【正文】 A．放下漫畫(huà)書(shū)，轉(zhuǎn)而打開(kāi)電腦玩游戲 B．責(zé)問(wèn)媽媽：“你怎么老是干涉我的自由？” C．扭頭回房，關(guān)上房門(mén)，不再理媽媽 D．對(duì)媽媽說(shuō)：“我有點(diǎn)累了，想放松一下。三．交流展示 生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。父母是愛(ài)我們的，可我有時(shí)卻不理解父母對(duì)我的愛(ài)，反而抱怨父母。因?yàn)楦改甘菒?ài)我們的，我們要理解，體諒父母。3．作為兩代人，由于我們與父母在心智，學(xué)識(shí)，經(jīng)歷等方面差異較大，對(duì)問(wèn)題的理解，感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：溝通傳遞愛(ài)。如有不同見(jiàn)解，不急于反駁，理性地與他們溝通。我想有個(gè)家，一個(gè)不需要多大的地方，在我受驚嚇的時(shí)候，我才不會(huì)害怕??”，你對(duì)“家”的理解是(B)①家是我們溫馨的港灣 ②家是一個(gè)住所，只是我們居住吃飯的地方 ③家是我們情感的棲息地 ④家中有親人，家中有親情 A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④3．“回家給父母洗洗腳”。(2)古代“家規(guī)”“家訓(xùn)”中的內(nèi)容包含了許多積極因素，如提倡節(jié)儉，注重禮儀，勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)光大。(2)體會(huì)到了家不止是一所房子、某個(gè)地域、家里有親人、家中有親情、家是我們心靈的港灣。5．在中國(guó)的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神內(nèi)涵。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題多媒體播放歌曲《我想有個(gè)家》。答案提示：(1)提示：我會(huì)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，解釋晚到原因，爭(zhēng)取得到老師的諒解。之所以如此，是因?yàn)閹熒g平時(shí)能夠做到(C)A．沒(méi)有矛盾 B．相互幫助 C．有效溝通D．距離適度2．交往是一門(mén)藝術(shù)，溝通需要方法。我會(huì)建議他在學(xué)習(xí)之余再進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，等等。(二)合作探究 知識(shí)模塊一 教學(xué)相長(zhǎng) 探究一：教材P65運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)在與學(xué)生交往的過(guò)程中，老師扮演著組織者、傾聽(tīng)者、陪伴者等角色。情景導(dǎo)入 生成問(wèn)題多媒體播放歌曲《長(zhǎng)大了我就成了你》導(dǎo)入新課。無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，學(xué)生展示完后，必須有一定時(shí)間強(qiáng)化記憶，鞏固基本知識(shí)點(diǎn)。(2)這是由于年齡、學(xué)識(shí)、閱歷、性格、情感與思維方式的差異，每位老師解決問(wèn)題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。6．尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。120名兒童中僅有7人受傷，這6名老師均不同程度受傷。第一篇：七上道德與法治教案第三單元第三單元師長(zhǎng)情誼第六課 師生之間第1課時(shí)走近老師【學(xué)習(xí)目標(biāo)】情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)尊敬老師、熱愛(ài)老師的道德情感?？戳诉@段新聞，你有何感想？學(xué)生談感悟。7．無(wú)論什么風(fēng)格的老師，都應(yīng)該受到尊重。教師的主要職責(zé)在于教書(shū)育人。對(duì)于不同風(fēng)格的老師，我們都應(yīng)予以尊重。2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比。我們要學(xué)會(huì)接納不同風(fēng)格的老師。