20xx學習義務教育英語課程標準心得體會(完整版)
【正文】 益良多。除了這一現(xiàn)實的因素外，我們還應該看到英語學習不都是為了用，而是為了更好的促進學生的心智發(fā)展?！队⒄Z課程標準》的基本理念中提到面向全體學生，尊重個體差異課程特別強調(diào)要關注每個學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習英語的成就感和自信心。“新課標”就像一把標尺，讓從事英語教學的我們更加明確了小學英語教學階段特有的那份責任、要求與目標，并且重新且更為深入地認識到小學英語教師必須緊抓時代發(fā)展脈搏，從教育觀念、課程理念、教學方法及學習方式等方面不斷探究與調(diào)整，以適應基礎教育課程改革及自身的成長與發(fā)展。課標具有強烈的工具性和人文性，就這一特點，我們作為教師要樹立為學生終身發(fā)展的思想，堅持人本位，以生為本就是以學生為教學的主體，就是要把學生看成有思想、有情感的人。《英語課程標準》提出英語課程的評價體系要注重體現(xiàn)學生在評價中的主體地位，力求評價方式的多樣化。第三篇：學習2011版《義務教育英語課程標準》心得體會（范文模版）學習2011版《義務教育英語課程標準》心得體會2012年5月25日到5月27日，市教育局為我們準備了為期3天的新課標學習。首先，曹教授對這次新課標修訂的總體情況做了概括。所以我們的教育過程中也應該嚴格遵循義務教學的區(qū)域性和階段性，為我們的學生照到最設和的方法。什么是開放的程度？那就是要幫助學生形成開放、包容的性格，發(fā)展他們的跨文化交流的意識與能力，促進他們的思維發(fā)展，形成正確的人生觀、價值觀。面對這一問題我疑惑了。從這一點，我發(fā)現(xiàn)我犯了一個很大的錯誤，就是我在詞匯上面太強求學生要將單詞表里面學到的單詞全部記下來，老是給他們加一些單詞延伸的用法，這其實是給學生增加的很大的負擔，而且做的都是些無用功，只會讓學生更加的疲憊以至于慢慢的討厭這門學科。第四篇：學習2011版《義務教育英語課程標準》心得體會（推薦）學習2011版《義務教育英語課程標準》心得體會經(jīng)過一個學期的辛苦工作，暑假來了，這讓我可以安靜下來，上網(wǎng)接受培訓。只有這樣我們才能很清晰的看到自己所處的位置，才能為我們的學生提供最適合的教育教學。改革開放是中國的基本國策，但中國的改革遠比開放成功。我一知道興趣是最好的老師，圍繞興趣培養(yǎng)的問題，我也曾設計過一些趣味性的活動。從單詞的要求我們可以看到，真正要求我們學生能很好運用的其實只有200詞。這次培訓，給了我們初中英語教學方向和目標的引領，但是在真正的教學實踐中我們只有經(jīng)歷“眾里尋他千百度”的探索研究過程才能收獲“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的智慧與成果。（2）通過學習，我真正確立語文教育的新理念，克服以往在語文教學中忽視學生的主體地位、忽視人文精神和科學精神的培養(yǎng)、過分追求學科知識系統(tǒng)的錯誤傾向。（4）在教學進程中，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。在學習方法上，鼓勵有獨到的見解，鼓勵用適合自己的方法和策略學習。即要求語文知識的綜合運用、聽說讀寫能力的整體發(fā)展、語文課程與其他課程的溝通、書本學習與實踐活動的緊密結(jié)合。并將自己的這些認識通過教研活動傳遞給全鎮(zhèn)的語文教師，提升全體語文教師的業(yè)務修養(yǎng)。學習義務教育課程標準這段時間，我對過去的教學思想和行為進行了反思，對教研活動的開展也有了更多的思考。通過專家的的講解，我徹底的看到我這方面的不足。面對這一問題我疑惑了，應將學生的興趣英語化。什么是開放的程度？那就是要幫助學生形成開放、包容的性格，發(fā)展他們的跨文化交流的意識與能力，促進他們的思維發(fā)展，形成正確的人生觀、價值觀。所以我們的教育過程中也應該嚴格遵循義務教學的區(qū)域性和階段性，為我們的學生照到最設和的方法。培訓過程中，網(wǎng)絡上與教育專家零距離接觸，專家們深入淺出講座，同儕熱烈交流??新知識的輸入、視聽的新刺激、思想理念的沖擊各個方面都讓人耳目一新，受益良多。從雷云萍教授給我們觀看的山東老師的那堂課我了解到，我們可以將很枯燥的字母和單詞學習趣味化，根據(jù)小朋友們注意力集中時間長短設計多種趣味性活動調(diào)到學生的學生熱情，在課堂上要讓小朋友們眼、嘴、耳、頭、手和腳
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