【正文】 核心價值觀應(yīng)當是在一個人多元的一系列的價值觀中，起到主導和支配作用的價值觀。而社會主義核心價值觀就是對社會主義核心價值體系的內(nèi)核最高抽象。教師彬彬有禮的舉止是對學生最好的教育，這不僅提高了學生對英語學習的熱情，還對學生講文明禮貌習慣的培養(yǎng)起到了潛移默化的作用。在課堂上，教師可以設(shè)計探究活動，讓他們動腦筋，想辦法，積極討論保護環(huán)境的措施，在不知不覺中提高英語語言運用能力。二、社會主義核心價值觀融入中學英語教學的有效途徑現(xiàn)行高中教材的課文所涉及的題材廣泛，大多數(shù)與我們的生活密切相關(guān)，有的是人類所共同關(guān)心的問題。因此，在課堂中融入社會主義核心價值觀教育顯得尤為重要。第一篇：高中英語教學中滲透社會主義核心價值觀途徑之我見高中英語教學中滲透社會主義核心價值觀途徑之我見教科室 胡繼云摘 要：高中學生的人生觀、世界觀正處于形成、發(fā)展和定形的關(guān)鍵時期，而高中英語作為一門思想性很強的基礎(chǔ)學科，怎樣在課堂教學中融入社會主義核心價值觀呢？本文結(jié)合高中英語學科的特點，闡釋了課堂教學中滲透社會主義核心價值觀教育的必要性，并探討社會主義核心價值觀融入的有效途徑。高中學生的人生觀需要社會主義核心價值觀的引領(lǐng)青少年是祖國的未來，民族的希望。具有時代性、思想性、知識性和真實性。采用任務(wù)型教學法,創(chuàng)設(shè)真實情境讓學生從中體驗和感悟德育 教師在教學過程中的角色不只是知識與技能的傳授者、活動的組織者，更重要的是教學過程中呈現(xiàn)出信息的重組者。創(chuàng)新教學手段, 真正實現(xiàn)寓德于教英語學科的自身特點是交際性、工具性，同時還傳授英語語言基本知識、社會文化背景知識，這樣就可以開闊學生的視野，提高學生的思想道德素質(zhì)。在剛剛召開的十八大上，報告又明確提出“三個倡導”，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛崗、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”[1]，這是對社會主義核心價值觀的最新概括。核心價值觀的穩(wěn)定性強于價值觀，不輕易改變，是多元價值觀中共性的部分，核心價值觀可以知道主體明辨是非，指導主體確定行為目的、奮斗目標，決定主體應(yīng)當做什么，不做什么。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。文明，是指社會發(fā)展到較高階段表現(xiàn)出來的狀態(tài)。密爾在《論自由》中曾經(jīng)說過，如果一個人想要獲得幸福，那么他的個性自由就是一個很重要的因素。一般來說，公正反映的是人們從道義上、愿望上追求利益關(guān)系特別是分配關(guān)系合理性的價值理念和家孩子標準。只有依法治國才能從法律上保證黨的基本路線和基本方針的貫徹實施，保證黨始終發(fā)揮總攬全局和協(xié)調(diào)各方的領(lǐng)導核心作用。在當前的歷史條件下，對人民進行廣泛的愛國主義教育，振奮民族精神，凝聚全民族力量，團結(jié)全國各族人民，自力更生，艱苦創(chuàng)業(yè)，為中華民族的振興而奮斗，就是愛國在這個時代最好的表現(xiàn)。對于每個人而言，誠信則是立身之本，一個人應(yīng)當以誠立身，講究信用，守法守約，取信于人，方能長久。作為年輕一代的我們，加強社會主義核心價值觀的教育，能夠是我們堅定信仰，明確方向，加強自身對不良社會思潮的抵抗力，并成為社會主義事業(yè)合格的建設(shè)者。