【正文】 音，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們的自豪情緒。歌曲的情感表現(xiàn)和藝術(shù)處理?！?教學(xué)方法及手段：創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法、視唱法、表演法以及多媒體與MIDI音樂(lè)相結(jié)合的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。句末四分休止符和口令的運(yùn)用，更增強(qiáng)了旋律的節(jié)奏感，使人聯(lián)想到火熱的軍營(yíng)生活，感受到戰(zhàn)士們寬廣、樂(lè)觀、自豪的情懷。（例如）八、紅歌大家唱歌曲《井岡山下種南瓜》通過(guò)紅歌演唱這種形式，以課堂為陣地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)以及愛(ài)國(guó)主義教育。，飽滿富有彈性的聲音演唱歌曲。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)唱一首廣為流傳的軍旅歌曲《一二三四歌》，希望大家能夠喜歡。，培養(yǎng)他們艱苦奮斗和勤儉節(jié)約的井岡山精神。不要長(zhǎng)時(shí)間的演唱，多用帶彈性的的輕唱，偶爾地放開(kāi)聲音唱一唱。第一樂(lè)段采用了鏗鏘有力的節(jié)奏和簡(jiǎn)潔、明朗的旋律，表現(xiàn)了解放軍戰(zhàn)士堅(jiān)定、勇敢、自信的39。（2）請(qǐng)幼兒穿上大襯衫，罩住自己的頭聽(tīng)音樂(lè)做游戲?；顒?dòng)過(guò)程運(yùn)用課件，調(diào)動(dòng)幼兒已有的`經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒講述并用動(dòng)作來(lái)表示洗衣機(jī)的工作流程。教學(xué)反思：通過(guò)活動(dòng)幼兒知道雞蛋是雞媽媽生出來(lái)的，然后由雞媽媽孵出小雞來(lái)的?；顒?dòng)準(zhǔn)備電子琴、板書(shū)歌詞、課件、音樂(lè)《數(shù)鴨子》、活動(dòng)過(guò)程一、手指操《數(shù)鴨子》。（5）請(qǐng)個(gè)別幼兒表演大拇指。師：大拇指和小拇指今天要來(lái)我們班找朋友，你們知道它們想找誰(shuí)做朋友嗎？（幼兒自由發(fā)言）它們要找另外一個(gè)大拇指和另外一個(gè)小拇指?；顒?dòng)準(zhǔn)備：雙手的大拇指與小拇指分別畫(huà)上逼真的笑臉。活動(dòng)準(zhǔn)備：進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)準(zhǔn)備：我是勇敢小兵兵；歌曲準(zhǔn)備：我真的很不錯(cuò)；活動(dòng)過(guò)程：進(jìn)場(chǎng)：聽(tīng)音樂(lè)“我是勇敢小兵兵”，隨老師律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。第二樂(lè)段：歌曲采用了先密后疏的節(jié)奏，說(shuō)唱兼有，給人以活潑樂(lè)觀豪邁的印象。知道這首歌的音樂(lè)體裁，愿意參與這首歌的創(chuàng)編活動(dòng)。我們迎著風(fēng)雨向前走，萬(wàn)眾一心挽起臂膀，我們要把親愛(ài)的祖國(guó)，變得更加美麗富強(qiáng)。說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，都是青春的年華，都是熱血兒郎。說(shuō)不一樣其實(shí)也一樣，一樣的足跡，留給山高水長(zhǎng)。前進(jìn)，前進(jìn)，向前進(jìn)，挺起胸膛，何懼風(fēng)浪；前進(jìn)，前進(jìn)，向前進(jìn)，肩負(fù)民族的希望。教學(xué)重點(diǎn)：了解音樂(lè)與人的生活之間的密切聯(lián)系，感受軍營(yíng)生活，感受到真是們的自豪情緒。第三樂(lè)段：短小精悍，有呼有應(yīng)，以及戰(zhàn)士自豪感。談話導(dǎo)入：（1）、教師采用問(wèn)答的方式，與幼兒交流受到表?yè)P(yáng)時(shí)的心情，以及提問(wèn)幼兒在什么樣的情況下可以得到表?yè)P(yáng)？