【正文】 展。二、終身學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新所謂“活到老、學(xué)到老”，教師應(yīng)該終身不斷的學(xué)習(xí)新知識，全面充實發(fā)展自己專業(yè)領(lǐng)域的知識。通過2周培訓(xùn)，我有以下幾方面的收獲。教師應(yīng)該具備愛國守法、自覺遵守教育法律法規(guī)，遵守校紀(jì)校規(guī)的良好品德，要具有廣博的科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和良好的文化素養(yǎng)，扎實掌握教學(xué)科的專業(yè)知識。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學(xué)的年輕教師有很大的幫助。并且高校教師應(yīng)該與時俱進(jìn)，自身就應(yīng)該走在學(xué)術(shù)的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學(xué)生，讓他們在畢業(yè)后能很快的適應(yīng)社會的發(fā)展。這也就是解惑。教師是榜樣。作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經(jīng)具備了一定的專業(yè)知識技能，但在如何組織教學(xué)，如何最大程度地提高教學(xué)效果上，還感到缺乏正確的理論指導(dǎo)。這給了自己很大的鼓舞，讓自己無形中也充滿精神。針對不同的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計不同的學(xué)習(xí)情境和任務(wù)目標(biāo)，讓學(xué)生動起來，課堂活起來，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，還要培養(yǎng)他們的社會能力和方法能力。通過學(xué)生的評價掌握自己課堂的真實水平是提高教學(xué)效率，實現(xiàn)教學(xué)最佳化的有效手段。要提高課堂教學(xué)效果，教師必須了解教學(xué)對象、教學(xué)內(nèi)容、選擇教學(xué)方法方面都應(yīng)具有深厚的功底，才能達(dá)到教師與學(xué)生之間知、情、意的交流、交融、交匯，達(dá)到教學(xué)效果的最優(yōu)化。最重要的是本次培訓(xùn)讓我對未來的工作增添了許多信心。鼓勵我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。其次，本次培訓(xùn)讓我明白今后的教學(xué)除了技能以外，還應(yīng)該講究方法和策略。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。教書育人是教師的職業(yè)特點。XXXXX年XX月XX日第二篇：高校教師崗前培訓(xùn)心得體會作為一名剛走出校園的大學(xué)畢業(yè)生，現(xiàn)在再次走進(jìn)校園，走進(jìn)那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉(zhuǎn)化，從坐在教室接受知識變成了站在講臺之上傳授知識，我的內(nèi)心是無比激動和驕傲的。另外，對于專業(yè)方面，教師要時刻關(guān)注行業(yè)發(fā)展的趨勢，盡量傳授給學(xué)生最接近實際現(xiàn)狀的技能與方法，對于學(xué)生，每一屆的年齡都在不斷變化，作為教師要了解他們的心理、興趣、溝通方式，這些都需要與時俱進(jìn)，付出大量的精力去關(guān)注、學(xué)習(xí)、實踐、探索。教學(xué)內(nèi)容的安排盡可能和實際任務(wù)或項目相結(jié)合，在學(xué)習(xí)情境的任務(wù)實現(xiàn)中掌握知識和技能，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的生動性和應(yīng)用性。了解這些情況，有助于掌握學(xué)生的實際學(xué)習(xí)水平，增強(qiáng)學(xué)生的自覺意識，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)。在此次培訓(xùn)中印象最深刻的是課堂教學(xué)的模式完全不同于傳統(tǒng)方式，使自己意識到高職教育的課堂教學(xué)不僅是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。高職教育的目標(biāo)是培養(yǎng)技術(shù)技能型人才，學(xué)生畢業(yè)時是否能達(dá)到這個要求，很大程度上取決于學(xué)校的課堂教學(xué)效果。其次，要了解學(xué)生的期望值，高的期望值易使學(xué)生感到無從下手、失去學(xué)習(xí)的信息，過低的期望又缺乏內(nèi)在動力。對于課堂教學(xué)方法，要合理選擇。第三、自己加入的是一個富有活力、拼搏爭先的團(tuán)隊。為了使我們這些新教師們能盡快適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)校特地將我們送到四川師范大學(xué)參加為期1個月的高校教師崗前培訓(xùn)。就我從事的飛行教員最主要的工作任務(wù)是教授學(xué)員飛行實踐技術(shù)，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實際經(jīng)驗給我們介紹了一些當(dāng)好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。