【正文】 全過渡到成熟的理性思維,完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。同時也對我的教學(xué)風(fēng)格適應(yīng)了。對學(xué)生進行國情教育和愛國主義教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，樹立民族的自尊心和自信心。最后3—5分鐘檢測本節(jié)課學(xué)習(xí)情況。(3)在時間允許的范圍內(nèi)會組織學(xué)生擴大歷史閱讀領(lǐng)域,拓寬知識面,培養(yǎng)他們的聯(lián)系能力注意歷史與其它學(xué)科的聯(lián)系，適時補充一些有關(guān)歷史事件、人物的小知識，拓寬學(xué)生知識面，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，力爭使課上得生動活潑，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。,讓學(xué)生掌握知識的同時,更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法 ，展開高效交流。學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，且各科成績發(fā)展不平衡。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。認識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性，理解和尊重世界各地區(qū)、各國、各民族的文化傳統(tǒng)，汲取人類創(chuàng)造的優(yōu)秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。關(guān)愛學(xué)生，以情動人，耐心輔導(dǎo)每一個學(xué)生，認真批閱學(xué)生的每一次作業(yè)。本冊教科書講述的是人類政治文明發(fā)展史，共有八個專題。具體安排如下：周次內(nèi)容課時《第一單元古代中國的政治制度》第1周第1課夏商周的政治制度1第2課秦朝中央集權(quán)制度的形成1第2周第3課從漢至元政治制度的演變1第4課明清君主專制的加強1《第二單元古代希臘羅馬的政治制度》1第3周第5課古代希臘的民主政治第6課羅馬法的起源與發(fā)展1第4周活動課黑暗的西歐中世紀2《第三單元近代西方資本主義政治制度的確立與發(fā)展》第5周第7課英國君主立憲制的建立1第8課美國聯(lián)邦政府的建立第6周第9課資本主義政治制度在歐洲大陸的擴展1《第四單元近代中國反侵略、求民主的潮流》第10課鴉片戰(zhàn)爭1第7周第11課太平天國運動1第8周第12課甲午中日戰(zhàn)爭和八國聯(lián)軍侵華2第8周第13課辛亥革命1第9周第14課新民主主義革命的崛起2第10周第15課國共的十年對峙1第16課抗日戰(zhàn)爭1第11周第17課解放戰(zhàn)爭1《第五單元從科學(xué)社會主義理論到社會主義制度的確立》第18課馬克思主義的誕生1第12周第19課俄國十月革命的勝利1《第六單元現(xiàn)代中國的政治建設(shè)與祖國統(tǒng)一》第20課新中國的民主政治建設(shè)2第13周第21課民主政治建設(shè)的曲折發(fā)展1第22課祖國統(tǒng)一大業(yè)1《第七單元現(xiàn)代中國的對外關(guān)系》第14周第23課新中國初期的外交1第24課開創(chuàng)外交新局面1《第八單元當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢》第15周第25課兩極世界的形成1第26課世界多極化趨勢的出現(xiàn)1第16周第27課世紀之交的世界格局1這節(jié)課的組織安排也同樣是在力求體現(xiàn)新課程的理念和要求，同時也照顧到了學(xué)生的實際情況和高考。三、本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，了解重要政治制度、政治事件及其代表人物等基本史實，正確認識歷史階級、階級關(guān)系和階級斗爭，了解人類社會發(fā)展的基本規(guī)律；：學(xué)會收集政治活動的數(shù)據(jù)，進行初步歸納和分析；學(xué)會從歷史的角度看待不同政治制度的產(chǎn)生、發(fā)展和歷史影響，理解政治變革是社會歷史發(fā)展中諸多因素共同作用的結(jié)果，能夠科學(xué)地評價和解釋；、態(tài)度、價值觀：理解從_ _ _ _ _到民主、從人治到法治是人類社會漫長而艱難的歷史進程，為社會主義政治文明建設(shè)確立人生理想。在今后的教學(xué)工作中，應(yīng)以提高課堂教學(xué)效率為目標(biāo)，全面整合教材，優(yōu)化教學(xué)模式，幫助學(xué)生在提高綜合素質(zhì)的基礎(chǔ)上，提高歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)能力和綜合探究能力。研究模塊專題教學(xué)的特點，更新評價理念。要認真研究自主、合作、探究學(xué)習(xí)的組織實施策略和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。充分準備課，高效落實課，開誠布公聽評課，認真反思提升課。積極擴大課程資源，拓展知識視野，研讀時新的學(xué)術(shù)專著及相關(guān)期刊雜志，關(guān)注學(xué)術(shù)進展，并與歷史教學(xué)實際適當(dāng)聯(lián)系。