鄂教版信息技術(shù)七上第9課網(wǎng)海拾貝分類下載word說課稿(完整版)
【正文】 學(xué)和實(shí)踐。 三、說教法 創(chuàng)設(shè)情境法 任務(wù)驅(qū)動法 講解示范法 學(xué)生是教學(xué)的主體，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)問題情景，給學(xué)生設(shè)置一個個任務(wù)，讓學(xué)生展開研究式、合作式、探索式學(xué)習(xí)，再通過學(xué)生交流，教師引領(lǐng)的方式，針對學(xué)生情況的反饋，教師對簡單任務(wù)給予直接演示；復(fù)雜問題分步分層解決，逐步揭示學(xué)習(xí)內(nèi)容，鼓勵學(xué)生自主探究，自我展示，教師要給予肯定與贊賞，讓學(xué)生獲得真正的知識和能力。 “美麗的長江三峽”文件夾。 。因?yàn)橐陨弦呀?jīng)學(xué)習(xí)了文本信息和網(wǎng)頁信息的保存方法。 六、 總體思路： 本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，力求體現(xiàn)新課程改革的理念，給學(xué)生自主探索的空間，為學(xué)生營造寬松和諧的氛圍，讓他們學(xué)得更主動、更輕松；力求在探索知識的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)表自己的意見，最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 。由于同學(xué)們是第一次接觸下載和保存，因此，我 在教學(xué)中，首先運(yùn)用了示范講解的方法，先對信息資源的下載和保存的方法進(jìn)
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