【摘要】圖形的變換和確定位置、可能性復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容教科書(shū)第135~136頁(yè)內(nèi)容,練習(xí)二十七第18、19、20題。教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步對(duì)圖形的變換和確定位置相關(guān)知識(shí)的理解,能對(duì)圖形進(jìn)行放大、縮小等變換,會(huì)根據(jù)比例尺計(jì)算圖上距離或?qū)嶋H距離,能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。2.經(jīng)歷整理與復(fù)習(xí)圖形的變換和位置確定的過(guò)程,發(fā)展空間觀念和抽
2025-11-10 04:20
【摘要】教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生能綜合運(yùn)用已學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)知識(shí)、主動(dòng)收集、整理日常生活中的一些簡(jiǎn)單數(shù)據(jù),并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果,分析、說(shuō)明或解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn):讓學(xué)生讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察,分析、思考的能力。在下面的方格中涂上陰影,使得任意擲一個(gè)骰子落在空白方格和陰影方格的可能性一樣大。兩枚硬幣朝上的情況有:
2025-11-15 15:53
【摘要】第九章《可能性》復(fù)習(xí)指導(dǎo)一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1初步體驗(yàn)事件發(fā)生的確定性和不確定性,并區(qū)分確定事件和不確定事件2明白事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對(duì)可能性做出判斷,并列出所有可能的結(jié)果3了解可能性的普遍性,能從不同的角度看待各種事件,逐步建立隨機(jī)的觀念。二、知識(shí)結(jié)構(gòu)[三、重點(diǎn)、難點(diǎn)
2025-11-10 23:00
【摘要】第六章概率初步1感受可能性思考下列事件(一):如果隨機(jī)投擲一枚均勻的骰子,那么⒈擲出的點(diǎn)數(shù)會(huì)是10嗎?你猜你想⒉擲出的點(diǎn)數(shù)一定不超過(guò)6嗎?⒊擲出的點(diǎn)數(shù)一定是1嗎?探究新知一思考下列事件(二):10米高處落到水泥地面上會(huì)破碎;,明天星期一;;★這些
2025-04-29 02:28
【摘要】拋硬幣決定誰(shuí)先開(kāi)球公平嗎?例1出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的,都是?。這樣很公平。理由:歷史上的數(shù)學(xué)家擲硬幣試驗(yàn)證明:拋的次數(shù)越多,正反面的數(shù)據(jù)越接近,出現(xiàn)正面和出現(xiàn)反面的可能性是相同的,都是二分之一指針停在紅色區(qū)域的可能性占四分之二,停在黃色和藍(lán)色區(qū)域的可能性只占四分之一,所以不公平??梢赃@樣平均
2025-11-12 03:20
【摘要】1.4人一大組,2人一小組,每組拿一個(gè)硬幣拋10次,一人拋硬幣,一人記錄,結(jié)束后4人小組匯總硬幣正面朝上和反面朝上的總次數(shù)(限時(shí)3分鐘)。數(shù)之間有什么關(guān)系?拋硬幣試驗(yàn)要求五年級(jí)小組拋硬幣情況記錄表組別總次數(shù)正面朝上反面朝上12總計(jì)五年級(jí)同學(xué)拋硬幣統(tǒng)計(jì)表數(shù)據(jù)五年級(jí)同學(xué)拋
2025-08-01 15:41
【摘要】可能性的大小小學(xué)數(shù)學(xué)(人教版)三年級(jí)上冊(cè)123小紅希望一次就能摸出一個(gè)黃球,我們建議她從哪個(gè)盒子里摸?為什么?哪個(gè)盒子摸到黃球的可能性大呢?為什么?里面放了黃白兩種數(shù)量不一樣的球,摸到哪種顏色球的可能性大呢?猜一猜白球黃球共()次共
2025-05-06 18:09
【摘要】小故事:1943年,在大西洋上英美運(yùn)輸船隊(duì)常常受到德國(guó)潛艇的襲擊,當(dāng)時(shí),英美兩國(guó)限于實(shí)力,無(wú)力增派更多的護(hù)航艦,一時(shí)間,德軍的潛艇戰(zhàn)搞得盟軍焦頭爛額.為此,有位美國(guó)海軍將領(lǐng)專門去請(qǐng)教了幾位數(shù)學(xué)家,數(shù)學(xué)家們運(yùn)用概率論分析后發(fā)現(xiàn),艦隊(duì)與敵潛艇相遇是一個(gè)隨機(jī)事件,從數(shù)學(xué)的角度來(lái)看這個(gè)問(wèn)題
2025-11-13 03:12
【摘要】蘇教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)小組合作:(1)組長(zhǎng)負(fù)責(zé),在口袋里放進(jìn)一個(gè)紅球和1個(gè)黃球;(2)小組里依次輪流每人任意摸一個(gè),一共摸10次,每次摸后再放回口袋;(3)各人每次摸到的顏色,寫“紅”或“黃”記錄在表格里;(4)在小組里觀察記錄結(jié)果,想想有什么發(fā)現(xiàn)。從口袋里任意摸出一個(gè)球,你認(rèn)為會(huì)摸出哪種顏色的球?討論:比較各小組的摸球結(jié)
2025-08-05 04:22
【摘要】摸棋子決定吧。摸到紅子你先走,摸到藍(lán)子我先走。誰(shuí)先走棋子?甲乙甲乙小結(jié):甲袋中紅、藍(lán)棋子的個(gè)數(shù)都占總數(shù)的,摸到紅棋子和藍(lán)棋子的可能性相等,都是,所以摸甲袋公平;乙袋中紅棋子的個(gè)數(shù)占總數(shù)的,摸到紅棋子的可能性是,藍(lán)棋子的個(gè)數(shù)占總
2026-01-05 07:35
【摘要】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)人教版實(shí)驗(yàn)教科書(shū)三年級(jí)上冊(cè)趙桅小學(xué)鄒玲用“可能”“一定”“不可能”判斷下列現(xiàn)象
2025-11-13 00:04
【摘要】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)下冊(cè)(蘇科版1、什么樣的事件是隨機(jī)事件?請(qǐng)用生活中實(shí)例舉例說(shuō)明。2、我們學(xué)過(guò)哪幾種反映概率的事件呢?3、你會(huì)表示事件發(fā)生可能性大?。拷Y(jié)合對(duì)三種事件定義的理解,判斷以下五個(gè)事件各屬于什么事件?①投擲一枚普通的骰子出現(xiàn)點(diǎn)數(shù)大于6()②今天是星期五明天就是星期六(
2025-04-29 02:51