自學(xué)互研 生成能力(一)自主預(yù)習(xí)1．教與學(xué)是師生相互陪伴、相互促進(jìn)、共同成長(zhǎng)的過(guò)程。回想你與老師交往的場(chǎng)景，在那些場(chǎng)景中，老師扮演著什么樣的角色？請(qǐng)記錄在下面的表格中。知識(shí)模塊二 亦師亦友 探究四：教材P68探究與分享(1)王亞南的故事對(duì)你有怎樣的啟發(fā)？(2)如果不喜歡某位老師，我們還要尊重他嗎？答案提示：(1)啟發(fā)：我們要尊重老師，刻苦學(xué)習(xí)，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，等等。在師生交往中，我們應(yīng)該做到(A)A．學(xué)會(huì)角色互換B．得理不饒人 C．和老師稱兄道弟D．言聽(tīng)計(jì)從3．老師是我們成長(zhǎng)路上的引路人。(2)提示：如嘗試從老師的角度看問(wèn)題，做到換位思考；課后用寫(xiě)小紙條的方式向老師作解釋；原諒老師的錯(cuò)誤，等等。師：同學(xué)們，聽(tīng)了剛才的歌曲，你有何感想？ 學(xué)生回答。6．孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。知識(shí)模塊二 中國(guó)人的“家” 探究四：教材P73探究與分享思考：你從春運(yùn)時(shí)人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？ 答案提示：我感受到人們對(duì)與親人團(tuán)聚的期待，迫切想回家的焦急心情。探究六：教材P74相關(guān)鏈接，及P75方法技能(1)分享我國(guó)法律有關(guān)孝親敬長(zhǎng)的法律規(guī)定。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。②傾聽(tīng)：與雙親長(zhǎng)輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽(tīng)他們的心聲。難點(diǎn)：能以恰當(dāng)方式化解與父母的沖突。4．親子沖突處理不好，就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。第三“碰”：我發(fā)現(xiàn)了家庭中存在著割舍不斷的親情。探究四：教材P80下面的探究與分享(1)結(jié)合下面的情境，填寫(xiě)內(nèi)容。2．合作探究部分，組與組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)、評(píng)比?！?．(1)八年級(jí)學(xué)生萌萌喜歡寫(xiě)日記、交朋友，可父母總是問(wèn)東問(wèn)西，甚至偷看她的日記、信件，家庭矛不可避免地產(chǎn)生了。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：和諧家庭我出力。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。知識(shí)模塊二 和諧家庭我出力 探究三：教材P85探究與分享(1)制作“家庭美德快遞卡”。答案提示：結(jié)合具體情況，言之有理即可。課后反思 查漏補(bǔ)缺 這節(jié)課我學(xué)會(huì)了： 這節(jié)課我未解決的疑惑：第二篇：七上道德與法治教案第二單元第二單元友誼的天空第四課 友誼與成長(zhǎng)同行 第一框 和朋友在一起【教學(xué)目標(biāo)】情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：學(xué)生感受友誼的力量，學(xué)會(huì)與朋友建立真正的友誼。古往今來(lái)，人們用各種方式歌頌著友誼，也留下一段段佳話。人們又留下了“伯牙摔琴謝知音”的佳話。中學(xué)生隨著獨(dú)立意識(shí)的不斷增強(qiáng)，渴望得到理解和尊重的愿望在同齡人那里更容易實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)朋友。事例：小龍的變化 小龍是某校初二2班的學(xué)生。設(shè)問(wèn)1：小龍身上發(fā)生了哪些變化？設(shè)問(wèn)2：帶來(lái)這些變化的重要原因是什么？設(shè)問(wèn)3：你從中得到了哪些啟示？點(diǎn)撥：朋友對(duì)一個(gè)人的影響很大。資料：一項(xiàng)青少年犯罪調(diào)查顯示：男生因交友不慎犯罪占青少年犯罪的83%；女生占73%。