【正文】 班學生基本情況、成績。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。衛(wèi)生方面通過四年的鍛煉，學生能夠打掃衛(wèi)生，但不夠認真仔細，為此我將采取以下措施：（1）進一步對衛(wèi)生小組長進行培訓，指導他們?nèi)绾畏止?，責任到人，增強小組意識，起到模范帶頭作用。這樣，學生一學期的整體表現(xiàn)情況可一目了然。家長均是農(nóng)民。但由于種種的原因，部分學生身上仍存在著以自我為中心，紀律觀念淡薄等現(xiàn)象，可以通過集體教育來轉(zhuǎn)化。4，做好迎接期末考試的準備安排好學生假期生活。進行稅法宣傳、愛鳥宣傳。抓好學生常規(guī)，早日進入正常秩序三月份3月5日，開展“學雷鋒，樹新風”系列活動。在體育鍛煉方面，該班級還存在許多不足之處，也不肯下功夫，整體學生身體情況較差。4寫字月評 四月份 1出好黑板報 2期中反饋 3寫字月評 4數(shù)學初賽 五月份1辦慶“五一”手抄小報。3加強期初行為規(guī)范教育。發(fā)揮班干部的作用，師生共同管理班級。三、具體措施充分利用晨間談話，班會向?qū)W生進行思想教育。加強學風建設(shè)，培養(yǎng)學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。本班將在新學年中不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，并樹立良好的班風，把學生培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設(shè)者和接班人。注重學生的學習成績的進步，做到“輔優(yōu)補差”，面向全體學生，注重學生素質(zhì)發(fā)展，不歧視差生，安排班級中學習成績好的學生來幫助他們，爭取做到共同進步。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。重視“四項競賽”，讓學生注重班級衛(wèi)生，班級紀律，出操質(zhì)量，注重自己的一言一行。三月份1“3月5日學雷鋒日”，號召學生人人做好事，并在班級里宣傳。作為教師，作為班主任的我，在看到學生一年年的不斷的成長，心中也是倍感欣慰。四、工作方法措施：通過各項多層次的評優(yōu)樹先活動，發(fā)現(xiàn)同學們特別是學困生的閃光點，激發(fā)他們積極向上的學習的興趣，樹立他們學習的信心，通過學習的進步，帶動班級的整體工作；利用好班會、晨會、掃墓、慶賀“六一”等活動對學生的思想教育教學工作長抓不懈；開展豐富多彩的班級活動，調(diào)動同學們積極參于班級活動，并從中感受到班集體的溫暖，增加班級的向心力和凝聚力；五、工作時間安排：二月份總結(jié)寒假“自主體驗”活動，評選優(yōu)秀“自主體驗”小雛鷹。安全教育系列活動。六月份慶“六、一”系列活動。二、本班學生現(xiàn)狀分析五年級共有學生38人，其中男生20人，女生18人。身體素質(zhì)本班大多數(shù)學生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。三、常規(guī)管理措施學習方面為使學生在學習上形成你追我趕的良好風氣，同時針對五年級學生的年齡特點，制定以下措施：（1）建立健全評比制度，班里建立全方位量化評比欄，取名叫“我最棒！”。文明行為方面為進一步規(guī)范學生的行為，讓學生的日常行為也參與評比，具體做法如下：（1）學生在到校、課堂上、課間、兩操、放學等方面表現(xiàn)好的發(fā)獎卡，不好的適當減獎卡，由每組的組長記錄。四、德育工作措施在德育方面的工作，要處處與學校教育處保持一致。告訴學生上下樓梯的正確位置，不要擁擠。因此為了深入了解學生的思想狀況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學生交談。做課間操是班主任堅持跟班指導，要求學生做到精神飽滿，姿勢正確，動作符合節(jié)奏，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次返回課室。組織和培養(yǎng)班集體。為此，班主任必須培養(yǎng)良好的班風，而培養(yǎng)班風要以正確的輿論做起。班主任在組織學生開展集體活動的同時，要注意對學生進行個別教育工作。班級管理是一門藝術(shù)。寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執(zhí)筆方法不夠正確、不美觀。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學習辯論、演講的一些基本方法。五、提高教學質(zhì)量的具體措施認真學習了新大綱，新課標，把握好本學期的教學主線，在每節(jié)教學之前，都做到精心備課，認真鉆研教材，設(shè)計教學結(jié)構(gòu)，選擇相應的教法，突出重點，突破難點，把握并確定好本節(jié)課培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的教學點線。閱讀教學隨著年級的升高，學生閱讀能力的提高，教材中精讀課文數(shù)量將逐漸減少，略讀課文的數(shù)量則逐漸增加。開展好語文實踐活動，調(diào)動學生學習積極性、主動性，培養(yǎng)學習語文的興趣，做好輔差工作。