個人校本研修學習心得一(完整版)
【正文】 今天研讀《校本研修面對面》，談到教師專業(yè)發(fā)展和信息技術的關系，作者認為：現代信息技術在教師專業(yè)發(fā)展中起著巨大作用。為此，繼續(xù)教育應鼓勵教師采用自己偏愛的學習形式，來實現自我選擇的目標。教師要樹立終身學習的理念，做不斷學習之人，來完善和提高自我。以上是我加入研修以來想法體會的總結，希望在未來的日子里，能在研修茶座的指點下，取長補短，更新教學理念，累積教學經驗，爭取在科學教學領域可以有更長足的進步。只有教師的水平提高了，課上的生動了，才能真正的吸引住學生眼球，才能真正落實素質教育。為了能把所學的知識轉化為實踐，我積極參加鎮(zhèn)級、區(qū)級一系列公開課，理論指導實踐，從中我得到了研修中獲得了不少啟發(fā)。二、提高教師的思想素質，認識終身學習的重要性，是迫在眉捷的任務。這是指在教師繼續(xù)教育課程內容的選擇與組織、教學方案的設計與實施、培訓結果的分析與評估等方面由教學雙方共同參與、協(xié)商進行、合作完成。【個人校本研修學習心得2015年】個人校本研修學習心得2015年。書寫教育博客：記錄自己的教育教學實踐和總結，展示自己的風采，實現在線交流。我努力工作使自己在校本培訓中不斷提高教育教學水平，加強自己的業(yè)務能力，提高自己的綜合素質，從各個方面不斷提高和完善自己。我就是在課堂上采取邊教邊研的形式，這樣更有利于及時發(fā)現問題，解決問題，讓教研更具實效。第三，教師要勤于動筆。因此，要改變過去脫產才能學習的陳舊觀念，在教學和工作的過程中進行學習，提高和充實自己。在《中小學職業(yè)道德規(guī)范》中指出，教師要關愛學生、教書育人。教師教學中要身先士卒，創(chuàng)造條件讓學生作好每一個探究活動，當好學生的組織者，俯下身子平等的參與學生的研究，把探究的機會交給學生，讓學生充分的展示自己。校本研修是以學校為研究主陣地,以學校教師為研修主體,以學校教育教學實踐中的實際問題人研修內容,以促進學生發(fā)展,、教育科研、教學研究、學校管理和校本課程的開發(fā)等有機地融為一體，既是一種并于教師和教育教學的行動研究，也是一種制度建設，更是一種健康向上的學校文化。只有教師意識到自己的教學經驗及其局限性并經過反思使之得到調整和重組，才能形成符合新課程理念要求的先進教育觀念和個人化教育哲學。在課改的課堂教學中，立足于本校學生的實際特點，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同組的老師學習她們的先進教學方法。學校派領導出去學習，帶回來最新的教育教學理念和可以借鑒的實踐做法，給大家澄清了概念，指明了研修的方向，開闊了研修思路。我最深的體會是教學目標對教學效果的影響。所以，在具體的教學過程中，教師應該根據自己學生的實際基礎情況制定恰到好處的、清晰的、可操作性強的教學目標，以確保學生學習過程的游刃有余，學習效果的真正提高。這次研修培訓活動安排共3天，短短3天的校本研修學習雖然已經結束，但其中的點點滴滴足以讓我的心靈得到一次前所未有的洗禮。校本研修一定要有先進的教育理論為指導和依托，這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端，才能在課堂教學中融會貫通，將其轉變?yōu)樽杂X的教學行為。所以，校本研修之路必將越走越寬!。三、增強合作意識。在從事教學的這么多年里，一直以為校本研究不是教師重點探究的問題。同伴互助、共同發(fā)展是我校教師的新理念。而這其中最重要的原因之一，可能就是教學目標的不明確了。課堂觀察要聽課了，老師們不再是拿著一樣的聽課本走進教室，整整齊齊坐下來，從頭到尾記錄教學環(huán)節(jié)，等候檢查，而是每個人有自己不同的表格，準備從不同角度觀察課堂并記錄課堂的不同側面，讓聽課更直接、精致、更有效地促進教學。從小事中總結大道理，不斷改進自己的教育方式。這是這次培訓
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