知識(shí)目標(biāo)：了解友誼的特質(zhì)，知道什么樣的友誼，才是真正的友誼 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 重點(diǎn)：友誼的特質(zhì)。師：一邊是老師，一邊是好朋友，小亮確實(shí)很為難，他到底怎么做才是對(duì)老師，對(duì)好朋友小強(qiáng)負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)呢？今天我們繼續(xù)探討友誼的話題——深深淺淺話友誼。答案提示：(1)我?guī)椭死铠Q，而李鳴卻不愿幫助我，所以我心里很不是滋味。因?yàn)橛颜x是純潔的、不應(yīng)帶有功利性的。(3)我認(rèn)為沒(méi)有必要，因?yàn)閷?duì)方變了，我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼。答案提示：(1)“我”應(yīng)堅(jiān)持原則，不該做的事情堅(jiān)決不做，而且還要?jiǎng)褡栊〈ㄒ膊蛔觥！盉．小潔：“就算我錯(cuò)了，我也不道歉。答案提示：ABCDBC甲、乙兩個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)都是片面的。初步樹(shù)立正確的友誼觀，學(xué)會(huì)和同學(xué)、朋友建立發(fā)展真正的友誼；友愛(ài)同學(xué)，增進(jìn)與同學(xué)之間的友情。生活離不開(kāi)朋友，人生離不開(kāi)友情。他們不僅是學(xué)習(xí)上的好伙伴，更是生活中的好朋友?？墒切∏鄥s抱怨小梅三心二意?！緦W(xué)習(xí)方式】探究合作、小組討論。師問(wèn)：這體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育具有什么特點(diǎn)？ 虛擬、平等、自主等特點(diǎn)。（2）學(xué)生分析原因。對(duì)于一些確實(shí)對(duì)自己學(xué)習(xí)、生活有幫助的“線上朋友”，我們可以把他變成“線下朋友”。優(yōu)勢(shì)主要表現(xiàn)在有利于無(wú)所顧忌的溝通，比較放松，舒緩壓力，消除煩惱等，但在情感交往方面又存在先天的不足。七、探究作業(yè)列舉老師關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的事例。藏羚羊被獵殺的電影片段。（2）每組推薦一名同學(xué)在班級(jí)交流。教師教學(xué)生做幾個(gè)動(dòng)物手影。第二課時(shí)一、故事導(dǎo)入，激發(fā)情感今天老師給大家?guī)?lái)了一位特殊的朋友。了解我國(guó)瀕臨滅絕的動(dòng)物。（1）飼養(yǎng)小動(dòng)物應(yīng)遵循哪些法律法規(guī)？（2）你知道怎樣飼養(yǎng)你的小動(dòng)物嗎？在安全、衛(wèi)生方面要注意什么？（3）教師介紹：如何做好觀察記錄。學(xué)生通過(guò)調(diào)查、采訪或查找資料等形式了解花草樹(shù)木的作用，選擇自己最感興趣的一種花、草或樹(shù)木進(jìn)行具體了解，并制作頭飾。二、誦讀兒歌，激發(fā)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)花草樹(shù)木那么美，對(duì)人類的貢獻(xiàn)那么大，所以我們要——（學(xué)生齊答）愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木。（4）換位體驗(yàn)小游戲。（3）我們能為花草樹(shù)木做點(diǎn)什么？（4）暢想我們與花草樹(shù)木的關(guān)系，改編小詩(shī)，如《我與小花》《我與小草》等，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建人與自然和諧相處的場(chǎng)景。提出活動(dòng)要求，進(jìn)一步督促學(xué)生開(kāi)展相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于走進(jìn)自然，喜歡在大自然中活動(dòng)的習(xí)慣。你們?cè)诖笞匀恢锌吹搅耸裁?？?tīng)到了什么？采集到了什么？或者想到了什么？快來(lái)和小朋友們一起分享吧！學(xué)生初步交流、分享走進(jìn)大自然的感受與收獲。（1）想一想：秋天還隱藏在哪里？（2）議一議：欣賞詩(shī)歌《秋天到》。讓我們和家人一起親近大自然，親近秋天吧。多樣景觀資源——山勢(shì)、水流、本土動(dòng)植物類、自然與文化歷史遺跡等。