【正文】 重的麥穗緩慢前行。只有在保證紀律的基礎上，才能保證活動的順利進行。我團在該過程中深入實踐科學發(fā)展觀，在服務農村物質文明、精神文明和政治文明建設的過程中“受教育，長才干，作貢獻”，進一步提高自身的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神，在祖國和人民最需要的廣闊天地里，唱響“與祖國共奮進，建設新西藏”的時代主旋律，在“踐行社會主義榮辱觀，服務新農村，建設新西藏”的偉大實踐中，創(chuàng)造出無愧于時代、無愧于青春的嶄新業(yè)績。同時，強調了我團志愿者的紀律以及團隊意識。三、滿懷熱情，投身實踐近一小時的車程后，我們抵達了目的地——康扎村。因為時間的有限，我們不得不離開農田，離開這忙碌而又充滿樂趣的景象。但在政府的幫助下，他們都能有序的生活，雖然有點貧苦，但他們卻已經很滿足了。時間過得很快，已經下午三點半了，在周書記的帶領下，我們留戀的離開了康扎村，在村外，歡樂而美味十足的野餐為我們這次實踐活動畫上了圓滿的句號。盡管在這個過程中，我們遇到了一些困難，但在大家的相互幫助和共同努力下，也都一一得到解決。中午時分，我們準備動身去下一家的時候，大媽執(zhí)意要留我們吃飯，這讓我們怎么處之安然呢，雖然大媽一再挽留，同學們卻幾乎一口通身的回答：“我們是有紀律的，不拿群眾一針一線！”呵呵，倒有點像革命年代了。社會實踐是知識創(chuàng)新的源泉，是檢驗真理的標準，到祖國需要的地方磨練意志，把學到的知識用于實踐，在實踐中繼續(xù)學習提高，才能真正成為對社會有用的人才，實踐以充分證明，社會實踐促進了大學生的全面發(fā)展，通過社會實踐活動，我們從與人民群眾的廣泛接觸，了解，交流中受到真切的感染和體驗，從無數活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到深華，社會責任感增強，在實踐中，我們的人生觀，價值觀得到進一步的強化，提高了認識能力，適應能力和創(chuàng)新能力。下鄉(xiāng)活動既讓我們較為全面地了解了平渡村的水利狀況，以便更好地落實國家的三農政策，又給當地孩子們帶去了歡樂、知識與希望。我們的支教隊伍針對這個情況就根據學生的年齡分為了“大樹班”（四年級到初中階段）、“小花班”（學前班到三年級）兩個班，由于人員有限，我們這邊只有9個人，所以在課程設置上我們開設了13節(jié)課，其中包括語文（大、小班）、數學（大、小班）、英語（大、小班）、音樂（大、小班）、美術（大、小班）、舞蹈（大、小班）、拼圖（小班）。因此，本次調研活動著眼于平渡村的農田水利建設狀況，通過對平渡竹徑村進行一個較全面的調查，窺一斑而見全豹，展現一個客觀真實的中國農村水利事業(yè)縮影。當然還要感謝當地村民的積極配合，使訪談得以順利進行?？瓷先ズ唵稳蝿找婚_始讓我們就遇見了困難。活動52013/8/16 我們分為四組，對調查地劃分區(qū)域進行問卷調查，調查內容為農村醫(yī)療合作保險。我們還了解到前幾年有關部門對這條河采取過整治措施，但無明顯效果?；顒?02013/8/21 收拾行李返回家庭所在地第五篇：三下鄉(xiāng)總結2011年重慶大學資環(huán)學院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動總結資環(huán)學院墊江行 摘要：為引導廣大青年學生在社會實踐中認真學習實踐科學發(fā)展觀，落實“三進三同”的號召，深入了解基本國情，深入學習實踐黨的理論創(chuàng)新成果，在推動科學發(fā)展、積極投身統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展直轄市的建設中奮發(fā)成才?？