【正文】 時獲獎。輔導我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。力求吃透教材，找準重點、難點。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，不僅擔負著教學工作，更擔負著管理全班同學的重擔。在一日千里的信息化時代，教師只有堅持不斷地學習()，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍。一個具有良好師德的教師，要不斷提高自身的文化素質、不僅要“?！?，而且要“博”。“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。而教授們的講話則使我豁然開朗，他們讓我明白了:總之，通過校本培訓的學習收獲很大，希望學校能夠多舉辦一些比如像名人講座或老一輩工作者的治學、治校的經驗、方法，使我們的教師能夠盡快提高自身能力，投入到教育教學當中，為學校的發(fā)展貢獻一份力量。教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。本年度，學校就教育科研能力的培養(yǎng)等諸多方面對我們進行了培訓，現(xiàn)將我的參訓體會小結如下:在這次校本培訓中，對教師的專業(yè)精神、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識和能力等關系到教師專業(yè)發(fā)展的方方面面給予了全方位關注，如教師的成長目標等等。第二篇：2016校本培訓個人總結2016校本培訓個人總結范文2016校本培訓個人總結范文第1篇：校本培訓個人總結教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養(yǎng)和教育教學業(yè)務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發(fā)展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。在日常生活中應加強學習，開闊視野，不斷豐富，充實自己，提高自己的藝術修養(yǎng)，調動各種教學要素及兒童各種感官參與學習，還必須要了解現(xiàn)代信息技術及使用方法，并運用于教學，以潛移默化地提高自己的內在素養(yǎng)。我校的校本培訓與時俱進，從方方面面入手，不僅有針對性地解決了我們在教育教學中的困惑和問題，而且我們的素質在培訓中得到提升，實踐和鉆研的能力更得以提高，同時實現(xiàn)了專業(yè)上的自我發(fā)展。下面簡單總結一年來的工作：一、思想方面本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以xx同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志。上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導。四、努力方向：加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養(yǎng)學生積極的學習態(tài)度。由于本人的工作經驗不足，在面向全體學生這一方面以及對教材的理解都不夠透徹。校本培訓的內容要經過學校校長、教師的共同探討、分析來解決，所形成的培訓方案要在學校中加以有效實施。三、校本培訓的收獲學習時，只要態(tài)度端正就一定會有收獲。比如說：課件制作中的色彩要素、電教平臺使用、精品網(wǎng)站推薦與精品課建設、虛擬仿真技術等等。第二，讀論語、道德經一類的書。校本培訓過程中，校長親自解讀綱要精神，各位骨干教師結合自己的實踐經歷，談看法、說感覺，這些對我們的幫助都非常大。結合我們的實際情況，室場建設的投入較大，但層次不足。另外，他們學校將文化課程也按職業(yè)教育的課程規(guī)律，設置成為各種模塊，結合生產實際，極大地提高了學生學習的效率。也使我用最短的時間適應了教學工作，明白不斷學習是老師的必修課。要在校本培訓中有較大的收獲，觀念轉變是課程改革重中之重的問題，是課程改革的重要目標和內容，是推進基礎教育課程改革的重要條件，教育教學觀念的根本轉變不是一蹴而就的，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項長期的任重道遠的艱巨任務。從單純地注重知識的傳授轉變?yōu)楸容^關注學生的學習方式、學習愿望和學習能力的培養(yǎng)。并把自己的體會大膽適用于實踐中，讓實踐來檢驗。要給學生提出問題、思考問題、討論問題和回答問題的機會。二、培訓目標更新教育觀念，掌握學科課程的基本理念，理解學科教育的功能和價值。這批隊伍將是課程改革的骨干力量，也是學校推廣新課程的師資“校本培訓”的主要“師資”隊伍。課標解讀。這一內容的培訓包括教學案例分析、觀摩（包括上課與說課）研討、問題研究、經驗交流等等。以理念與通識學習為主的培訓采用專家講座的形式。將收集到的各種資料以案例的形式展現(xiàn)出來，供教師研究、交流。課題研究、問題沙龍等——針對性的“問題”研究，重在解決教學實際中出現(xiàn)的問題。七、資源開發(fā)師資隊伍建設（1）請進專家培訓。（1）購買課改學習資料，盡量做到人手一份；（2）訂閱教育教學刊物；（3）從電腦室網(wǎng)絡中,充分利用網(wǎng)絡資源。把校本培訓與教師參加各級各類評比、競賽和教研活動結合起來；積極創(chuàng)造條件，盡可能更多地爭取提供、推薦讓教師展示自我的各種機會。第四篇：校本培訓個人總結校本培訓個人總結張集中學 羅建新通過校本的培訓，使我深深的認識到，新課程已納入研究者和實踐者的視野，對它的分析、評判也構成了21世紀中國教育的一道亮麗風景線。與傳統(tǒng)的在職培訓方式相比，校本培訓更加關注教師教學所在的學校以及課堂，更加關注教師教學實踐能力的發(fā)展。在課堂教學中較多地出現(xiàn)了師生互動、平等參與的生動局面。我們的教學目標應定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上，應該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。教學內容選擇具有彈性化，應根據(jù)個別差異是向不同層次的要求，如跳高中，我布置不同的高度，讓學生自主選擇練習點．進行升降，由于部有成功的機會，學生學習的興趣大增。為了加強對校本培訓的工作成立了以姚校長為組長的校本培訓領導小組，吸納學校務實能干的骨干教師為成員。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步，加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己，在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。三、個人學習：積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。這次的學習正是一種準備，就像南極的企鵝將要上岸時，它會猛地扎進海里，奮力沉潛。在教學方法上應采用符合學生身心特點，學生能接受具有有效激發(fā)，調動學生學習積極性的教學方法．勇于突破以往教法的框框．如我在做準備活動時，輪流選擇一學生帶隊，并組織全班做好帶隊同學自編的徒手操，讓全班同學一起喊口令，既整齊，又使學生易于集中注意力，為學好下一環(huán)節(jié)做好充分的準備。要創(chuàng)建以人為本的體育教學氛圍，和學生打成一片，變課堂的主宰為學生的良師益友。通過學習，我能將新課標的理念有機地融入到教學的每個環(huán)節(jié)中，教學內容能做到密切學生生活，貼近學生實際，在課堂教學中積極鼓勵學生主動探索、思考，努力營造平等的、融洽的師生關系。影響體育教師的工作積極性，從而影響到體育教師探討學習的積極性，使體育教師只能從形式上去“包裝”。因此，應該把家長納入校本培訓的對象范圍，可以采取如下方法對他們進行培訓：家長學校分期、分批組織召開家長會，宣傳課改，了解課改。成立校本培訓領導機構。（2）外派骨干培訓選派一定量的骨干教師參加國家級、省級、市級的培訓。此外，還可以通過經驗交流、讀書活動、成果展示等形式開展校本培訓。課題研究。骨干教師講座。課堂教學