【正文】 。讓幼兒在日常生活中找出其他的圖形。師：“小朋友們做得真好，都幫小鴨子找到家了。游戲：誰的本領(lǐng)大（1）、教師用魔法棒“變”出有圓形、三角形、正方形、組成的圖片，請幼兒找出其中的圖形寶寶。師：“小朋友們，今天，老師要帶你們到魔術(shù)王國去，那里啊，會變出好多好多有趣的東西，好了，我們先來做個小游戲，看哪個小朋友表現(xiàn)得最好。激發(fā)幼兒探索的欲望。第三篇：中班數(shù)學認識左右左右（中班數(shù)學）活動一：用“左右手”感知自身的左右?guī)煟盒∨笥褌兒?，今天誰有信心上好這一節(jié)課？請舉起你的小手。四、游戲：擊鼓傳包玩法：教師搖動鈴鼓，幼兒傳貓頭包，鼓聲停止，包在誰的手里，就和他的同桌各從包里抽出一張卡片，比較大小，如“8”和“6”，大數(shù)幼兒先說：“8大于6”，小數(shù)幼兒說：“6小于8”。問：“蜜蜂和蝴蝶的家在哪里？”（花園里），展示紅花和黃花的圖片，讓幼兒感知其數(shù)量的不同，引出“＜”，重點觀察小于號像是在向左彎腰，撅著屁股的樣子，屁股撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)小，說出“4小于6。２、4朵紅花、六朵黃花的圖片。師：“那除了這些箭頭，你們還看到過哪些箭頭，這些箭頭有什么用？給了我們什么幫助？我們一起找找好嗎？，請小朋友分別跟前面，左邊、右邊的老師再見，并收拾東西離開活動室。），并知道幼兒自己制作方向板①教師出示標有上下左右箭頭的方向板，讓幼兒復習前后方位，并制作方向板（“你們看，我這里有一塊方向板，這塊板上有什么？這個箭頭指向哪里？（上、下）“那么左邊在哪里呢？”哦，原來在這里，在左邊貼上指示箭頭。（5“）①師：“小朋友，你們走過迷宮嗎？我們一起去走迷宮好嗎？ ②引導幼兒認識迷宮圖，并走迷宮。第一篇：中班數(shù)學《認識方向》中班數(shù)學活動：認識方向執(zhí)教老師：陳利云目標：復習認識上、下、前、后、的空間方位。（引導幼兒走不同的路線）小結(jié)：原來按照箭頭的指示方向，可以從不同的路線走出迷宮。那這邊是哪邊？（右邊），我們也貼上箭頭。第二篇：中班數(shù)學：認識“＞”和“＜”設(shè)計思路對于幼兒“＞”和“＜”看起來很抽象，實際上只要讓他們記住開口的方向，學習起來就容易多了，并且能增強他們學習的興趣和積極性，本課意在為幼兒創(chuàng)造一個 良好的學習氛圍。數(shù)字卡片“7”、“5”、“4”、“6”以及“＞”、“＜”、“＝”卡片若干?！睅煟骸按笥谔柡托∮谔栆粋€開口向左，一個開口向右，很不好玩，我們得找規(guī)律記住它們。游戲依次進行。（1）感知左右手師：看看你舉起得手是你的哪只手？再看看你的另一只手，是你的（）手？平時我們常用右手（左手）作哪些事？師：左右手要多鍛煉，特別是左手，會使我們的小腦袋越來越聰明。活動方法：以游戲法為主，結(jié)合操作法和講解演示法?！保ń處熥鍪痉叮骸澳髷n，放開；捏攏，放開；小手背起來。師：“小朋友們，魔術(shù)王國里還有好多有趣的東西，你們看，這是魔法棒，（出示魔法棒）它也會變出好多的東西。小狗說，它們的房子是三角形的，小朋友們看到三角形的‘房子’了嗎？”讓幼兒把三角形的卡片舉起來。幼兒園中班數(shù)教案《找七星瓢蟲》（7以內(nèi)的數(shù)數(shù)）教材分析一、幼兒經(jīng)驗分析感知7以內(nèi)的數(shù)量是中班數(shù)學活動的一個重要內(nèi)容，我班幼兒對7以內(nèi)的數(shù)量已有了初步的感知能力，已經(jīng)能夠運用目測的方法進行一個接著一個的數(shù)數(shù)，但目測數(shù)群的能力還有待提高，因此本內(nèi)容我主要定位在有機結(jié)合數(shù)數(shù)方法，授予幼兒“先目測一部分，再接著數(shù)完全部”的新方法，可以激發(fā)幼兒數(shù)數(shù)的興趣，提高發(fā)展目測數(shù)群的能力。七星瓢蟲占少數(shù)，其余瓢蟲的總數(shù)比幼兒人數(shù)多。師：（介紹心里數(shù)的方法，重新出示瓢蟲）師：現(xiàn)在小樹林里飛來了許多的瓢蟲呢！五星瓢蟲、六星瓢蟲、七星瓢蟲都飛來了。他要噴藥水，把害蟲殺死掉，消滅掉。④將黑板上剩下的七星瓢蟲找回家。（老師輪流輔導，幫助能力弱的幼兒）驗證：參觀，上樓下樓拆樓，找秘密，體會倒著數(shù)的規(guī)律。教學準備：多媒體課件教學過程：一、`導入，認識四個復合方向。西南東南南仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的）小朋友真愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點。誰有信心站起來介紹？我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場坐坐，往哪個方向走呢？誰能當游客，考考小導游？下一步，我們要走出長沙市，到湖南各地去看看，好嗎？先買張湖南地圖研究研究。教學難點： 在具體場景中根據(jù)不同的參照物來確定方向。根據(jù)小結(jié)板書： 北 西北 東北西 東 西南 東南 南仔細觀察老師畫的方向盤，你覺得這幾個方向之間有什么特點？（東和西總在南和北前面，如東南、東北，西南、西北）（東北與西南，西北與東南，字是相反的方向是相對的）小朋友真愛動腦筋，發(fā)現(xiàn)了這么多特點。誰有信心站起來介紹？ 我要從平和堂往東漢名店去，應(yīng)該往哪個方向走？我從春天百貨出發(fā)，想去綠化廣場坐坐，往哪個方向走呢？ 誰能當游客，考考小導游？下一步，我們要走出長沙市，到湖南各地去看看，好嗎？ 先買張湖南地圖研究研究?；顒訙蕚洌弘娨暀C、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。感受分類的樂趣。三、神秘禮物?？?，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）” ，向幼兒介紹滑梯及其玩法。）活動建議：，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法?；顒訁^(qū)活動：“我會玩游戲”角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。安安全全玩滑梯活動目標：。按顏色及形狀分類。活動過程：一、做個餅干屋小員工。我們住的長沙市在哪里？早聽說張家界風景如畫，我想去看看，你們說我應(yīng)該往哪兒走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，從長沙出發(fā)該往哪里走呢？（西南方）從永州到長沙，又該往哪個方向呢？湖南省也看過了，湖南在首都北京的什么位置呢？我們看看全國地圖。下面來看看我們熟悉的校園。教學準備： 多媒體課件教學過程：一、`導入，認識四個復合方向。我們住的長沙市在哪里？早聽說張家界