義務(wù)教育英語課程標準20xx年版學習心得(完整版)
【正文】 擇。三、考試與評價改革考試方向:強化育人考什么:以課標為依據(jù)，解決真實問題怎么考：采用真實情境和真實任務(wù)三、雷詩杰老師分享總結(jié)課標內(nèi)容分析：英語占比越來越低考試難度增大英語教學從學習知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)實際運用能力從2022年的新課程標準中我們了解到了英語教學正在經(jīng)歷著巨大的變化，英語課時量可能減少，但是考試難度增加了，英語教學的理念和方法也朝著“真實課堂”的思路在轉(zhuǎn)變，面對新課程改革的挑戰(zhàn)，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，多動腦筋，多想方法，加強英語與實際生活的聯(lián)系，使學生從生活情景、在現(xiàn)實問題的情景過程中說英語、學英語，讓學生愛上英語。以及在教學中，我們應(yīng)該創(chuàng)造“真實課堂”。接著，程曉堂教授進一步分享了英語課程的育人價值和英語學習活動觀。在講座開始之前，程教授從引言部分給我們整理了2022版新課標中修改的幾個要點：第一，重新界定了英語課程的性質(zhì)：第二，提出了旨在發(fā)展學生核心素養(yǎng)的課程理念：第三，設(shè)置了基于核心素養(yǎng)的英語課程目標；第四，優(yōu)化了英語課程的內(nèi)容和教學要求；第五，重新規(guī)劃了英語課程的實施路徑。講座最后，程教授給大家分析了考試與評價的改革。值此之際，南昌縣小英人在南昌縣教師發(fā)展中心及AI英語島名師工作室的帶領(lǐng)下相約釘釘線上教研群，學習傾聽了北京師范大學程曉堂教授的講座《義務(wù)教育英語課程發(fā)展方向》，共讀新課標，同研新方向。還給我們舉了考試題的具體案例，干貨滿滿。對學生閱讀寫作的要求也增多了，英語教學中由考察知識更多偏向考察能力，我們的課堂理念也轉(zhuǎn)向“真實的課堂”。在這過程中，我認真傾聽，及時做好學習筆記，通過程教授的講解，我進一步詳細了解了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，我認識到了核心素養(yǎng)嚴格來說是不分學科，不分課程的，它本身就是課程。本次活動的最后，雷老師對這次學習進行了分享和總結(jié)。程教授提到核心素養(yǎng)是不分學科，不分課程的；是學生需必備的關(guān)鍵能力和必備品格。教師在踐行英語學習活動時要設(shè)置真實情境和真實問題、激活學生已知，學習和運用語言和深入探究主題意義。最后，雷詩杰老師結(jié)合程曉堂老師的
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