鼓勵我們要更加理性地認(rèn)識社會，認(rèn)識自己的角色，改變以往學(xué)生時期那種趨向感性或者說是浪漫的生活態(tài)度。崗前培訓(xùn)是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續(xù)提高自身素質(zhì)，真真正正的站上人生的大舞臺講臺。對于教學(xué)對象，要全面了解分析。對于教學(xué)內(nèi)容，要理實結(jié)合，熟練掌握。第二、要成為一名好教師是不容易的。尤其是各個系主任和優(yōu)秀教師，年輕有為，使自己產(chǎn)生了一定的壓力，但更多的是壓力轉(zhuǎn)化的動力。通過崗前培訓(xùn)幾門課程的學(xué)習(xí)，收獲很大，以前一些認(rèn)識模糊的問題，現(xiàn)在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。學(xué)高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學(xué)生都有向師性，實際上是做人的一種認(rèn)同感。作為一名飛行教員，由于行業(yè)的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學(xué)生可以說是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學(xué)模式。最后，本次的培訓(xùn)讓我對未來的工作充滿信心。綜合運用多種教學(xué)法貫穿新的教學(xué)理念，讓學(xué)生從理論上和實踐上掌握更多的知識。教師一定要熱愛教師這份職業(yè)，甘于在教育崗位上無私奉獻(xiàn)，這是作為一名人民教師的基本要求和最起碼的職業(yè)道德規(guī)范。一、為人師表孔子說過，為政與施教一樣，“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”。當(dāng)今高新技術(shù)發(fā)展飛速，知識更新速度極快，面臨著時代的挑戰(zhàn)，我們?nèi)绻米蛱鞂W(xué)來的知識來教現(xiàn)代的學(xué)生去做明天的事，那就太可悲了。四、提高教學(xué)技能在5年中職及高職教學(xué)實踐過程中，發(fā)現(xiàn)在現(xiàn)實的教學(xué)與自己想象的教學(xué)有所差別，在學(xué)校里所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論在現(xiàn)在的教學(xué)中似乎有些不管用，還需要像老教師學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗，才能得以熟練的駕馭整個課堂教學(xué)。高?？蒲泻徒虒W(xué)是相輔相成的，教學(xué)是高校的基本職能和首要任務(wù)，但為了提高教學(xué)質(zhì)量，更好地培養(yǎng)合格人才，必須以科研作為后盾，沒有科研，知識很難更新，不利于提高教學(xué)質(zhì)量?！皫熣?，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是我培訓(xùn)前對師德的理解，認(rèn)為只要按照課本上課，為學(xué)生答疑就可以了。的確，想成為一名合格的高校教師，就必須得認(rèn)真教書，把職業(yè)當(dāng)做事業(yè)來做；就必須憑自己的道德魅力、學(xué)識魅力和氣質(zhì)魅力為學(xué)生做表率；就必須成為能和學(xué)生“交心”的益友。他們面對的是人生中最有希望、最有活力、最有潛力的群體，這使得教師的光輝與眾不同。然而，簡單并不意味著單純、幼稚或者笨拙，而是一種執(zhí)著、一種認(rèn)真和一種放棄其他誘惑的勇氣。在誘惑和艱難面前如何保持人性的尊嚴(yán)，贏得自己的尊重并非易事，但這是非常值得的。在高速發(fā)展的時代里，我們的教學(xué)實踐不能脫離教育理論知識的指導(dǎo)，只有將科學(xué)的方法運用起來進(jìn)行指導(dǎo)我們的具體教學(xué)工作，這樣才能達(dá)到良好的教學(xué)效果，同時也以便形成有效的`教學(xué)經(jīng)驗，反過來再指導(dǎo)我們進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和完善。多媒體技術(shù)的應(yīng)用對于教師在課堂上突出重點、節(jié)約時間并吸引學(xué)生注意力方面起到了顯著的作用。教育心理學(xué)主要研究學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和心理發(fā)展與教育環(huán)境之間的關(guān)系，使教育工作建立在心理科學(xué)的基礎(chǔ)上。學(xué)習(xí)高等教育法規(guī)概論的目的是讓教師們清楚地認(rèn)識到自己的權(quán)益和責(zé)任，并學(xué)會運用法律法規(guī)來處理高等教育領(lǐng)域中的糾紛和維護(hù)自身權(quán)益。由此樹立了危機(jī)意識，也認(rèn)識到只有通過大家的努力共同把學(xué)院辦好，才是與這個組織共同成長。例如，學(xué)院應(yīng)盡可能為學(xué)生提供良好的服務(wù)，各部門應(yīng)為教師提供支持與幫助，而教師則應(yīng)以服務(wù)學(xué)生為目標(biāo)。通過這些課的學(xué)習(xí)使我對教師這個職業(yè)有了新的認(rèn)識。第四，教師是父母。