繼續(xù)搞好學(xué)案的上傳工作，各校要按照分工和時限及時上傳學(xué)案電子稿，歡迎其他老師上傳資料，作到資源共享。二、課程目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步認識歷史發(fā)展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)。培養(yǎng)健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。上課是整個教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，靈活安排必修課和選修課的教學(xué)順序，把創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育引入課堂，采用問題教學(xué)法和討論法，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)，激活學(xué)生思維。本學(xué)期要求學(xué)生進行適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，收集相關(guān)史料，撰寫歷史習(xí)作和制作歷史課件等。高一下學(xué)期歷史教學(xué)計劃5新學(xué)期又開始了，為使今后的工作能更順利的開展，特制定此工作計劃，請領(lǐng)導(dǎo)多多批評指導(dǎo)。：學(xué)習(xí)搜集歷史上有關(guān)政治活動方面的資料，并能進行初步的歸納與分析。(2)研究怎樣提高學(xué)生理論認識能力，即學(xué)會應(yīng)用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本原理分析和解決問題，使學(xué)生把理論觀點轉(zhuǎn)化為認識歷史的思維方法，用以全面地、辯證地分析歷史問題?？偟膩碚f，作為高一新生，對歷史的學(xué)習(xí)還是停留在初中的理解層面。三、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)：期中考試，學(xué)生合格率90%，優(yōu)秀率25%期末考試，學(xué)生合格率95%，優(yōu)秀率30%四、關(guān)鍵任務(wù)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，鞏固知識庫，穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績五、具體措施：，放慢講課速度，讓學(xué)生學(xué)會高中歷史的基本學(xué)習(xí)方法。為適應(yīng)這一新形勢，確保高中教育質(zhì)量的穩(wěn)步前進，我們的教學(xué)要切實有利于廣大學(xué)生的自主發(fā)展。拓展訓(xùn)練，重在提高。(3)注意教學(xué)方法的改進，讓學(xué)生掌握知識的同時，更能掌握學(xué)習(xí)知識的方法。2）教學(xué)重點、難點： （略）三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：教材體系及教學(xué)進度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明第一周專題一第二周專題一第三周專題二第四周專題二第五周專題三第六周專題三第七周專題三第八周期中考試第九周試卷講評第十周專題四第十一周專題四第十二周專題四第十三周專題五第十四周專題五第十五周專題六第十六周專題六第十七周專題七第十八周復(fù)習(xí)第十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試高一下學(xué)期歷史教學(xué)計劃9一、教學(xué)安排：二、指導(dǎo)思想：新高中課程計劃在明確高中培養(yǎng)目標(biāo)、優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)、確保教學(xué)內(nèi)容、促進教學(xué)方式轉(zhuǎn)變等方面作了積極的改革探索。 換句話說，代表一定佳績利益的社會集團、社會勢力及其個人在國家生活中的重要性和國際方面的言論和活動都是政治。綜合訓(xùn)練，重在發(fā)展。2）教學(xué)重點、難點：（略）三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：教材體系及教學(xué)進度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明第一周專題一第二周專題一第三周專題二第四周專題二第五周專題三第六周專題三第七周專題三第八周期中考試第九周試卷講評第十周專題四第十一周專題四第十二周專題四第十三周專題五第十四周專題五第十五周專題六第十六周專題六第十七周專題七第十八周復(fù)習(xí)第十九周復(fù)習(xí)第二十周期末考試。高中歷史教材的主體結(jié)構(gòu)按“學(xué)習(xí)專題”購建。四、學(xué)情分析：高一年級共一個班近四十個學(xué)生，生源質(zhì)量參次不齊，教學(xué)上一定要進行分層次分階段地鞏固和提高。三、教材分析：人類社會政治領(lǐng)域中的問題是極其復(fù)雜的。但是由于畢竟高一年級的學(xué)生還沒有完全過渡到成熟的理性思維，完全枯燥和單一的理性分析還不完全適合他們的認知層次。使學(xué)生既從“點”上拓展，又能對所學(xué)知識點結(jié)合，融會貫通。只有認真研究，深入思考，努力實踐才能贏得主動，取得事業(yè)和人生的雙重進步。，擴大提問范圍，關(guān)注每一個學(xué)生，觀察學(xué)生的課堂狀態(tài)。教材