【正文】 逸的日子，而是奔赴貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。由于我還沒有完成，就拿起同桌的本子回答，被老師發(fā)現(xiàn)了。有時(shí)也會(huì)對(duì)網(wǎng)友產(chǎn)生好奇心，甚至產(chǎn)生見面的沖動(dòng)。從最美人物身上我們深深感到()①實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值方式具有多樣性 ②生命的價(jià)值在于對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn) ③要在服務(wù)社會(huì)中提升生命價(jià)值 ④每個(gè)人的生命都是最美的生命 A.①②③④B.①②③C.②③④D.①②④二、問答題。從上大學(xué)起，她就把生病的母親接到了學(xué)校，在校外租了一間小屋，開始了一邊伺候母親一邊學(xué)習(xí)的生活?！薄凹绎L(fēng)如春雨，潤(rùn)物細(xì)無聲?！边@告訴我們（） 、支持和力量10.“友誼像花朵，好好的培養(yǎng)，可以開的心花怒放，可是一旦任性或者不幸從根本上破壞了友誼，這朵心上盛開的花，可能立即枯萎凋謝。”這句諺語啟示我們要通過（）A．自我評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)自己 ：“我學(xué)習(xí)好、身體好、紀(jì)律好、道德品質(zhì)好，至今還沒有發(fā)現(xiàn)自己有什么缺點(diǎn)?！敝詰偌摇⑾爰?，主要是因?yàn)椋ǎ偌沂俏覀兩硇牡募木又?②家里有親人，家中有親情 ③是我們隨心所欲的活動(dòng)場(chǎng)所 ④家是我們心靈的港灣A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④，對(duì)方變了，環(huán)境變了，在這些改變中，有些友誼得到保持，有些友誼逐漸淡出。對(duì)此，下列理解正確的是（），要與老師交往 ，要尊敬老師，在與老師交往中，尊重老師是我們應(yīng)有的道德品質(zhì)。這啟示我們（），一定成國(guó)寶，同樣能精彩，技工行業(yè)來，高薪受尊重，由于過度緊張，小強(qiáng)的成績(jī)不理想，遠(yuǎn)低于正常水平?！昂教靿?mèng)”的一次次夢(mèng)想成真，告訴我們，要實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)，每個(gè)少年都有應(yīng)該有自己的夢(mèng)，有夢(mèng)就有希望。她讓我干這件事，我偏要干那件事；她不讓我干，我偏要干。發(fā)憤忘食，樂以忘憂?！边@啟示我們（）A．人人為我和我為人人相互一致B．集體利益要服從個(gè)人利益 C．個(gè)人能力決定集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)D．團(tuán)結(jié)合作有助于事業(yè)成功4．七年級(jí)(1)班在全年級(jí)廣播體操比賽中榮獲第一名，最主要的原因是（）A．同學(xué)們都很有個(gè)性B．別的班平時(shí)不認(rèn)真鍛煉C．班主任管理有方D．具有班級(jí)凝聚力 5．建立一個(gè)有凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)力的班集體，最關(guān)鍵的是（）A．每個(gè)同學(xué)想干什么就干什么 B．部分同學(xué)的努力C．班級(jí)同學(xué)有團(tuán)隊(duì)精神D．只需要班主任的努力就夠了6．在學(xué)校生活中，我們偶爾會(huì)被老師誤解，也會(huì)與老師發(fā)生矛盾，正確的處理方法是（）A．找來家長(zhǎng)質(zhì)問老師B．拒絕聽課，與老師對(duì)抗C．不分場(chǎng)合與老師頂撞D．主動(dòng)與老師溝通7．“老師，你是真誠(chéng)的、善良的、美好的，所有同學(xué)的心扉都向你敞開。該漫畫給你的啟示是（）①孝敬父母不能停留在口頭上，要體現(xiàn)在生活的小事上②孝敬父母應(yīng)該落實(shí)在具體的行動(dòng)上③孝敬父母就應(yīng)該理解和關(guān)心父母，幫父母做力所能及的家務(wù)④努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)是我們孝敬父母的唯一方式A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④16．“身體發(fā)膚受之父母，母親有難我一定要為她做點(diǎn)什么。他們這樣做（）A．是正確的，是謙虛的表現(xiàn) B．是正確的，因?yàn)樗麄兛赡芏紱]有優(yōu)點(diǎn)C．是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麄儾荒苋娴卣J(rèn)識(shí)自己D．是錯(cuò)誤的，因?yàn)樗麄儾荒苡冒l(fā)展的眼光認(rèn)識(shí)自己25．古人說：“知人者智，自知者明。四、分析說明題31．《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》規(guī)定，與老年人分開居住的家庭成員，應(yīng)當(dāng)經(jīng)?？赐蛘邌柡蚶夏耆?。（提示：廣告要?jiǎng)e具特色，能引入注意）(2)愉悅的人際關(guān)系是每個(gè)人都向往的，請(qǐng)寫出一條反映人際交往禮儀和技巧的名言。結(jié)合所學(xué)知識(shí)和自己的實(shí)際情況，符合建立新友誼的要求即可）。（2）中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。(2)努力是一種生活態(tài)度，是一種不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。（3）學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。（6）學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。（3）學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式。如何做到接納和欣賞自己？（1）接納自己的全部（2）接納自己，需要樂觀的心態(tài)，更需要勇氣和智慧。經(jīng)常對(duì)自己的朋友關(guān)系做些梳理，我們可以更好地觀察自己對(duì)友誼的真正期待，逐漸學(xué)會(huì)處理交友中遇到的各種問題。友誼的澄清（怎樣正確認(rèn)識(shí)友誼）？（1）友誼不是一成不變的。怎樣呵護(hù)友誼？（1）呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方。例如，對(duì)陌生人的邀請(qǐng)，不輕易接受；對(duì)個(gè)人的家庭信址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密；遇到問題時(shí)，要學(xué)會(huì)求助。對(duì)待不同風(fēng)格的老師的正確態(tài)度？