對教育心理學(xué)的認(rèn)識教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育相結(jié)合的產(chǎn)物。只有這樣，才能發(fā)揮教育的威力和作用；才能如絲絲春雨，滋潤幼苗，對學(xué)生起潛移默化作用。對高等教育法規(guī)概論的認(rèn)識通過安徽師范大學(xué)孫德玉教授的系統(tǒng)講解，使我對高等教育法規(guī)有了總體的認(rèn)識，明確了高校教師的權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會了運用法律法規(guī)來處理高等教育中的糾紛與維權(quán)。要對學(xué)生真誠，真誠地去和學(xué)生聊天，去分享他們的快樂?？傊m然培訓(xùn)的時間只有短短的5天，但卻讓我受益匪淺。但那只是以前腐朽思想的觀點，我覺得老師是一個高尚的職業(yè)，它既不宏大也不渺小，但它卻在當(dāng)今社會上有著不行忽視的地位。例如學(xué)習(xí)“如何提高老師的職業(yè)修養(yǎng)“、“如何做好班主任工作“等。對此，我就在培訓(xùn)班學(xué)習(xí)以來的心得體會小結(jié)如次?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；生產(chǎn)力水平的提高，國民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，文化教育衛(wèi)生事業(yè)的昌盛，綜合國力的增強(qiáng)，社會的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。只有具備了這些方面的知識，自己才能更好地履行教師的職責(zé)，勝任教育教學(xué)工作。只有運用符合科學(xué)規(guī)律的教學(xué)方式方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。俗話說：“再窮不能窮教育”，教師是教育的傳播者，這也是它的獨特之處，容許不了忽視。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。從我個人動身，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”這九個字表達(dá)了老師這個職業(yè)最本質(zhì)的職能和角色。二、對訓(xùn)練心理學(xué)的熟識如今，訓(xùn)練心理學(xué)在訓(xùn)練行業(yè)的重要性越來越顯著。三、對高校老師職業(yè)道德修養(yǎng)的學(xué)習(xí)眾所周知，老師這一職業(yè)所承載著一個很崇高宏大的道德模范角色。在將來的日子里，我將用自己滿滿的熱忱去實施每一次教學(xué)探究和實踐，用真情去關(guān)愛每一位同學(xué)，成為一位合格的高校老師。受這種教育模式熏陶多年，我骨子里或多或少帶有這種傳統(tǒng)觀念。在我看來，這種目標(biāo)可以是小到一天的，比方說今天這一天時間，我要怎么安排，才算是合理呢？在批改作業(yè)時，可否利用大課間，單獨輔導(dǎo)幾個學(xué)生？中午是否可以下班級進(jìn)行集體輔導(dǎo)等等。首先對工作，毋庸置疑，我們必須秉成認(rèn)真的心態(tài)，勤學(xué)苦練，兢兢業(yè)業(yè)，來從事這份工作。在教學(xué)中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。教師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展?！耙獝凵缱印?。然而簡單不是單純，不是幼稚，不是笨拙，更不是不懂，而是一份執(zhí)著，一份認(rèn)真，一份放棄別它的勇氣。經(jīng)過半個月的學(xué)習(xí)，我感到自己在教師的責(zé)任感、教師的職業(yè)規(guī)劃、教學(xué)技巧和管理等方面都有了很大的提高，現(xiàn)將培訓(xùn)期間的心得體會總結(jié)如下：對《高等教育學(xué)》的學(xué)習(xí)認(rèn)識。第五，教師是學(xué)生的朋友。對《高校教師職業(yè)道德修養(yǎng)》有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。教師應(yīng)具備明確的職業(yè)生涯規(guī)劃。除了對自己所講授的教材做到十分熟悉，還應(yīng)對教學(xué)過程進(jìn)行設(shè)計，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目的設(shè)計課堂討論、提問等方式，以求獲得更好的教學(xué)效果。我們誠然喜歡聰明，一點即明，能舉一反三且成績好的學(xué)生，而往往會忽略了差生的存在。通過學(xué)習(xí)，有機(jī)會省思自己以前的工作及思想，總結(jié)經(jīng)驗，克服誤區(qū)，對教育教學(xué)活動有了更深刻的認(rèn)識，我相信通過本次培訓(xùn)，將會促使我更努力地做好工作。盡管只有十五天的時間，但內(nèi)容卻十分充實，對于我們這些新教師來說，無疑是一筆終身受益的財富。教師不僅僅是傳授知識，更是傳遞道德、價值觀念和社會責(zé)任感的重要角色。第四，教師是學(xué)生的父母。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。這樣，我們才能盡早成為一名合格的大學(xué)教師，全面履行教書育人的職責(zé)，并不斷提高教學(xué)質(zhì)量，主動進(jìn)行教學(xué)改革。