【正文】 一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動(dòng)態(tài)。提高自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。三、主要措施學(xué)習(xí)教育理論：認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。存在的問(wèn)題（1）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精的精神，個(gè)人專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。第一篇：個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃個(gè)人年度專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃我國(guó)新一輪課程改革強(qiáng)烈地沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對(duì)廣大教師的專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、專(zhuān)業(yè)技能提出了新的、更高的要求，教師們面臨著新挑戰(zhàn)。（2）駕馭教材的能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)的能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步的提高，對(duì)后進(jìn)生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著，如《教師心理健康教育》等，及時(shí)作好筆記，寫(xiě)出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有的放矢。3）謙虛好學(xué)，能自覺(jué)接受新事物、新觀點(diǎn)。做到以下幾個(gè)方面：(1)真正關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，把自己教師的愛(ài)平等的給予每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)過(guò)程，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進(jìn)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進(jìn)人的全面發(fā)展，我以為只有樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。個(gè)人成長(zhǎng)措施：讀書(shū)——開(kāi)拓自己的視野 讀書(shū)的過(guò)程便是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程，書(shū)籍是教師的精神家園，只有愛(ài)讀書(shū)的教師，才會(huì)從自己的書(shū)籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實(shí)自己的理論，讀書(shū)看報(bào)，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書(shū)籍，知道最前沿的語(yǔ)文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時(shí)代接軌。同時(shí)積極借助書(shū)籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實(shí)錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對(duì)于課堂教學(xué)的把握，紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實(shí)踐，使自己對(duì)于教學(xué)的認(rèn)識(shí)，不僅停留在理論的角度，還要更多的實(shí)踐，同時(shí)在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)自己，了解自己，多請(qǐng)同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢(xún)問(wèn)學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進(jìn)之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個(gè)新的高度，有更多的精彩解讀。長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜生命的教育。班主任工作還要善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，較好的與家長(zhǎng)形成有效的家校聯(lián)系，對(duì)個(gè)別生的教育機(jī)智與韌性待加強(qiáng)。四、具體措施師德計(jì)劃教師要以身作則，為人師表。重視培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)技能，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成在學(xué)習(xí)上質(zhì)疑問(wèn)難并自主解疑的習(xí)慣，培養(yǎng)他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。積極參加每周的教研，寫(xiě)好奇教學(xué)感悟反思，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。摘錄、分類(lèi)整理。自主學(xué)習(xí)策略：堅(jiān)持鉆研教材，閱讀參考書(shū)，閱讀專(zhuān)業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種文獻(xiàn)，從而適應(yīng)教育改革的形勢(shì)，適應(yīng)學(xué)生的內(nèi)在需求，駕馭生成性的課堂，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。⑵向名師學(xué)習(xí)。注重自我反思，提高個(gè)人道德修養(yǎng)。參與課程改革和課程開(kāi)發(fā)，在課程改革的過(guò)程中積極參與各種專(zhuān)業(yè)發(fā)展，從而提升自身專(zhuān)業(yè)形象和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的分析自工作以來(lái)，我大部分時(shí)間從事科學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，在 不斷的學(xué)習(xí)和努力中，積累了一些教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)，具備一定的學(xué)科知識(shí)。我 的課堂教學(xué)水平有了一定程度的發(fā)展,科研意識(shí)也有所增強(qiáng)，科研能力也得到一定的提高。二、個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展目標(biāo)總目標(biāo)在 課程改革的浪潮推動(dòng)下，擺在我面前的是要重新塑造自己，將自己融入到教育改革領(lǐng)域中去。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。確立“終身學(xué)習(xí)”“全程學(xué)習(xí)”“團(tuán)體學(xué)習(xí)”的觀念。B常跟學(xué)科組教師進(jìn)行教學(xué)交流，進(jìn)一步了解學(xué)生從而更有效的把握課堂。能把新課程理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為，重視學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，使學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程成為能力提升和良好情感態(tài)度與價(jià)值觀的形成過(guò)程。(3)進(jìn)行教育研究。工作中要善于積累，勤于思考，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新，提高自己的科研能力，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí)。大膽實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，及時(shí)提煉自己的教育思想，形成自己的教育教學(xué)風(fēng)格。