要給后進生創(chuàng)造積極向上的環(huán)境，要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小樹立為祖國刻苦學習的思想，培養(yǎng)熱愛科學，勇于實踐和創(chuàng)新精神，培養(yǎng)環(huán)境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情操。學生學習的紀律性、自覺性一般，希望經(jīng)過一個學年的努力，能使該班學生的學風、班風能有明顯的提高.(二)基本措施和做法。⑴組織好學生參加升旗和做操。⑶組織好放學。班主任在了解和研究學生的基礎(chǔ)上，向全班學生提出明確的前進目標，并制定出有效措施，鼓勵全班學生努力去實現(xiàn)奮斗目標，一個奮斗目標的實現(xiàn)，就可以使班集體達到鞏固和發(fā)展。班干部定期輪換，讓更多的學生有得到鍛煉的機會，同時也培養(yǎng)了學生既能當領(lǐng)導，又能被領(lǐng)導的適應能力。對個別學生的教育工作要對癥下藥，教育個別生首先要找出個別生特殊在什么地方，有的學生學習成績不理想，有很強的自卑感，造成性格孤僻，不和群。上好每一堂課，規(guī)范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。搞好每位學生的自我保護教育，增強安全意識，形成一定的能力。建立各種生動活潑的評比欄，每個園地力求美觀大方，突出特色，使學生在潛移默化中受到教育。(3)利用“優(yōu)秀小組”的評比，要求小組中的每一位組員都要規(guī)范自己的行為，齊心合力才能成為“優(yōu)秀小組”。利用壁報欄展示學生的個性特長、美化環(huán)境，利用評比欄鼓勵學生進步。上好心理輔導課，培養(yǎng)學生健康的心理品質(zhì)。能清楚地認識到自己的不足，但保持時間不長。學習委員與學習助理組成學習小組定期在學習方面幫助他們。二、學生現(xiàn)狀分析：五年(1)班共有65名學生。在紀律方面本班學生特別愛講空話，講閑話，但真正讓他(她)上臺面來說點東西又鴉雀無聲。讓學生有個人服從集體的意識。學生在校學習，需要有良好的學習習慣，常規(guī)習慣的保障。引導學生意識到：愛校就像愛護自己的家一樣，每個人都有責任。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。.積極鼓勵全班向校園電視臺送節(jié)目和各大報社投稿，來提高學生的各種素質(zhì)和能力。新的學期班務工作計劃如下：一、班級基本情況：本班為復式班，二年級10人，五年級13人，共有學生23人，其中二年級_5人，五年級_6人。，并取得好名次。要同學自覺遵守學校制度，遵守班級制度。，經(jīng)常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭到每個學生家進行家訪。為了更好地開展工作，現(xiàn)擬訂本學期班主任工作計劃。了解和研究學生是做好班主任工作的前提。通過與小學生父母的對話，了解小學生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。班級的值日制是培養(yǎng)小學生良好道德品質(zhì)和自治自理能力的重要途徑。班級集體是班主任教育的對象，又是班主任工作依靠的教育力量。班上有了正確的輿論，壞事在班上就得不到支持，就會很快被制止，學風、班風就可以達到鞏固的目的。班集體中總有一些比較特殊的學生，他們或是學習差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任要在工作中努力吸取新經(jīng)驗，充分發(fā)揮班主任的教育作用，引導學生健康成長。具體做法如下：對于個別學生的教育，班主任應持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。我擔任班主任后，首先注意選拔培養(yǎng)班級的積極分子，物色班干部，組成班委會，讓學生初步學習自己管理自己。⑴確立共同的奮斗目標、培養(yǎng)良好的班風。學校通過班級的值日工作，對他們進行關(guān)心他人，關(guān)心集體，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實意義。抓好班主任的日常工作。但學生的內(nèi)心世界，我還不敢說完全掌握。全班共有學生48人，其中男生22人，女生26人。虛心聽取經(jīng)驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。把安全工作做好，力爭不出現(xiàn)意外事故。教育學生愛學習、愛勞動、愛祖國。大部分學生較聰明，思維活躍，作業(yè)能認真完成，有一定的合作和競爭意識。指導學生多幫家長干一些力所能及的家務活，提高自立能力。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。在活動中，學生得到了能力的鍛煉，培養(yǎng)了集體觀念。牢記沒有良好的課堂紀律保障，學生就不可能很好地把課堂學習到的知識接受進去。2注重班干部培養(yǎng)：班干部是班集體中非常重要的組成部分。針對班級管理中的不足之處，我制定了這學期如下幾個工作要點。他們純潔善良，好奇心強，求知欲強。多與家長聯(lián)系，力所能及地給予幫助。對于他們在行為上的不良之處，慢慢糾正，有進步時及時表揚。隨著社會的進步，學生的心理健康教育問題越來越受到人們的普遍關(guān)注。班主任本著“抓兩頭，帶中間”的原則，不忽視中間學生，讓他們同樣受到老師的關(guān)心，有積極上進的動力，從而也成為優(yōu)秀的學生。(2)衛(wèi)生委員和每天的環(huán)境小衛(wèi)士分工明確，把教室內(nèi)外檢查整理