20xx幼兒教師國培心得一(完整版)
【正文】 人，學(xué)會悅納自己和悅納他人，學(xué)會自我調(diào)適，使自己做一個心理健康老師，快樂工作，幸福生活。三天的下園雖然沒有直觀的看到省委二幼的區(qū)角建設(shè)，但在劉敏老師講的《玩教具制作與使用》中通過課件我對區(qū)角也有了初步的認(rèn)識，這次學(xué)習(xí)回來，我給班級設(shè)了五個區(qū)角，一個讀書角，一個美工區(qū)，一個科學(xué)益智區(qū)，一個建構(gòu)區(qū)，還有一個正在構(gòu)思還沒有實現(xiàn)的區(qū)角：悄悄屋，這個悄悄屋可以讓孩子們在里面說些悄悄話，也可以在里面通過看到的圖片，小朋友們互相學(xué)習(xí)字詞，數(shù)字以及算式等。其中有幾位專家的課給我留下了深刻的印象：聆聽了楊飛龍老師《幼兒園教育綱要》、《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的詳細(xì)解讀，使《綱要》中的那些平凡的文字都鮮活起來，讓我感到《綱要》中的每一個字都值得認(rèn)真去推敲和琢磨，也深刻感受到《綱要》對幼教工作者重要的指導(dǎo)意義。我們喜歡這樣的教育平臺，內(nèi)容踏踏實實，從教學(xué)中來在到教學(xué)中去，在以后的教學(xué)教育實踐中，我將靜下心來采他山之玉，那眾人之長，慢慢走慢慢研，再教和研中，走出自己的一路風(fēng)采，讓我們的基層幼兒教育工作者，不斷提高自己的水平把幼兒工作做得更好。在接下來的學(xué)習(xí)中，我將還會聆聽專家們對幼兒園教科研工作，幼兒園教師心理自我保健等內(nèi)容的解讀，相信我將會在一個個的案例研究和探討之中，了解更多的教育科研的方法，找到幼兒最需要、最利于幼兒發(fā)展的最本質(zhì)、最核心的東西，有效提升了自己的教科研水平。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的重要組成部分。希望每一位老師都能以一種簡單的態(tài)度去生活，細(xì)細(xì)品味平凡工作和生活的樂趣。我感到微風(fēng)吹來，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。愛恨心有時蒙蔽了老師的眼睛，使自己看不到孩子身上的閃光點，也把自己擺在了孩子須仰視的位置。第一篇：2012幼兒教師國培心得一2012國培計劃—示范性培訓(xùn)項目幼兒園骨干教師培訓(xùn)湖北師范學(xué)院班心得體會一：教師要有“五心”二班 劉晨艷11月21日培訓(xùn)班第一天上課，我聆聽了教科院副院長王文教授的講座《教師的五心修煉》，王教授的講座風(fēng)趣幽默，富于哲理，值得深思。而孩子的心理發(fā)展需要被肯定、被關(guān)注。慢著！我聽到鳥聲，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。2012年11月21日第二篇：幼兒教師國培心得知識儲備的再次“空中加油”——國培計劃（2011）四川省農(nóng)村幼兒園骨干教師短期集中培訓(xùn)心得樂山市洙泗塘幼兒園黃麗2012年2月26日——3月6日，我有幸參加“國培計劃（2011）——四川省農(nóng)村幼兒園骨干教師培訓(xùn)項目”為期10天的培訓(xùn)。霍建君老師的《讓幼兒在與環(huán)境的對話中成長》講座，讓我對由環(huán)境生成課程、由課程創(chuàng)設(shè)環(huán)境、透過環(huán)境，看到孩子的學(xué)習(xí)過程有了更深的理解。同時也用專家教給自己的心理保健知識調(diào)整自己的教育心理，用行踐行愛的教育，用愛澆灌希望之花，用情培育祖國幼苗。第四篇：幼兒教師國培心得國培教師學(xué)習(xí)匯報塔河二幼：劉阿娟2013年10月19日至29日，我有幸到黑龍江省教育學(xué)院，參加了“黑龍江省農(nóng)村幼兒園轉(zhuǎn)崗教師培訓(xùn)。特別是使我對幼兒園一日活動皆課程的含義有了更深的理解，讓我對自己原有的幼兒園課程的理解重新定位，幼兒園的課程不光包含集體、分組的教學(xué)活動、區(qū)域活動和游戲活動，幼兒在園的一日生活也是幼兒園課程的
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