就像春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，教師職業(yè)之所以崇高，不僅因為它的光榮，還在于它的無私奉獻(xiàn)精神，更在于其將教育天下英才視為人生的最大幸福，最高的人生價值觀。養(yǎng)成做事細(xì)心的習(xí)慣雖然輔導(dǎo)員的工作主要是指導(dǎo)大學(xué)生的思想政治工作，但要完成這項工作，僅靠口頭傳達(dá)不足以解決問題。因為每件事情都不是偶然發(fā)生的，它們都是由積累到一定程度后爆發(fā)出來的。所以加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提高教師職業(yè)道德素質(zhì)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。在我的學(xué)習(xí)過程中，我特別感激田麗麗副教授三天的課程，讓我基本掌握了學(xué)生心理，以及如何幫助新入校的大學(xué)生更好地適應(yīng)大學(xué)生活，迅速從中學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榇髮W(xué)生。總體而言，教師這一職業(yè)不僅僅是傳遞知識，更是肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要責(zé)任。我們要時刻關(guān)心學(xué)生的需求和問題，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭完P(guān)懷。其次，教師是學(xué)生的榜樣。除了學(xué)到了新知識，更重要的是對教師角色有了新的理解，也是我人生觀的提升。熱愛學(xué)生是教師必須具備的情感品質(zhì)，但僅有愛也是不夠的，教師必須注意愛學(xué)生的方式方法；教師必須嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以保證教育教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，明確了對差生的態(tài)度是不能瞧不起他們，那樣會傷他們自尊心，而應(yīng)該象對優(yōu)才生一樣，做到一視同仁。這次培訓(xùn)活動已經(jīng)把我領(lǐng)進(jìn)了教育教學(xué)的神圣殿堂，我將用自己扎扎實實的教學(xué)探索和實踐，做個不斷進(jìn)步的教師，無愧于“老師”這個神圣稱謂。另外，我們還應(yīng)根據(jù)所處的院校、專業(yè)和自身情況，明確職業(yè)定位。因此，加強(qiáng)教師職業(yè)道德修養(yǎng)，既是人民教師的崇高職責(zé)和時代賦予的使命，也是教師自我完善的要求，它對建設(shè)高素質(zhì)的師資隊伍，把學(xué)生培養(yǎng)成為合格的建設(shè)者和接班人具有深遠(yuǎn)的意義。最后，教師是學(xué)生的心理輔導(dǎo)者?！皫熣撸瑐鞯?、授業(yè)、解惑也”，從知識傳遞的角度來反映了教師工作的重要性?！爱?dāng)好一名高校教師，做自己尊重的人”.李處長的一堂驚人的人生升華課，讓我感覺到自己任重而道遠(yuǎn)。高校教師崗前培訓(xùn)心得體會10為期兩天的崗前培訓(xùn)轉(zhuǎn)瞬即逝，這兩天很短暫，短暫到我還來不及記清29位新同事的名字和臉龐，短暫到還沒有適應(yīng)身份轉(zhuǎn)換已經(jīng)有人在耳邊不停地喊著“崔老師”。作為一名教師，要富有愛心，教師對學(xué)生的愛應(yīng)是無私的、平等的`，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母，并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的閃光點和發(fā)展需要。張書記和訾校長的現(xiàn)身說教以及實踐案例都給了我許多啟發(fā)。另外，對待學(xué)生，我們也必須要有“態(tài)度”，要把握原那么。比方在這一學(xué)期中，對于學(xué)生，我要讓他們?nèi)〉迷鯓拥某煽?？對于自身，我對自己的職業(yè)生涯有何規(guī)劃，如何讓自己盡快成長等等。所以我必須轉(zhuǎn)化觀念，摒棄原來腐朽的教學(xué)觀念，接受新教育理念。作為一名剛踏出大學(xué)校門的新教師，我對新的社會角色、新的工作任務(wù)、新的生活充滿了熱情和期待，但由于在工作方法及工作技巧方面缺少經(jīng)驗，所有迫切地希望能通過這次的教師培訓(xùn)找到答案。老師們要有崇高的人生價值觀，甘于為訓(xùn)練事業(yè)奉獻(xiàn)一生。這次崗前培訓(xùn)的心理學(xué)老師的講座讓我感受很深。首先老師在人格上，也就是我們所說的做人方面，要有正面的影響，真正成為同學(xué)的引路人。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，令人深思，引人啟發(fā)，使我對什么是高等訓(xùn)練及怎么做一名合格的高校老師有了較為清晰的熟識。所以，要想做一名合格的教師，不誤人子弟，就必須熱愛自己的選擇，調(diào)整好心態(tài)，靠著責(zé)任感，努力做好工作！然而，光靠責(zé)任感也是不行的，還必須在頭腦中貯存“墨水”，想給學(xué)生一滴水，教師就必須有長流水的趨勢，孜孜不倦地學(xué)習(xí)，儲備豐富的知識，這樣才能教給學(xué)生的知識。想我們這種剛走出校園，即將步入工作崗位的青年教師，一方面對大學(xué)教學(xué)理論缺乏了解，另一方面又缺乏大學(xué)教學(xué)實踐經(jīng)驗，對大學(xué)教學(xué)的