【正文】 學習方法的培養(yǎng)上，并使不同的學生得到不同的發(fā)展。1．重點：掌握20以內的退位減法的計算方法。對圖形進行折、剪、拼等一些活動。難點：解決求兩個數(shù)相差多少的實際問題。假日小隊 假日小隊：收集廢電池、給小樹苗澆水七單元統(tǒng)計，課時 2，單元教學要點：經歷簡單的統(tǒng)計過程，學會簡單的統(tǒng)計方法。第四篇：一年級數(shù)學下學期教學計劃一年級數(shù)學下學期教學計劃一年級數(shù)學下學期教學計劃1一、教材分析數(shù)與代數(shù)領域：安排五個單元，分成三部分。調整的原因主要有三點。遵照兒童觀察物體由整體到部分，由粗略到細微的認知規(guī)律，在學生直觀認識長方體、正方體、圓柱和球之后認識基本的平面圖形是恰當?shù)?。、減法的口算和筆算方法的過程中，進一步體會有條理、有根據(jù)地進行思考的重要性。(四)情感與態(tài)度方面，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動，直觀的教學活動。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注，如坤，莉，銓，粵。會看讀寫幾時幾分。2．空間與圖形：（l）經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。五、具體教學措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。傾聽習慣、交流習慣。二、本學期教學的主要目的、要求：（一）知識和技能方面：使學生經歷從具體情境中抽象出數(shù)，并探索計算方法的過程，認識100以內的數(shù)，掌握100以內口算和筆算的方法，能根據(jù)加，減法的含義解決一些簡單的實際問題。結合具體的情境，會分類整理數(shù)據(jù)，填寫簡單的統(tǒng)計表。（四）情感與態(tài)度方面：在教師和同學的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極參與觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題的教學活動。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。（4）在解決問題的過程中能初步進行有條理的思考，并對運用的方法和獲得的結果的合理性能進行初步的判斷。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助了意識也有了明 顯的增強，但是學生之間存在著明顯的差距。尊重學生的個性差異，面向全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。：把長方形或正方形折、剪、拼，直觀認識長方形，正方形和圓。難點：數(shù)100以內的數(shù) 通過實踐活動體會100以內的數(shù)在日常生活中的應用。重點：理解進位加和退位減的的計算原理，能正確計算，并運用于實際生活。收集、整理數(shù)據(jù)，解決問題八單元期末復習，課時4+機動，時間，單元教學要 點：注重學生的思考、分析和討論、交流，有針對性地組織整理和復習。力求使教材的結構符合教育學、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗，反映數(shù)學知識的形成過程，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。7．注重培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解問題的能力。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。7．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。充分利用教材提供的信息，根據(jù)學生的經驗和體驗，拓展學生的思維和學習空間。平時注意讓學生做好鞏固練習，舉一反三。第五單元“加與減（二）”，第七單元“加與減（三）”結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，探索并掌握100以內加減法，會估算，初步學會解決生活中的簡單問題。學生將通過簡單的調查活動，初步體驗數(shù)據(jù)的收集，整理和分析的過程，初步認識條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)統(tǒng)計圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并和同樣進行交流。（2）經歷運用適當?shù)姆绞奖硎緮?shù)的過程，進一步體會位值制。（1）在實際觀察物體的活動中，體會從不同方向觀察同一物體所看到的圖形可能不同。引導學生思考，并與同伴進行合作交流。三、本學期教學的指導思想重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景，以幫助學生理解數(shù)學知識。五、教學目標認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。三、編寫意圖這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。（7）會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。情感與態(tài)度方面在學習數(shù)學的過程中，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產生好奇心，有學習數(shù)學的熱情，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的能力，課堂上，我特別重視教師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，高低起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。根本原因還是無“米”下“鍋”。本學期所學的內容在整個小學數(shù)學學習中都是非常重要的內容。，能識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓；在實踐活動中，體會厘米、米的含義，知道1米=100厘米；能估計一些物體的長度，并會選擇合適的長度單位進行測量。（三）情感、態(tài)度與價值觀，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。，培養(yǎng)學生細心，認真的對待事情的態(tài)度。，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生***地掌握。（三）教材的教學目標1．使學生認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。3．教學內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。Ww步想法如下：（1）為保證有互助時間，對相關學生采取適當減免書面作業(yè)的優(yōu)惠政策，使后進生有被幫的時間。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。人民幣單位間的換算。(3)在現(xiàn)實情境中，認識元、角、分，并了解它們之間的關系。(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學、鉆研數(shù)學的興趣。傾聽習慣、交流習慣。五、具體教學措施：從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。