h城居民的生活污水、垃圾和廠礦企業(yè)的工業(yè)廢水、廢渣直排河中，河水又臟又臭。代表們撿垃圾，清掃衛(wèi)生死角。該河兩岸聚集了豪門花苑、桂溪名苑、西歐花園、匯豐廣場等花園式住宅小區(qū)，環(huán)境十分優(yōu)雅。糧食喜獲豐收，2010年糧食播種面積實現105萬畝，%，總產量達40萬噸，增長8%；水果規(guī)模擴大，%；蛋雞快速發(fā)展，%同時，當地政府也將政策扶持全面覆蓋。鐘主席介紹，在墊江縣委縣政府大力發(fā)展勞務經濟情況下，該縣外出務工人員不斷增加，留守兒童數量也呈逐年上升趨勢。六大模式相互補充，形成了對全縣農村留守兒童的廣覆蓋。即制定縣留守兒童工作和托管機構考核辦法，將留守兒童工作納入縣綜合目標考核。古人遍游天下為的即是品行修養(yǎng)的提升，而結合自身“三下鄉(xiāng)”之行的體會，我可以毫不愧疚地說，“三下鄉(xiāng)”之行于我正是心的泛舟游歷，我在用心體會一切。我們調研組一共十三人，我們從確定調研的課題到整個問卷的設計，這是一個痛苦而漫長的過程。其中最深刻的有兩點。這次的下鄉(xiāng)活動，從主題的確定、活動策劃、方案的制作到具體的實施，基本都是由隊員們一起解決的，這個為我們提供了一個很好的鍛煉機會。要認真的分清主要矛盾和次要矛盾；發(fā)揮團隊效應，共同進步：我們前去三下鄉(xiāng)的同學來自不同的專業(yè)，有著不同的經歷和性格。在前期準備工作中，面對紛繁復雜的與農村相關的政策文件，我們團隊成員根據自己的能力，進行了合理的分工，充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，順利的完成了前期的工作。這次“三下鄉(xiāng)”的調研活動中，令我最難忘的是深入農村農戶，與農民親切近距離交談，并且深入調查學習當地萬元增收項目的具體情況。臨行前，我與其他實踐隊員一起，做了精心細致的準備。了解了相關情況后，我們也想獻出我們的愛心，將我們準備的愛心物資分別發(fā)放到桂溪河沿途的留守兒童手中。同時，我們從主席那得知，為切實保障各種關愛模式的順利推進，讓留守兒童一個都不少的得到關愛，墊江目前已經建立起五大機制：一是建立起以“黨政統(tǒng)籌、部門聯(lián)動、屬地管理”為原則的工作協(xié)作機制。從當初的社會留守兒童托管家園關愛模式，到后來的“5+X”關愛模式，最后形成了目前相對成熟的六大關愛模式。鄉(xiāng)鎮(zhèn)財政投入1840萬元，確保政策覆蓋龍頭企業(yè)、專業(yè)合作社、示范農戶、帶動戶等各種組織和群體，覆蓋雞、鴨、鵝、牛、羊、兔、水產、果品、蔬菜、蠶桑、蜜蜂等各種傳統(tǒng)產業(yè)和新興產業(yè)。眾所周知，重慶市提出啟動“兩翼”農戶萬元增收工程是指，2010年到2012年期間，讓渝東北、渝東南“兩翼”農民戶均增收1萬元，其中有勞動能力的農戶95%以上實現萬元增收。尤其是在桂溪河兩岸，代表們更是加大了行動力度。2003年，該縣決定對桂溪河進行綜合治理。我們資環(huán)學院積極響應學校的號召，以桂溪河的綜合治理、萬元增收項目、關愛留守兒童為主題，開展了赴墊江的“三下鄉(xiāng)”實踐活動。活動72013/8/18我們對一定區(qū)域的居民挨家挨戶的手法問卷，試圖了解他們對法律知識的認識。各個組將填好的問卷收集整理，統(tǒng)計結果。在挖紅薯的時候也犯了難，紅薯還沒出土就被鋤頭挖成兩截，即便是挖紅薯也有技巧蘊含在其中。僅在村辦公室宣傳了小隊此次來的目的以及活動內容，獲得當地政府批準。下鄉(xiāng)期間，幾乎天天都下雨，這給我們的戶外下田調研測量造成了極大的困難，不少隊員因為雨天路滑、田間溝壑縱橫交錯而滑倒摔跤掉進水溝里，擦傷流血是時有發(fā)生的事。而在這12天的支教活動中，孩子們與我們結下了深厚的友誼，臨別前的依