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn)，：一，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。二，努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格管理問題學(xué)生，以說服思想教育為主，如賀修遠(yuǎn)，李磊等。同時(shí)也取得學(xué)生家長(zhǎng)的大力支持、配合和理解，爭(zhēng)取他們對(duì)教育工作的支持和配合。為此，本學(xué)期，我計(jì)劃通過細(xì)致的思想教育和各種有益的活動(dòng)，使班級(jí)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（為期3周）三、實(shí)施方案學(xué)習(xí)方面針對(duì)我們班中等生面比較廣的現(xiàn)象，這個(gè)學(xué)期有如下打算：營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍（1）利用課前三分鐘給學(xué)生積累成語、古詩、名言警句等。下了第二節(jié)課之后必須把作業(yè)教到老師的桌面上，否則算遲交，扣本組組員每人一顆作業(yè)星。（1）課堂紀(jì)律：上課認(rèn)真聽課，認(rèn)真傾聽同學(xué)的發(fā)言，給同學(xué)提中肯的意見。作得不好的同學(xué)扣星，不認(rèn)真做的同學(xué)被扣星。充分利用班會(huì)或者集合的機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩的心。四、安全紀(jì)律方面：學(xué)生安全教育，責(zé)任重于泰山。六、加強(qiáng)家長(zhǎng)與班主任的溝通教育學(xué)生，及時(shí)與家長(zhǎng)的溝通是很重要的，而且，家長(zhǎng)也需要學(xué)習(xí)，需要和孩子共同成長(zhǎng)。八、樹立彼此信任的師生關(guān)系老師要贏得學(xué)生的信任，教師首先把自己放低，以空杯的心態(tài)去接納學(xué)生，只有真正做到了把學(xué)生裝進(jìn)我們的內(nèi)心去，學(xué)生才會(huì)完全的信任你，并熱愛和擁護(hù)你指定出來的所有規(guī)定，也才能真正了解一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心世界并影響它!總之，我將會(huì)用心努力，抓好本班級(jí)的管理工作，和學(xué)生一起努力讓五年級(jí)一班達(dá)到優(yōu)秀班級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。慶國(guó)慶活動(dòng)。第十四周：進(jìn)行勤儉節(jié)約教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。本班學(xué)生思想素質(zhì)良好，但大多數(shù)學(xué)生性格偏內(nèi)向，優(yōu)差懸殊較大，存在著兩極分化，有相當(dāng)一部分接受能力偏低的學(xué)生，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣沒有養(yǎng)成，自制能力差，時(shí)常不能控制自己，聽講走神，難以理解課本知識(shí)。（3）不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。共同的目標(biāo)是班集體形成和發(fā)展的動(dòng)力。班主任要輔導(dǎo)班干部管理班級(jí)工作，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責(zé)，指出他們的優(yōu)缺點(diǎn)和今后努力工作的方向，讓他們成為真正的得力助手。并告訴班上的學(xué)生不能歧視他們，要多加幫助他們，形成和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓他們感覺到班集體的溫暖，總之，對(duì)個(gè)別生不能一概而論為差生，要區(qū)別對(duì)待，對(duì)癥下藥，因材施教。我在這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我激勵(lì)、自我教育、自我管理的能力，積極探索個(gè)性培養(yǎng)的途徑。我們班有一些比較特殊的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差或是性格孤僻或是頑皮搗蛋等。一個(gè)優(yōu)秀的班集體還應(yīng)該有良好的班風(fēng)，正確的輿論。（4）家教結(jié)合：經(jīng)常保持與否學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來，要不厭其煩的做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，抓兩頭，促中間，使全班形成一盤棋，真正成為一個(gè)團(tuán)結(jié)向