【正文】 。讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。游戲：誰(shuí)的本領(lǐng)大（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國(guó)去，那里啊，會(huì)變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來(lái)做個(gè)小游戲，看哪個(gè)小朋友表現(xiàn)得最好。激發(fā)幼兒探索的欲望。第三篇：中班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)左右左右（中班數(shù)學(xué)）活動(dòng)一：用“左右手”感知自身的左右?guī)煟盒∨笥褌兒茫裉煺l(shuí)有信心上好這一節(jié)課？請(qǐng)舉起你的小手。四、游戲：擊鼓傳包玩法：教師搖動(dòng)鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰(shuí)的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如“8”和“6”，大數(shù)幼兒先說(shuō)：“8大于6”，小數(shù)幼兒說(shuō)：“6小于8”。問(wèn)：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點(diǎn)觀察小于號(hào)像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說(shuō)出“4小于6。２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。師：“那除了這些箭頭，你們還看到過(guò)哪些箭頭，這些箭頭有什么用？給了我們什么幫助？我們一起找找好嗎？，請(qǐng)小朋友分別跟前面，左邊、右邊的老師再見(jiàn)，并收拾東西離開(kāi)活動(dòng)室。），并知道幼兒自己制作方向板①教師出示標(biāo)有上下左右箭頭的方向板，讓幼兒復(fù)習(xí)前后方位，并制作方向板（“你們看，我這里有一塊方向板，這塊板上有什么？這個(gè)箭頭指向哪里？（上、下）“那么左邊在哪里呢？”哦，原來(lái)在這里，在左邊貼上指示箭頭。（5“）①師：“小朋友，你們走過(guò)迷宮嗎？我們一起去走迷宮好嗎？ ②引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)迷宮圖，并走迷宮。第一篇：中班數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)方向》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：認(rèn)識(shí)方向執(zhí)教老師：陳利云目標(biāo)：復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)上、下、前、后、的空間方位。（引導(dǎo)幼兒走不同的路線）小結(jié)：原來(lái)按照箭頭的指示方向，可以從不同的路線走出迷宮。那這邊是哪邊？（右邊），我們也貼上箭頭。第二篇：中班數(shù)學(xué)：認(rèn)識(shí)“＞”和“＜”設(shè)計(jì)思路對(duì)于幼兒“＞”和“＜”看起來(lái)很抽象，實(shí)際上只要讓他們記住開(kāi)口的方向，學(xué)習(xí)起來(lái)就容易多了，并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè) 良好的學(xué)習(xí)氛圍。數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干?！睅煟骸按笥谔?hào)和小于號(hào)一個(gè)開(kāi)口向左，一個(gè)開(kāi)口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們。游戲依次進(jìn)行。（1）感知左右手師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？平時(shí)我們常用右手（左手）作哪些事？師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會(huì)使我們的小腦袋越來(lái)越聰明?；顒?dòng)方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法?！保ń處熥鍪痉叮骸澳髷n，放開(kāi)；捏攏，放開(kāi)；小手背起來(lái)。師：“小朋友們，魔術(shù)王國(guó)里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會(huì)變出好多的東西。小狗說(shuō)，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來(lái)。幼兒園中班數(shù)教案《找七星瓢蟲(chóng)》（7以?xún)?nèi)的數(shù)數(shù)）教材分析一、幼兒經(jīng)驗(yàn)分析感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容，我班幼兒對(duì)7以?xún)?nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，已經(jīng)能夠運(yùn)用目測(cè)的方法進(jìn)行一個(gè)接著一個(gè)的數(shù)數(shù)，但目測(cè)數(shù)群的能力還有待提高，因此本內(nèi)容我主要定位在有機(jī)結(jié)合數(shù)數(shù)方法，授予幼兒“先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，提高發(fā)展目測(cè)數(shù)群的能力。七星瓢蟲(chóng)占少數(shù)，其余瓢蟲(chóng)的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。師：（介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲(chóng)）師：現(xiàn)在小樹(shù)林里飛來(lái)了許多的瓢蟲(chóng)呢！五星瓢蟲(chóng)、六星瓢蟲(chóng)、七星瓢蟲(chóng)都飛來(lái)了。他要噴藥水，把害蟲(chóng)殺死掉，消滅掉。④將黑板上剩下的七星瓢蟲(chóng)找回家。（老師輪流輔導(dǎo)，幫助能力弱的幼兒）驗(yàn)證：參觀，上樓下樓拆樓，找秘密，體會(huì)倒著數(shù)的規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、`導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向。西南東南南仔細(xì)觀察老師畫(huà)的方向盤(pán)，你覺(jué)得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對(duì)的）小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。誰(shuí)有信心站起來(lái)介紹？我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個(gè)方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場(chǎng)坐坐，往哪個(gè)方向走呢？誰(shuí)能當(dāng)游客，考考小導(dǎo)游？下一步，我們要走出長(zhǎng)沙市，到湖南各地去看看，好嗎？先買(mǎi)張湖南地圖研究研究。教學(xué)難點(diǎn)： 在具體場(chǎng)景中根據(jù)不同的參照物來(lái)確定方向。根據(jù)小結(jié)板書(shū)： 北 西北 東北西 東 西南 東南 南仔細(xì)觀察老師畫(huà)的方向盤(pán)，你覺(jué)得這幾個(gè)方向之間有什么特點(diǎn)？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對(duì)的）小朋友真愛(ài)動(dòng)腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點(diǎn)。誰(shuí)有信心站起來(lái)介紹？ 我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個(gè)方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場(chǎng)坐坐，往哪個(gè)方向走呢？ 誰(shuí)能當(dāng)游客，考考小導(dǎo)游？下一步，我們要走出長(zhǎng)沙市，到湖南各地去看看，好嗎？ 先買(mǎi)張湖南地圖研究研究。活動(dòng)準(zhǔn)備：電視機(jī)、錄放機(jī)、實(shí)物投影儀、錄音機(jī)、磁帶。感受分類(lèi)的樂(lè)趣。三、神秘禮物?？?，那是誰(shuí)？（小狗）他們?cè)诟墒裁?？（滑滑梯）?，向幼兒介紹滑梯及其玩法。）活動(dòng)建議：，讓幼兒一開(kāi)始就掌握玩滑梯的正確方法?；顒?dòng)區(qū)活動(dòng)：“我會(huì)玩游戲”角，對(duì)所用正確方法玩大型運(yùn)動(dòng)器械的幼兒的在其相片周?chē)N五角星。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。安安全全玩滑梯活動(dòng)目標(biāo)：。按顏色及形狀分類(lèi)。活動(dòng)過(guò)程：一、做個(gè)餅干屋小員工。我們住的長(zhǎng)沙市在哪里？早聽(tīng)說(shuō)張家界風(fēng)景如畫(huà)，我想去看看，你們說(shuō)我應(yīng)該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長(zhǎng)沙出發(fā)該往哪里走呢？（西南方）從永州到長(zhǎng)沙，又該往哪個(gè)方向呢？湖南省也看過(guò)了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國(guó)地圖。下面來(lái)看看我們熟悉的校園。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過(guò)程：一、`導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)四個(gè)復(fù)合方向。我們住的長(zhǎng)沙市在哪里？早聽(tīng)說(shuō)張家界