三、活動(dòng)總結(jié)親近大自然，傾聽(tīng)大自然的聲音，我們能發(fā)現(xiàn)大自然的許多奧秘。因地制宜對(duì)家庭、社區(qū)有關(guān)護(hù)綠、垃圾處理等措施行為進(jìn)行觀察調(diào)查。三、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)看圖續(xù)編故事。（5）垃圾分類知識(shí)競(jìng)賽：垃圾是放錯(cuò)地方的寶貝。積極調(diào)試自己的心態(tài)，盡快融入新的環(huán)境。、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開(kāi)朗的性格。第四單元：生命的思考 本單元包括“探問(wèn)生命”“珍視生命”和“綻放生命之花”三課。嚴(yán)格要求學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),及時(shí)檢測(cè)。四、教學(xué)進(jìn)度時(shí)間 內(nèi)容第一周 第一課第一框 第二周 第一課第二框第三周 第二課第一、二框 第四周 第三課第一框 第五周 第二框 第六周 第三框第七周 第四課第一框 第八周 第二框 第九周 第三框 第十周 復(fù)習(xí)迎考 第十一周 期中考試 第十二周 第五課 第十三周 第六課 第十四周 第七課 第十五周 第十六周 第十七周 第十八周 第十九周 第八課 第九課 第十課 復(fù)習(xí)迎考 期末考試第五篇：道德與法治七上期中20162017學(xué)第一學(xué)期七年級(jí)《道德與法治》期中試卷（卷面分100分時(shí)間60分鐘）姓名班級(jí)得分一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共計(jì)54分）下面屬于我們中學(xué)生活新變化的是（）①學(xué)習(xí)科目增多了 ②課程學(xué)習(xí)難度增大 ③學(xué)校的生活豐富了，有各種各樣的活動(dòng)等待著我們參與 ④對(duì)自主管理的要求高 ⑤老師不再像小學(xué)里那樣關(guān)心我們了A③④⑤B①②③④C①②③⑤D②③④下列屬于能積極主動(dòng)適應(yīng)中學(xué)新生活的做法有（）①見(jiàn)到同學(xué)時(shí)，等對(duì)方開(kāi)口，才與他打招呼②根據(jù)中學(xué)的特點(diǎn)和自身的特點(diǎn)，制定計(jì)劃③遵守各項(xiàng)規(guī)章制度 ④中學(xué)活動(dòng)太多了，會(huì)影響學(xué)習(xí)，能不參加的就不參加 A．②④B.①③C.②③D.③④面對(duì)初中生活的新挑戰(zhàn)我們不僅要有勇氣迎接挑戰(zhàn)，還要在行動(dòng)上不斷調(diào)整?！蔽覀兊墓湃艘灿小笆縿e三日，當(dāng)刮目相看”的說(shuō)法。面對(duì)初中生活的新挑戰(zhàn)，小明出現(xiàn)了一些不適應(yīng)。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我們?cè)撊绾文サZ意志呢？（6分）22016年1月18日下午，第六屆新華社“中國(guó)網(wǎng)事 感動(dòng)中國(guó)”2015網(wǎng)絡(luò)人物頒獎(jiǎng)典禮在清華大學(xué)清華學(xué)堂舉行。③面對(duì)新的初中生活，未能在思想上和行動(dòng)上作出及時(shí)相應(yīng)的調(diào)整。③面對(duì)初中生活新挑戰(zhàn)，我們不僅僅需要有迎接挑戰(zhàn)的勇氣，還要在思想上和行動(dòng)上作出相應(yīng)的調(diào)整?！菊_認(rèn)識(shí)自己】正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己的關(guān)鍵是既不高估自己，也不低估自己，謝麗芳在花樣年華里遭遇嚴(yán)重車(chē)禍，四肢僅剩右臂，在經(jīng)過(guò)彷徨和苦思后，能夠正確認(rèn)識(shí)自己，抑制悲痛，重拾生活勇氣，用一只手撐起人生一片天。（1）你認(rèn)為出現(xiàn)材料中感受的原因有哪些？（4分）（2）請(qǐng)你為解決材料中同學(xué)的困惑出謀劃策。同學(xué)們積極回答情景題：“在你心情不好時(shí)，可以選擇自己感興趣的事情做”。