機械設計課程設計總結5篇(完整版)
【正文】 展有關機械設計方面的知識；2．通過制定設計方案合理選擇傳動機構和零件類型，正確計算零件工作能力、確定尺寸和選擇材料，以及較全面的考慮制造工藝、使用和維護等要求，進行結構設計，達到了解和掌握機械零件、機械傳動裝置的設計過程和方法；3．進行設計基本技能的訓練。首先讓學生做減速器的裝拆試驗，形象地認識減速器。四、評分原則課程設計中，最終的圖紙及說明書并不能完全反映學生的真實水平，同學的工作能力也不能在圖紙及說明書中得到完全的反映，因此，對同學的評分，特別要注意抓兩頭：一頭抓平時，一頭抓答辯．課程設計成績根據(jù)平時出勤和設計圖紙、說明書、創(chuàng)新能力和答辯情況綜合按5級分制評定。第二篇：機械設計課程設計總結經過近一周的奮戰(zhàn)，機械設計課程設計終于完成了。設計過程中我出了好多錯誤，電動機和齒輪的計算在校核的時候發(fā)現(xiàn)都不符合，所以都得重新選擇。以前只有在高考前才有過這么緊迫，那么高強度的學習想想就可怕，真不知道自己當時是咋過來的。感謝班里學霸對我在課程設計時的幫助，指點迷津。三、要求作為指導教師，為了使學生能順利地完成所布置的任務，在設計過程中要加以指導。4）按預定計劃循序完成任務。第四篇：機械設計課程設計總結機械設計課程設計總結為期兩周的機械設計課程設計已經結束了，首次指導課程設計有收獲也有缺憾。再就是部分學生的學習態(tài)度不夠端正。再次，對于用AutoCAD畫圖的學生，隨時進行檢查，指導他們及時修改一些多線或漏線的錯誤?？梢?，傳動系統(tǒng)是機器的重要組成部分。電動機的類型和結構形式應根據(jù)電源種類（電流或交流）、工作條件（環(huán)境、溫度等）。工業(yè)上一般采用三相交流電動機。因此，在機器中傳動系統(tǒng)設計的好壞，對整部機器的性能、成本以及整體尺寸的影響都是很大的。例如可以利用減速器這個部件所涉及的設計內容引入機械設計這門課程要學的內容，使各個零散的看似毫不相關的章節(jié)串成一個整體，我相信這樣能夠激起學生的學習興趣。而且螺栓是標準件，一些學生不按標準件畫，信手涂鴉，畫得圖很不美觀。由于是初次指導學生，心里面沒底，不知道在設計過程中會遇到那些問題和困難，所以在向學生下達設計任務之前，我查閱了相關資料并請教了經驗豐富的王樹英老師，為后面的課程設計指導工作做了精心準備。五、存在問題在課程設計過程中，發(fā)現(xiàn)學生主要存在以下問題：1）學習態(tài)度不夠認真，或雖認真但因基礎差等原因，不能按時完成進度計劃；2）獨立工作能力差，設計時不能或不進行獨立思考，教師指一步才作一步，或參照其他同學的設計進行“照貓畫虎”式的進行；3)設計中有錯誤，有知其然不知其所以然的現(xiàn)象；4)圖紙質量較差，特別是尺寸標注，出現(xiàn)問題較多，表達不清楚；說明書內容不夠完整、工整，有個別原則性錯誤和若干一般性錯誤；5)答辯中不能很好的回答提問，回答中有個別原則性錯誤和若于非原則性錯誤。在設計過程，軸的結構設計和減速器的外形尺寸的確定對于學生來說是難點，針對這一難點要上一次輔導課。第三篇：《機械設計課程設計
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