表?yè)P(yáng)方式有哪些？（2）、引出音樂(lè)聽(tīng)賞：用老師在歌曲里表?yè)P(yáng)自己的方式吸引孩子；播放音樂(lè)，讓幼兒感受音樂(lè)：（1）、讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)歌曲所表達(dá)的心情是怎么樣的？聽(tīng)了這首歌曲感覺(jué)怎么樣？（自信、快樂(lè)的），引出歌名：我真的很不錯(cuò)；（2）、再次聽(tīng)賞，教師通過(guò)拍掌或其它肢體動(dòng)作來(lái)帶動(dòng)幼兒表現(xiàn)音樂(lè)的節(jié)奏；提問(wèn)：“小朋友，剛剛的歌曲里除了說(shuō)我真的很不錯(cuò)，還說(shuō)了什么呢？”（幼兒答）教師幫助引導(dǎo)幼兒整理好歌詞的順序。重難點(diǎn)分析:學(xué)習(xí)跟唱歌曲，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣是重點(diǎn)，嘗試創(chuàng)編歌曲是本課的難點(diǎn)。到底有沒(méi)有找到呢？我們來(lái)看看吧?。◣熯叡硌葸吚收b歌詞。學(xué)唱“小拇指”（1）小拇指：你們唱的真好聽(tīng)，我也要唱，我也要唱。二、經(jīng)驗(yàn)分享教師：誰(shuí)能告訴我小鴨的好朋友小雞是怎樣生出來(lái)的嗎？看課件，小雞寶寶出生動(dòng)畫(huà)，我們來(lái)學(xué)一首歌曲《小小蛋兒把門(mén)開(kāi)》三、學(xué)習(xí)歌曲教師帶領(lǐng)幼兒觀察課件。能初步掌握音樂(lè)旋律，并隨著音樂(lè)做出相關(guān)的動(dòng)作。放衣服（圖一）放水后衣服漂起來(lái)，向兩個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行洗衣（圖二）朝一個(gè)方向轉(zhuǎn)動(dòng)進(jìn)行，甩干（圖三）叮、叮、叮，干后的衣服纏在一起，貼于邊上（圖四）感受音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地用動(dòng)作表示洗衣機(jī)是怎樣洗衣服的。 重點(diǎn)指導(dǎo)：洗衣結(jié)束時(shí)，“衣服”都要做出自己的造型貼在“洗衣機(jī)壁上”。堅(jiān)強(qiáng)性格。本課的調(diào)高是為了視譜方便，并不適合學(xué)生演唱，因此，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際調(diào)整調(diào)高。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：了解進(jìn)行曲音樂(lè)節(jié)奏特征，有感情的演唱歌曲《一二三四歌》。四、節(jié)奏與旋律訓(xùn)練1．練習(xí)（一）（二）五、學(xué)唱歌曲詞作家石順義，空軍政治部歌舞團(tuán)創(chuàng)作室專業(yè)作家，國(guó)家一級(jí)編劇，代表作有：《一二三四歌》、《父老鄉(xiāng)親》、《說(shuō)句心里話》、《黃河源頭》、《兵哥哥》、《白發(fā)親娘》等，永城市市歌《永遠(yuǎn)美麗的城》也由他作詞。六、課堂小結(jié)，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)解放軍戰(zhàn)士什么樣的精神？（樂(lè)觀主義和吃苦耐勞精神）什么樣的品質(zhì)？（熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民、熱愛(ài)生活的高貴品質(zhì)）。七、作業(yè)《一二三四歌》填詞，將歌曲變成一首校園歌曲。、嘹亮的歌聲到軍營(yíng)去體驗(yàn)一下軍人的生活，并思考一下歌曲的情緒是怎樣的？（這是一首進(jìn)行曲體裁的歌曲，歌曲的情緒：活潑﹑樂(lè)觀﹑飽滿、豪邁、積極向上）歌曲較多地使用八分附點(diǎn)音符，節(jié)奏鏗鏘有力，旋律簡(jiǎn)潔明朗，演唱時(shí)要飽滿有力，這樣才能表現(xiàn)出解放軍戰(zhàn)士豪邁、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)性格。節(jié)奏特