【正文】 ，兩班的成績差距并不大。如：對于鼠婦實(shí)驗(yàn)，不能很好的根據(jù)題中的要求填寫內(nèi)容。根據(jù)學(xué)生情況還需合理的加強(qiáng)教學(xué)，理清工作思路，狠抓課堂教學(xué)，注重實(shí)效，提高教學(xué)質(zhì)量。個(gè)別學(xué)生還有厭學(xué)情緒。在具體的教學(xué)實(shí)踐中落實(shí)三維目標(biāo)，切實(shí)提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生積極參與教學(xué)過程，變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視知識的形成和發(fā)展的過程，啟發(fā)學(xué)生通過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題并提出問 題，從而加深對所學(xué)知識的理解，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。失分最多的是1120題，初一的學(xué)生大部分還沒有擺脫小學(xué)學(xué)習(xí)知識死記硬背的模式，不會(huì)自己去學(xué)習(xí)、分析問題，具體問題如下：個(gè)別學(xué)生對知識的掌握不牢固學(xué)生對較活的題應(yīng)變能力較差不會(huì)將學(xué)到的知識應(yīng)用到實(shí)際不會(huì)對問題進(jìn)行分析。本試題以學(xué)生常見的材料、事例入手，考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基本操作技能、科學(xué)探究方法以及分析問題解決問題的能力。語文班級平均分與三班班級平均分相比。后進(jìn)生數(shù)量不少，問題突出。對學(xué)困生要多關(guān)心，多鼓勵(lì)，少批評。半學(xué)期以來，工作有得有失，今后我一定會(huì)取長補(bǔ)短，爭取把自己的本職工作最好。有的隨心所欲，敷衍潦草。早自習(xí)給學(xué)生安排任務(wù)，在規(guī)定時(shí)間背完，并檢測鞏固。作業(yè)設(shè)計(jì)要精，題型靈活，考察學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力。除此之外，要求學(xué)生注意觀察生活、感悟生活，堅(jiān)持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，提高學(xué)生的寫作水平。數(shù)學(xué)知識來源于生活，同時(shí)也服務(wù)于生活，但學(xué)生根據(jù)要求舉生活實(shí)例能力稍欠，如選擇解答題第25小題。在平時(shí)的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。二、希望與要求：正確把握方向。我們的工作是教學(xué)，是交給學(xué)生知識。教師要樹立自己的威信，該嚴(yán)則嚴(yán)，教學(xué)秩序好，教學(xué)效果也會(huì)好。班主任要認(rèn)真開好班級成績分析會(huì)，不要流于形式、走過場，用成績說話，學(xué)生家長會(huì)，把成績告訴給學(xué)生家長，相互溝通，提高學(xué)習(xí)成績。要把規(guī)律性的東西交給學(xué)生，而不是交給學(xué)生一道題。知識與能力并重。4．關(guān)注生活，培養(yǎng)實(shí)踐能力加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際生活中問題的能力。整體非常不理想，合格線以上的人數(shù)較少，1班只有8人，2班10個(gè)人，合格線以下的學(xué)生大部分離45分差的比較遠(yuǎn)，像陳瑩、楊世譽(yù)、朱冠華考了35分左右，爭取在期末考試中能夠達(dá)到合格線以上。第四篇：七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析2013—2014學(xué)第一學(xué)期七年級數(shù)學(xué)期中考試成績分析沙河二中周娟上個(gè)星期我們進(jìn)行了期中考試，、試題特點(diǎn)試卷包括填空題、選擇題、解答題三個(gè)大題，共150分，以基礎(chǔ)知識為主，既考察了基礎(chǔ)知識又有考察了學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力。培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力并嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫，提高書寫速度和質(zhì)量。作業(yè)盡量少布置，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)，平時(shí)練習(xí)只有一本配套練習(xí)課課練，考試復(fù)習(xí)會(huì)打印一些文言文、詩歌、名著閱讀練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識。三、反思這兩個(gè)月的工作情況:。存在問題：，學(xué)困生較多,低分同學(xué)古詩默寫不過關(guān)、語文基礎(chǔ)弱，很多字會(huì)讀不會(huì)寫,語言積累和運(yùn)用28分，才得15分，%。加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、復(fù)習(xí)策略的指導(dǎo)把方法指導(dǎo)、強(qiáng)制管理與教育疏導(dǎo)結(jié)合，突出學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)及學(xué)生心理疏導(dǎo)，把班級的學(xué)風(fēng)建設(shè)、常規(guī)紀(jì)律作為工作的重心。通過平時(shí)的英語教學(xué)和與家長的溝通，我發(fā)現(xiàn)，七年級二班學(xué)生英語整體水平很差，有十多個(gè)學(xué)生在小學(xué)就屬于英語困難戶。三．三科年級排名情況全年級前20名共有7個(gè)學(xué)生，月考人數(shù)有5個(gè)；2050名有4個(gè)；50100名有7個(gè)；因此前一百名中共有18名學(xué)生；100150名有10個(gè)；150200名有17個(gè)；200名以后共有10個(gè)學(xué)生。狠抓基礎(chǔ)知識的落實(shí)，把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系，教師認(rèn)為學(xué)生會(huì)的學(xué)生不一定會(huì)，要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化