俗話說:活到老學到老，學習是艱苦的，是漫長的，學習需要勤奮，需要鍥而不舍、持之以恒的精神。第四篇：社會主義核心價值觀之我見結(jié)合輔導員工作談公民個人的價值準則汽車工程系學生第一黨支部趙海燕“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”是公民個人層面的價值準則，也是公民個人為人處世的行為準則，它覆蓋社會道德生活的各個領(lǐng)域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。學生愛國，這是不容置疑的！如果遇到一些比較重大的事件，往往會表現(xiàn)出過激的情緒和行為。在任何一處需要提供家庭證明材料的事項，都需要學生秉持誠信的態(tài)度來處理，不能為了一己私利制造假材料，騙取資助；考試時不能作弊等。第五篇：加強社會主義核心價值觀宣傳教育途徑加強社會主義核心價值觀宣傳教育途徑摘要 如何創(chuàng)新煤炭企業(yè)員工思想政治教育工作，給企業(yè)的思想道德建設(shè)提出了新的要求，本文認為加強社會主義核心價值觀的宣傳教育是一條可行的路徑。神華寧夏煤業(yè)集團金能分公司通過氛圍營造、道德講堂、典型引路等宣傳途徑，將社會主義核心價值觀融入到員工生產(chǎn)生活和企業(yè)管理中，使員工真正認同這一價值體系并內(nèi)化為自己的價值觀，最后外化為自覺行動。二、發(fā)揮道德講堂作用，推進社會主義核心價值觀入腦入心培育核心價值觀，重要的是增強人們的價值判斷和道德責任感。先進典型必須要有鮮明的時代特征，沒有先進性，不反映時代精神、不體現(xiàn)時代特征、不具有時代高度，就不能真正發(fā)揮典型的表率、示范和引導作用。弘揚這些“好人”的可貴精神，就要堅信“善良之心人人皆有、善良之舉人人可為”，大力倡導崇德向善、正做好事的良好風尚，大力倡導社會公德、家庭美德、職業(yè)道德，引導人們做一個言善、守善、向善、行善的優(yōu)秀員工。退休員工高繼堂，受組織委托，從上世紀80年代初開始照顧因工癱瘓的工友王懷亮及其4個孩子?？傊?，社會主義核心價值觀是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)表現(xiàn)，是社會的需要、時代的呼喚。廣泛開展學雷鋒志愿者服務(wù)活動，開展群眾性精神文明創(chuàng)建活動，引導人們在實踐中增強對核心價值觀的理解。他白天為王家操持家務(wù)、送孩子們上學、陪王懷亮上醫(yī)院看病，晚上摟著小的、撫著大的入睡，給孩子喂食、換尿布，給王懷亮翻身揉背。金能分公司近年來深入挖掘礦區(qū)五十多年發(fā)展歷史及金能公司成立以來叫得響、拿得出、推得開的優(yōu)秀文化成果，將安全與生產(chǎn)的關(guān)系、員工與干部的關(guān)系凝練為“魚水理論”，讓員工在親情的關(guān)愛中提高安全意識；針對煤礦高危行業(yè)的特殊性，向員工發(fā)出“安全不容失敗，安全不容后悔”的警示。只有找準先進典型身上那些緊扣時代脈搏、體現(xiàn)鮮明個性的閃光點，才能使先進典型為廣大群眾所認可和接受。金能煤業(yè)分公司認真貫徹落實中央文明辦、自治區(qū)文明委關(guān)于開展“道德講堂”活動的精神，按照要求認真組織開展“道德講堂”。金能煤業(yè)分公司充分發(fā)揮網(wǎng)站、電子屏幕、廣播、黑板報等宣傳輿論陣地，大張旗鼓地宣傳社會主義核心價值觀內(nèi)容，宣傳道德模范的先進事跡，使員工通過耳融目染了解核心價值觀的內(nèi)涵和實質(zhì)。其次，發(fā)揮道德講堂作用，推進社會主義核心價值觀入腦入心。守時也是誠信的最好反應(yīng)，因此