積極參與學(xué)校的“高效課堂”的研究，認(rèn)真上好每一節(jié)課，每天進(jìn)行反思，及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，初步形成一定的教學(xué)模式。第三階段：（XX年1月——XX年12月）加強(qiáng)成果提煉、形成自己教學(xué)風(fēng)格：加強(qiáng)對(duì)《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語(yǔ)文課堂教學(xué)模式》成果的提煉，使自己的教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階，并逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在積極參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)的同時(shí)堅(jiān)持自學(xué)，定期定量閱讀各類(lèi)書(shū)籍，上網(wǎng)搜集有關(guān)信息，撰寫(xiě)學(xué)習(xí)筆記，每天堅(jiān)持至少學(xué)習(xí)兩個(gè)小時(shí)。深化課題研究。結(jié)合“自主建構(gòu)彰顯效性”式語(yǔ)文課堂教學(xué)模式 課題的研究，進(jìn)行科研技能的傳授，切實(shí)把一技之長(zhǎng)傳授給徒弟，五年內(nèi)使其成為科研型教師。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，但我希望自己能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)教師，在教育教學(xué)工作中，總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠更好的把握課堂。繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，和深入學(xué)習(xí)與研究新人教版數(shù)學(xué)課程，在自己能掌握的前提下來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)。３、對(duì)課堂教學(xué)加以研究和實(shí)踐，使自己成為一個(gè)合格的中學(xué)數(shù)學(xué)教師。在參加工作的9年時(shí)間里，認(rèn)真踏實(shí)工作，了解學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理特征，根據(jù)學(xué)生的發(fā)展和數(shù)學(xué)知識(shí)的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。我將積極參與教學(xué)改革和課題研究。要做學(xué)習(xí)的有心人，在書(shū)本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的(3)廣泛地學(xué)。(1)認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記，每月一篇的教育筆記。一、目標(biāo)定位：參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積淀自己的知識(shí)文化底蘊(yùn)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。通過(guò)閱讀感悟、仿寫(xiě)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)等措施，真真切切提高學(xué)生習(xí)作能力。善于學(xué)習(xí)的優(yōu)秀教師，我也要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，多向同學(xué)科教師學(xué)習(xí)，不恥下問(wèn)，并積極參加教研活動(dòng)，及時(shí)做好教學(xué)感悟反思，把握組內(nèi)開(kāi)展的研究課，交流課，邀請(qǐng)課的機(jī)會(huì)向他們學(xué)習(xí)，通過(guò)組內(nèi)開(kāi)展的科研提高自身的教育教學(xué)水平；我將著重關(guān)注教育網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)與優(yōu)秀教師群體交流，積極參加教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)，拓展教育視野，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取至少每學(xué)期寫(xiě)一篇論文或案例，論文爭(zhēng)獲獎(jiǎng)勵(lì)。關(guān)注教育教學(xué)網(wǎng)站，收集和處理教育信息，吸收先進(jìn)的教育理念、方法，提高利用的能力,鉆研教材，精心備課，認(rèn)真設(shè)計(jì)每一篇教案，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。(2)做好讀書(shū)筆記，寫(xiě)好教學(xué)反思，進(jìn)行教學(xué)案例的分析，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。讀專(zhuān)業(yè)雜志：《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《福建教育》等。三、發(fā)展途徑：勤于學(xué)習(xí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。我想，在這一輪的課程改革中要?jiǎng)偃伪韭毠ぷ?，必須加?qiáng)學(xué)習(xí)、積極參與培訓(xùn)、在實(shí)踐中不斷反思、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作。在每堂課前用心設(shè)計(jì)好教學(xué)語(yǔ)言、板書(shū)及要開(kāi)展的教學(xué)活動(dòng)，并在教學(xué)中注意形成良好的教態(tài)。在教學(xué)中努力滲透新課程的理念，以教學(xué)新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。教學(xué)水平方面：以先進(jìn)的教育理念和科學(xué)理論為指導(dǎo)，在教育教學(xué)的實(shí)踐中摸索出一套適合數(shù)學(xué)學(xué)科的教法。四、創(chuàng)造性的完成或超額完成如下各項(xiàng)任務(wù)第三篇：個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃通過(guò)對(duì)《教師自我發(fā)展規(guī)劃的制定》這門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我深刻體會(huì)到了教師個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性。探索出一種自主建構(gòu)式的高效課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生達(dá)到所應(yīng)具備的綜合素養(yǎng)；及時(shí)總結(jié)研究成果，形成課題研究報(bào)告，撰寫(xiě)相關(guān)科研論文。按時(shí)認(rèn)真地完成“工作室”的每項(xiàng)活動(dòng)。積極參加各級(jí)組織的培訓(xùn)進(jìn)修活動(dòng)，完成“齊魯名師建設(shè)工程人選”一年內(nèi)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。自己研究的省級(jí)課題《“自主建構(gòu)彰顯效性”式語(yǔ)文課堂教學(xué)模式研究》要順利通過(guò)鑒定驗(yàn)收。積極參加各級(jí)組織的研討、參觀、講座、上示范課、聽(tīng)評(píng)課、做講座等活動(dòng)，提高自己的業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)水平和教育教學(xué)實(shí)踐能力。階段發(fā)展目標(biāo)預(yù)期實(shí)現(xiàn)時(shí)間XX～XX學(xué)預(yù)期發(fā)展目標(biāo)的結(jié)果及評(píng)價(jià)每學(xué)期結(jié)束時(shí)進(jìn)行階段總結(jié)。(4)進(jìn)行經(jīng)?；⑾到y(tǒng)化的教學(xué)反思?？陀^條件的改善隨著時(shí)間的推移，自己已逐漸的由當(dāng)初一名年輕氣盛、積極性極高的青年教師轉(zhuǎn)為已有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、斗志減弱的中年教師，在承擔(dān)公開(kāi)課教學(xué)等方面已不如年青教師，且有一定的惰性。C熟練