(1)承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都須值得我們學(xué)習(xí)的地方。(2)彼此尊重，使我們與老師建立良好關(guān)系的開始(3)在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。家里有親人，家中有親情。(2)尊敬雙親長(zhǎng)輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。（3）選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。（2）生命是獨(dú)特的。（2）既要自覺珍愛自己的生命，也要珍愛他人的生命。守護(hù)生命為什么要養(yǎng)護(hù)精神？（1）我們每個(gè)人活著，除了要關(guān)注生理需要和身體健康，還要過精神生活，滿足精神需要。什么是挫折?生活的道路并不總是平坦的，在我們懷揣美好的愿望、目標(biāo)、期待去努力的過程中，難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗。我們每個(gè)人的生命都蘊(yùn)含一定的承受力、自我調(diào)節(jié)和自我修復(fù)的能力。(2)生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的。為什么生命拒絕冷漠?人與人在相互依存和彼此關(guān)切中感受溫暖，傳遞溫暖。平凡與偉大的關(guān)系。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長(zhǎng)禮物。③少年的夢(mèng)想，雖然總是和現(xiàn)實(shí)有一定距離，有時(shí)甚至不切實(shí)際。怎樣拉近夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離？（1）少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)。②勞逸結(jié)合，學(xué)會(huì)科學(xué)用腦。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。(3)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。學(xué)習(xí)過程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。②正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人交往。③用理性的心態(tài)面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，是走向成熟的表現(xiàn)。怎樣更好地激發(fā)自己的潛能？①珍視自己的興趣愛好，專注自己喜愛的領(lǐng)域；②廣泛參與多方面的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)他人和社會(huì)對(duì)自己的需要；③積極合作，與他人共同完成任務(wù)。(3)只要做到了，哪怕只是做到一部分，都給自己肯定或獎(jiǎng)勵(lì)。（2）朋友，見證了我們一起走過的成長(zhǎng)歷程。志同道合、志趣相投的友誼，更能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)和風(fēng)雨的洗禮。第五課第一框如何建立友誼①建立友誼，需要開放自己。②朋友之間需要坦誠(chéng)相待，并不意味著毫無保留；③給朋友積極合理的建議，但不要替朋友做決定。，并且不必承擔(dān)現(xiàn)實(shí)交往中那么多的壓力和責(zé)任。（后）（是否都愿意坦露給對(duì)方、與想象差距。（8）既要真誠(chéng)守信，又要謹(jǐn)慎，避免盲目從眾。②每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同。師生交往的良好狀態(tài)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關(guān)心、攜手共進(jìn)，是師生交往的良好狀態(tài)。③老師給予我們生活上的關(guān)心和情感上的關(guān)懷，我們也應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心老師、理解老師。（3）孝敬父母也是社會(huì)主義道德規(guī)范的重要組成部分。認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望。③如果與父母發(fā)生沖突，我們要選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。每個(gè)人的生命是在無數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。(3)在生命的接續(xù)中，人類生命不斷發(fā)展，人類的精神文明也不斷積累和豐富。如何敬畏生命？（如何與他人的生命休戚與共）①敬畏生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷。③增強(qiáng)安全意識(shí)、提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自護(hù)方法。（3）安全游泳注意事項(xiàng)：①選擇安全的游泳場(chǎng)所；②游泳時(shí)要有有成人帶領(lǐng)，不私自下水；③游泳前要做好熱身活動(dòng)。如何認(rèn)識(shí)與正確對(duì)待挫折？1．生活難免有挫折。（國(guó)家、社會(huì)）如何認(rèn)識(shí)生命的意義：?①探索生命的意義，是人類生命的原動(dòng)力之一。③讓我們用真誠(chéng)、熱情、給予去感動(dòng)、改變他人，消融冷漠，共同營(yíng)造一個(gè)互信、友善、和諧的社會(huì)?！睋?jù)此，以初中學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會(huì)、與國(guó)家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國(guó)情方面的知識(shí)領(lǐng)域，凝練三年六冊(cè)教材各個(gè)單元的學(xué)習(xí)主題，統(tǒng)籌安排各年級(jí)教育。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動(dòng)范圍進(jìn)一步擴(kuò)大，朋友之間親密感也進(jìn)一步增加。本單元內(nèi)容在七上教材體系中居于核心地位，既是本冊(cè)書前三個(gè)單元的價(jià)值升華，也為學(xué)生一生的健康成長(zhǎng)打好生命的底色。結(jié)合課文內(nèi)容布置相應(yīng)的練習(xí)、作業(yè)并要求學(xué)生按時(shí)完成，獨(dú)立完成。三、教學(xué)措施不斷學(xué)習(xí)，提升自我，超越自我，豐富自身知識(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)思想品德的教學(xué)。第三單元：過富有情趣的生活。