【正文】 科技等方面。跟其他幾個模塊相比較而言，抓住常識部分會給你帶來事半功倍的效果。從歷年國考考試常識模塊的考察趨勢來分析，常識判斷主要測查報考者對有關(guān)國情社情的了解程度、綜合管理的基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面的基本知識及其運(yùn)用。其次，平時一定要養(yǎng)成看新聞的好習(xí)慣，關(guān)注時政。這時反復(fù)做真題，在做真題的時候檢驗(yàn)自己的復(fù)習(xí)效果。所謂國情社情除了指中國的地理、歷史、國家性質(zhì)等內(nèi)容外，還有國家的大政方針、主要政策，考生應(yīng)將復(fù)習(xí)的重點(diǎn)放在這一部分。而是腳踏實(shí)地，不斷進(jìn)取，大的成功，從來都是由以往小的成功鋪就而成。“常識判斷”是公務(wù)員考試行政能力測試五個部分之一。法律部分涉及憲法、民法、刑法、行政法，其中以根本大法憲法和法律熱點(diǎn)行政法所占比重最高。第四篇：2015國考行測常識判斷練習(xí)題四十二華圖每日一練，讓80名焦慮程度不同的女性完成同樣的字母識別任務(wù)，同時在她們頭上放置電極，觀察大腦活動。原來克山病病區(qū)的土壤、水質(zhì)在幾十年中發(fā)生了較大變化C。比賽結(jié)束后，人們發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻€中只有一個人的看法是正確的，請問誰是100米賽冠軍？（） 7．品牌一詞，“品”在前，“牌”在后，這說明要先有“品”，才有“牌”，也就是說，要是沒有好的產(chǎn)品做支撐，單靠打廣告，搞贊助，即使能做出個名牌，也只是。就大學(xué)教學(xué)與研究來說，不但再沒有輕忽“實(shí)用性”知識的現(xiàn)象，實(shí)用性知識已與純理論知識完全了。A．克隆技術(shù)將會推動科學(xué)和社會的進(jìn)步 B．科學(xué)家們都認(rèn)為需要進(jìn)一步發(fā)展克隆技術(shù)C．許多科學(xué)家將會反對政府對研制克隆技術(shù)的壓制 D．隨著克隆技術(shù)的發(fā)展，克隆人的出現(xiàn)將不可避免15．中國歷代異常發(fā)達(dá)的政治哲學(xué)和歷史哲學(xué)早就無數(shù)次的告誡世人：權(quán)利的私有及日益專橫，只能導(dǎo)致萬民涂炭、王朝崩潰的慘禍。這種題不是很難，考的不是平時知識積累，考的是一種領(lǐng)悟能力，是一種嚴(yán)格理解和規(guī)范理解的能力，要答好這種題目必須掌握一定的技巧，并進(jìn)行小量的訓(xùn)練。依據(jù)這個定義所確定的正確選項(xiàng)可能與現(xiàn)實(shí)生活中的政治、經(jīng)濟(jì)、法律等方面的規(guī)范表述有不一致的地方，考生不要因此產(chǎn)生障礙，這就要求應(yīng)試者在解題時，要理解被定義項(xiàng)的內(nèi)涵，不要放大或縮小，否則就會對定義產(chǎn)生誤解，犯類似“定義過寬”或“定義過窄”的錯誤。通過以上分析可以看出定義判斷并不是判斷定義本身的正誤，而是根據(jù)給出的定義(定義核心的內(nèi)涵和外延)，進(jìn)行全面的理解、分析、綜合、推理和判斷，、再用三分鐘的時間了解定義判斷的規(guī)律基礎(chǔ)定義的要素定義是由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三個部分組成的。概念的外延就是指這個概念所反映的事物對象的范圍，即具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事務(wù)或事物。其中，“人”的屬概念是“動物”，確定人是動物這類事物中的一種。，即行為者或事件的當(dāng)事人主觀上具有什么樣動機(jī)、意圖、追求一種什么樣的目的。“屬”和“種差”入手，看選項(xiàng)是否屬于該定義項(xiàng)中“屬”和“種差”的范疇，不符合的立即排除。上例中，考生應(yīng)該注意的關(guān)鍵詞分別為“為了以后再銷售(或暫時售出)商品而購買”，“期從其價格變化中獲利”。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)，定義中常見關(guān)鍵詞通常有以下幾類：主體、內(nèi)容、時間、地點(diǎn)、對象等等。根據(jù)上述定義，下列屬于投機(jī)范疇的是()，如今依靠果樹發(fā)家致富 ，因不喜歡樣式又轉(zhuǎn)賣給朋友， ，后來房價上漲，王老師賣出房屋，從中獲利解析：首先判斷定義中的“屬”和“種差”各為什么，本題中，“屬”為省略了的“行動”，“種差”為“為了以后再銷售(或暫時售出)商品而購買，以期從其價格變化中獲利”，問題要求找出“屬于投機(jī)范疇的選項(xiàng)”。(3)定語中心詞分析法在題干中沒有明顯的主體、對象、主觀要素或客觀要素的情況下，而且題干中有一連串的定語的情況下，我們采用定語中心詞分析法。“是”是定義聯(lián)項(xiàng)，它把被定義項(xiàng)與定義項(xiàng)(屬+種差)聯(lián)結(jié)起來構(gòu)成了一個完整的定義。定義判斷的邏輯方法在對定義判斷進(jìn)行解析之前，萬源泉老師首先介紹一下定義的邏輯方法：(1)“屬”加“種差”的定義方法就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內(nèi)涵的邏輯方法，一般可用公式表示：被定義項(xiàng)=種差+鄰近屬概念。定義項(xiàng)就是用來揭示被定義項(xiàng)內(nèi)涵的概念。前兩年的題目幾乎全部是法律概念，但2004年以后法律概念的比例有所下降，這也將