：(l)經歷觀察常見平面圖形的過程，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形。發(fā)展空間觀念。二、指導思想：面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊，因此我們應該以新課標要求為指揮棒，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本，培養(yǎng)學生創(chuàng)新，開放的思維方式。檢查習慣的培養(yǎng)?！稑藴省氛J為，“要讓學生親身經歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程”，因此數(shù)學的教學內容不僅要包括數(shù)學概念、定理、法則等現(xiàn)成的知識，還應包括這些知識的形成過程。10．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。2．使學生能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發(fā)展學生的空間觀念。一年級數(shù)學下學期教學計劃11一、學生情況分析我擔任一年級兩個班的數(shù)學課，有學生45人。，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。、圖形與統(tǒng)計等知識的理解；在實踐活動中，初步了解收集、整理數(shù)學信息的渠道與方法。而學生的習慣和紀律還是要進一步的培養(yǎng)，這學期還是要做為重點。所以，詞匯貧乏、內容空洞、千篇1律便成了中學生作文的通病。平時我還通過各種趣味活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的能力，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快，既訓練了聽的能力，強化了記憶，又發(fā)展了思維，為說打下了基礎。五、教學措施：勇于創(chuàng)新，堅持認真教學。分析過程，會用簡單的方法收集，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經驗，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。根據(jù)本班學生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設計教學過程。六、教學措施結合具體情境，運用小棒、圖片等教（學）具進行直觀教學，并充分利用電教媒體。熟練計算20以內的退位減法。注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。創(chuàng)造性地使用教材。（3）在從立體到平面的活動中，認識長方形，正方形，三角形，圓等平面圖形，經歷從具體情境中抽象出平面圖形的過程。關于100以內的加減法（1）結合生活情境，經歷從具體情境中抽象出加減法算式的過程，進一步體會加減法的意義。旨在綜合運用所學的知識解決實際問題，同時，安排了動手做，小調查等活動，旨在對知識進行實際應用。學生將通過購物活動，結合生活經驗，認識元，角、分及其相互關系，認識各種面額的人民幣，解決簡單的實際問題。一年級數(shù)學下學期教學計劃7一、學生情況分析上學期本班有學生48人，這學期轉出2人，轉進一人，共人，其中跟讀生（）人，正式生（）人。全面了解學生數(shù)數(shù)的能力，對有困難的學生給予適當?shù)膸椭?，并鼓勵先進生帶動、幫助后進生。9．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。三、教學內容這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識，認識人民幣，100以內的加法和減法（一），認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。本冊教材的特點主要有以下幾點：1．以《標準》為基本依據(jù)，合理安排教學內容，為學生的數(shù)學學習提供豐富的知識。難點：培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。從實物操作中抽象出計算方法，提倡算法多樣化。重點：兩位數(shù)加、減整十數(shù)的口算；兩位數(shù)加、減一位數(shù)的口算。能用簡單的方法制作這些圖形。四、教學進度一單元減法，課時12，時間2．253．11，單元教學要點：經歷計算過程，掌握計算方法，記住計算口訣。因此，在這一學期的39。（2）在教師的指導下，能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學問題，并能用已經掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時，學習從具體現(xiàn)象中概括數(shù)學規(guī)律；在數(shù)學數(shù)的組成與比較大小時，進行分析，綜合，判斷，推理等思維活動；在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。掌握100以內數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流。六、全冊課時安排與進程安排：（約60課時）（一）位置（4課時）（二）20以內的退位減法（12課時）十幾減九……………………………………3課時左右十幾減幾……………………………………4課時左右解決問題……………………………………2課時左右整理和復習…………………………………3課時（三）圖形的拼組（2課時）（四）100以內數(shù)的認識（8課時）數(shù)數(shù) 數(shù)的組成………………………………2課時左右讀數(shù) 寫數(shù)……………………………………2課時左右數(shù)的順序 比較大小…………………………3課時左右整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時擺一擺 想一想…………………………………1課時（五）人民幣的認識（4課時）認識人民幣…………………………………2課時左右簡單的計算…………………………………2課時左右（六）100以內的加法和減法（一）（15課時）整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右整理和復習………………………………………1課時（七）、認識時間（3課時）小小商店…………………………………………1課時（八）、找規(guī)律（4課時）（九）、統(tǒng)計（3課時）（十）、總復習（5課時）周次 日期 計劃進度（注明篇目或具體章節(jié)） 重點/難點 附注1 2．13—2．17 開學典禮，熟悉學生 熟悉學生2 2．20—2．24 第一單元位置 用上、下、左、右、前、后描述相對位置3 2．27—3．2 第二單元第一節(jié) 十幾減九 拆十法算十幾減九4 3．5—3．9 第二單元第二節(jié) 十幾減幾 拆十法算十幾減幾5 3．12—3．16 第二單元第三節(jié) 解決問題 解決問題6 3．19—3．23 第三單元 圖形的拼組 單元檢測 圖形的拼組7 3．26—3．30 第四單元第一節(jié) 100以內數(shù)的認識 數(shù)數(shù) 數(shù)的組成 讀數(shù) 寫數(shù)8 4．2—4．6 第四單元第二節(jié) 數(shù)的順序、比大小、整十數(shù)加一位數(shù)和相應減法 清明放假一天9 4．9—4．13 第四單元 第三節(jié) 擺一擺 想一想10 4．16—4．20 第五單元 人民幣的認識 認