對(duì)于剛剛步入中學(xué)校門的學(xué)生而言，中學(xué)時(shí)代是一個(gè)全新的人生階段的開始。②偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)?！臼鞘裁础竣凵囊饬x需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。難免會(huì)遇到一些阻礙、失利乃至失敗,這就是挫折。挫折的積極影響？①生活中的挫折是我們生命成長(zhǎng)的一部分。②我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。③我們對(duì)生命的敬畏并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。為什么要敬畏生命？＼為什么說生命至上？＼不顧自身危險(xiǎn)去救他人是不愛惜自己的生命嗎？①生命是脆弱的、艱難的。生命接續(xù)的意義①個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)。每個(gè)人有不同的人生道路，每個(gè)人的生命都不可替代。③以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問題，才能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。⑤我們可以嘗試讓父母了解我們的變化和需要，用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛。（孝敬父母的具體做法）第二框與父母沖突的原因①一方面，我們希望父母像對(duì)待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。如何孝親敬長(zhǎng)？①尊敬。第七課第一框家庭的含義家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。（2）在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。一方面，我們的學(xué)習(xí)離不開老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)；另一方面，我們與老師交流互動(dòng)，也可以促進(jìn)老師更好地“教”。②對(duì)個(gè)人的家庭住址、經(jīng)濟(jì)狀況、聯(lián)系方式等，要注意保密。青少年如何合理的網(wǎng)絡(luò)交友？（1）樹立安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí).（2）自覺遵守網(wǎng)絡(luò)交往的道德和法律規(guī)則。，違法犯罪等問題，導(dǎo)致不文明，不道德的事件頻發(fā)。②沖突發(fā)生時(shí)，可相互協(xié)商，尋找彼此能夠接受的解決方式，處理得當(dāng)，沖突可以把彼此的距離拉得更近。③建立友誼，需要好的方法。我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。（3）朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。(5)在公開場(chǎng)合做出改正缺點(diǎn)的承諾。（2）做更好的自己，需要主動(dòng)改正缺點(diǎn)。②既接納自己的優(yōu)點(diǎn)，也接納自己的不完美。正確認(rèn)識(shí)自己的方法（途徑）（1）可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？①學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)習(xí)的作用：（1）學(xué)習(xí)，打開了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；（2）學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；（3）學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；（4）學(xué)習(xí)，帶來了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。人的成長(zhǎng)過程是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程。④“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)思并進(jìn)。（2）努力，需要立志。少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)：(1)少年的夢(mèng)想，是人類天真無邪、美麗可愛的愿望。①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程，引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；③豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，給我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐，為我們打開認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(3)進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。當(dāng)我們將個(gè)體生命和他人的、集體的、民族的、國(guó)家的甚至人類的命運(yùn)聯(lián)系在一起時(shí)，生命便會(huì)從平凡中閃耀出偉大。生命需要相互關(guān)切要求我們?cè)趺醋?(1)我們不僅要關(guān)注自身的發(fā)展，而且要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。(3)生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。(3)發(fā)掘自身的力量要學(xué)會(huì)向他人尋求幫助，獲得他人的支持和鼓勵(lì)，有助于增強(qiáng)我們的生命力量。為什么人們面對(duì)挫折時(shí)的認(rèn)識(shí)和態(tài)度有區(qū)別? 產(chǎn)生這些不同感受和行為反應(yīng)的主要原因，是人們對(duì)挫折的認(rèn)識(shí)和態(tài)度不同。我們的精神發(fā)育和物質(zhì)支持的關(guān)系是怎樣的?(1)我們的精神發(fā)育，需要物質(zhì)的支持，但不完全受物質(zhì)生活條件和外部環(huán)境的制約。(2)我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì)尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。（3）生命是不可逆的。（2）現(xiàn)代家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化