這反映青春期的少年遇到了（）關(guān)于青春期，說(shuō)法錯(cuò)誤的是（） 青春期的心理充滿矛盾，對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的是（），必須重視 ，不需要調(diào)控 、認(rèn)真分析、積極解決這些矛盾，保持青春期的生理和心理協(xié)調(diào)發(fā)展青少年要順利度過(guò)青春期,總體上要做到（）①正確地認(rèn)識(shí)自身的變化 ②不斷進(jìn)行心理的調(diào)適③注意青春期生理衛(wèi)生 ④保持營(yíng)養(yǎng)的均衡和適度的運(yùn)動(dòng)A.①②③B.②③④C.①③④D①②③④.正處于青春期的七年級(jí)學(xué)生往往渴望獨(dú)立而又仍然依賴，具有一定的自制性而又容易沖動(dòng)，富有豐富的理想而又容易脫離現(xiàn)實(shí)。認(rèn)真及時(shí)寫(xiě)好計(jì)劃和總結(jié),按計(jì)劃實(shí)施教學(xué)工作。認(rèn)識(shí)自己生命的獨(dú)特性，體會(huì)生命的可貴。體會(huì)“團(tuán)結(jié)就是力量”，能夠自覺(jué)維護(hù)集體的榮譽(yù)和利益。促進(jìn)生理與心理的協(xié)調(diào)發(fā)展。四、活動(dòng)總結(jié)保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)；保護(hù)環(huán)境，從你我做起。（3）教師小結(jié)，組織討論：用什么來(lái)說(shuō)服村干部不能隨便砍樹(shù)呢？（4）圍繞“法律面前人人平等“，引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。根據(jù)教材提供的場(chǎng)景，學(xué)生分組扮演小鳥(niǎo)，進(jìn)行《小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)留下吧》小表演。單元體驗(yàn)活動(dòng)：護(hù)綠小隊(duì)在行動(dòng)【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)活動(dòng)，讓兒童感受愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生具有初步的生態(tài)意識(shí)和環(huán)保意識(shí)。（4）議一議：結(jié)合我們的生活談?wù)劄槭裁凑f(shuō)我們的生活離不開(kāi)大自然。第二課時(shí)一、品味自然品一品：介紹什么叫農(nóng)諺，品味農(nóng)諺，傾聽(tīng)大自然的語(yǔ)言。秋色博覽會(huì)。今天我們就來(lái)共同學(xué)習(xí)第九課《親親你，大自然》（板書(shū)揭題）。激勵(lì)兒童巧妙運(yùn)用自然資源進(jìn)行小制作。（2）每?jī)芍苓M(jìn)行一次活動(dòng)總結(jié)，評(píng)出“最佳愛(ài)花護(hù)綠小隊(duì)”，頒發(fā)“愛(ài)花護(hù)綠獎(jiǎng)”。（1）心動(dòng)不如行動(dòng)，讓我們成立班級(jí)愛(ài)花護(hù)綠小隊(duì)吧?。?）根據(jù)個(gè)人意愿，把學(xué)生分成幾個(gè)愛(ài)花護(hù)綠小隊(duì)。最后請(qǐng)“小樹(shù)“談感受，說(shuō)說(shuō)自己最想對(duì)人們說(shuō)什么。三、活動(dòng)總結(jié)學(xué)生暢談感受和收獲。（1）（把學(xué)生帶到校園里花草樹(shù)木較多的小花園或操場(chǎng)一角等地方）小朋友們，這是我們每天生活得校園，請(qǐng)仔細(xì)看看，你們看到些什么？閉上眼睛，使勁聞一聞，你們聞到什么味？說(shuō)說(shuō)你的感受。愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木【教學(xué)目標(biāo)】通過(guò)了解花草樹(shù)木對(duì)人類生存的作用等活動(dòng)，培養(yǎng)兒童熱愛(ài)自然的美好情感和珍愛(ài)花草樹(shù)木的態(tài)度。出示我國(guó)瀕臨滅絕動(dòng)物的文字資料。因?yàn)榘职謰寢尫浅釔?ài)大自然，所以蒂皮是在非洲的森林里長(zhǎng)大的，她與動(dòng)物們一起生活，一起玩耍，把大象視為哥哥，和鴕鳥(niǎo)跳過(guò)舞，甚至與蛇一起玩耍，就連危險(xiǎn)的豹子也是她的朋友呢。四、知識(shí)競(jìng)賽，提升情感動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽。三、我做你猜，加深認(rèn)識(shí)